感恩父母-心理健康教育.ppt

,感恩父母,目錄,一、說學情,二、說教學目標,三、說教學的重難點,四、 說教法,五、說學法,六、說教學過程,七、說板書設計,說學情,現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，是家庭的中心，受到家長的呵護，享受家庭的親情，十分容易養(yǎng)成“以自我為中心”的習慣，心胸狹隘，只懂索取。作為初一的孩子，又處于十分特殊的時期，脫離的小學的稚氣，進入了自我意識飛速發(fā)展的時期，開始想要掌握自己的生活，于是在日常生活中，難免會和父母有沖突，時常頂撞家長，甚至怨恨家長，這些都直接影響著青少年的身心健康。而且引導學生理解“父母的愛”，進而認識“關愛父母”也是子女的家庭責任。所以要讓學生們通過這節(jié)課的學習，產(chǎn)生“踐行”的欲望，引導學生在情感上能“感受愛”、思想上能“理解愛”、行動上能“回饋愛”，摒棄“以自我為中心”的索取意識，樹立“心系他人”的奉獻意識。,說教學目標,1、知識與技能: 讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大 令學生明白父母生活細節(jié)于自己行為背后的教育意義 使學生認識到孝敬父母的必要性 使學生認識到怎樣正確地孝敬父母 2、過程與方法: 關心體諒父母，學會用自己的方式表達對父母的愛，懂得感恩 理性地對待父母的愛 用實際行動回報父母的愛 3、態(tài)度情感價值觀: 使學生產(chǎn)生積極、健康的情感體驗 學會適當?shù)乇磉_內(nèi)心情感，縮短學生與父母之間的心理距離 教育學生做一個思想健全感情真摯的人,說教學的重、難點,教學重點：讓學生充分理解父母于自己成長歷程中所為的教育目的與情感寄托，并從自我內(nèi)心出發(fā)，催動感恩父母的情感動力，并從生活中關注父母的行為，以自己的實際行動感恩父母。 教學難點：以正確，恰當?shù)姆绞叫⒕锤改?。培養(yǎng)感恩意識，從身邊、從小事做起。,說教法、學法,集體討論法 直觀演示法 活動探究法 啟發(fā)法 思考評價法 分析歸納法 自主探究 總結反思法,教法：,學法：,知恩,感恩,報恩,總結,說教學過程,導入： 你知道嗎：母親節(jié)（5月的第二個星期日）和父親節(jié)（6月的第三個星期日） 提問：你為父母親做了些什么？,知恩：,一、想一想（對比）： 1.父母知道你的生日并每年為你慶生。 2.父母知道你愛吃的菜并時常做給你吃。 3.父母知道你喜歡的衣服、顏色。 4.父母在你每次出門都會擔心、叮囑。 5.父母會默默地聽你抱怨各種事情。 父母做到四件以上的舉手，再問同學們有沒有做到這些小事，做到的舉手，形成鮮明對比，在學生心中留下直觀、深刻的印象。 二、說一說 同學們說一說父母為我們做的小事（板書），或者感受，老師總結。,感恩： 一、母愛如水： 媽媽的八大謊言（圖片）：媽不餓、媽不渴、媽不困、媽不愛吃、媽不喜歡、媽有錢。 二、父愛如山： 父愛的小故事（配樂朗讀） 三、說一說 先自我暴露，說一個老師自己的故事，然后讓同學們說一說自己與父母的故事，可以是父母讓自己感動難忘的事，也可以是通過學習覺得后悔的事等等。 四、看一看 看一個漫畫小視頻，視頻是由一支筆勾勒出的父母把我們撫養(yǎng)長大自己慢慢老去的一生，讓學生感受到父母為我們無私的奉獻， 以及把握當下，不要讓還未實現(xiàn)的報答成為遺憾！,報恩：,一、畫一畫（感恩卡）： 看了剛剛的視頻，讓同學們把自己心中的家庭畫出來，可以畫自己難忘的一個場面，也可以畫想象中的全家福（樹、生肖等，不限）。 討論：同組內(nèi)分享自己的畫，說出自己的想法、設計和故事。每小組推薦優(yōu)秀作品與全班分享。 二、寫一寫 在感恩卡另一面寫上自己想對父母說但平時說不出口的話、一件后悔的事，或者這節(jié)課的一些感想等等。 三、做一做 頭腦風暴，大家討論集思廣益，說一說回家就能為父母做的一些小事。挑至少三件寫在感恩卡上，在回家給父母 感恩卡后，馬上做一做這些事，表達對父母的感謝。,總結：,放舒緩的音樂，讓學生們從頭到腳感受自己的身體（感恩軀 體），從而感謝父母給予我們生命。 想一想這節(jié)課從開始到現(xiàn)在的感受、想法。那些愛我們的人， 我們也要學會愛他們。 感恩父母給予我們生命。 感恩父母