2019四年級語文上冊 7《雨中》教案1 浙教版.doc

雨中教學要求：1.通過人們幫助姑娘撿蘋果的事，教育學生學習助人為樂的精神。2.弄清課文的敘述順序及敘述重點，學習給課文分段。3.學會生字新詞，認識比喻句。4.朗讀課文。教學重點、難點：引導學生體會孩子們的可愛和過路人的美好心靈。教具準備：多媒體、鵬博士教學時間：二課時教學過程：第一課時一、板書課題，導入新課。今天我們來學習雨中。板書課題，齊讀。二、預(yù)習課文，自學字詞。1.提出預(yù)習要求。（1）自由讀課文，借助漢語拼音讀準生字的音，初步了解課文大意。思考：這一課講的是什么事？作者寫了哪些人？（2）出示詞語，讓學生通過查字典和聯(lián)系自己的生活常識理解詞語。（3）提出不理解的詞語和不懂的問題。2.學生預(yù)習，教師巡視。三、檢查預(yù)習情況。1.出示生字，檢查讀音。2.指名分段朗讀課文。3.讓學生說一說這一課共有幾個自然段，每段講的是什么？4.學生提問題，教師鼓勵學生互相答疑。四、再讀課文，了解內(nèi)容。1.默讀課文，思考：孩子們看到蘋果翻了以后怎么做的？哪些人和孩子們一起幫助姑娘撿蘋果？姑娘開始看到孩子們撿蘋果為什么皺眉頭？2.指名讀課文，回答以上題。五、討論課文分段。1.指名讀思考練習第二題。2.默讀課文，考慮分段，并在書上做記號。3.討論分段。一（13）；二（45）；三（6）六、布置作業(yè)。1.朗讀課文。2.練習用生字口頭組詞。第二課時一、檢查復習。1.指名讀生字，用生字組詞。2.指名朗讀課文。二、按照劃分的段落，逐段理解課文。1.指名讀第一段。提問：（1）這件事發(fā)生在什么時間？（傍晚）（2）作者是怎樣描寫雨中景色的？具體描寫了哪些事物？（3）齊讀三個比喻句，引導學生想象雨中景色，體會孩子們的天真可愛。說說這三句話分別把什么比喻成什么？（4）齊讀第三自然段，讓學生想象蘋果筐翻了之后的情景，體會姑娘十分焦急的心情。2.指名讀第二段，說說寫的是什么。（1）默讀第四自然段，找出描寫姑娘心理活動的句子。說說姑娘看到孩子們跑過來撿蘋果為什么皺眉頭？胖乎乎的小男孩向姑娘說了什么？姑娘聽了男孩的話會想些什么？小男孩的話和他們的行動說明了什么？（2）默讀第五自然段，說說都有哪些人跟孩子們一起撿蘋果？“頓時”是什么意思？3.指名讀最后一段。 重點理解第二句話的意思。（人們做了好事，不圖表揚。）4.默讀全文，思考：作者是按照什么順序描寫這件事的？（事情發(fā)展的順序）三、訓練朗讀。1.放課文錄音。2.學生練習有感情地朗讀課文。3.指名朗讀全文。四、分析字形，指導書寫。1.啟發(fā)學生自己分析字形。2.指導書寫生字。3.鞏固識字。五、完成思考練習第四題。六、布置作業(yè)