2019年秋五年級語文上冊《生命的感動》說課稿 湘教版.doc

生命的感動尊敬的領導、專家、老師們！大家好！我今天說課的內(nèi)容是湘教版小學語文第九冊教材生命的感動。下面，我就從以下幾個方面來闡述我的說課內(nèi)容。一、教材梳理1、說教材生命的感動是本冊書的第十九課。本課著重從我們的日常生活中選取了一些我們平時看似不經(jīng)意但實質(zhì)上卻又令人感動至深的生活片段，意在努力喚醒學生回報愛心的良知，促使學生在生活中懂得珍惜自己，愛護他人，進而懂得旁人的關愛，凝固成一顆愛心。五年級的學生對人生、對生命的領悟還不是特別深刻，但是已經(jīng)具備了一定的分析和理解能力。相信學習本課后，不但能夠培養(yǎng)學生感動與愛的能力，更能使他們獲得對人生的新的感悟。2、說學情其實，感動是一種與生俱來的最淳樸的情愫，根本不存在著學與不學的問題，而是當我們聽到一句感人的話語、看到一種感人的場面、受到他人對我們的雪中送炭、甚至是在別人為了維護正當利益而流血流汗時，我們所自然的流露出來的一種情感。然而，在這個物欲橫流的社會中，孩子們的感動意識變得非常薄弱，他們普遍的患有一種“情感冷漠癥“，令人遺憾的成了“不懂感謝、不愿感激、不會感動”，只知道汲取的“冷漠一代”。3、說教學目標根據(jù)新課程標準的要求，結(jié)合本課特點和學生的實際，我制定了以下的教學目標：（1）引導學生體會父母的關愛，感受親情的溫暖。（2）引導學生在自主反思，合作交流，體驗感悟的學習中，認識到我們的身邊時時處處充滿著感動。（3）通過體驗活動激發(fā)學生情感升華，培養(yǎng)學生的感恩意識，使學生學會感恩。4、說教學重點、難點本課的教學重點與難點是引導學生從身邊的小事做起，以愛的心態(tài)對待周圍的人和事。5、說教法與學法 根據(jù)五年級學生的年齡特點和學生的實際，我采取談話交流的方式對學生進行情感引導，培養(yǎng)學生的感恩意識。而學生則采取自主反思、合作交流、體驗感悟的方法學習。相信這樣的教法與學法相結(jié)合，一定能夠達到很好的教學效果。為了更好的上好這節(jié)課，我充分的利用現(xiàn)代化的教育教學手段進行直觀教學。在課前我搜集大量有關生命、感動方面的資料，并且對相關的視頻進行了下載，制作成課件。二、說教學過程（一）情境導入，滲透主題因為孩子們的情感越來越冷漠，對發(fā)生在身邊的感動并不在意，總認為父母對他們的付出是天經(jīng)地義的，老師對他們的教誨是理所當然的，而似乎只有那些驚天動地的大事件才能讓他們感受到某種熱情。因此，在上課的開始，我用多媒體向孩子們呈現(xiàn)了幾個感人至深的畫面來導入新課。意在用這些大事件喚起學生們的大感動。在畫面呈現(xiàn)之前，我要求學生把雙手扣在自己心臟的位置，看后提出這樣一個小問題：看完這些畫面，你有什么感受？學生的回答會有很多種，比如激動，比如驕傲。那么，我想在眾多的情感之中，也一定會有“感動”。當學生說出“感動”一詞時，我順勢在黑板上板書“感動”，并且繼續(xù)提出問題：什么是“感動”？學生有了之前的情感波動，一定可以談得很好。（二）傾訴心聲，感受親情在學生談完“什么是感動”這一話題之后，我會繼續(xù)給他們播放這樣一個視頻。這是一個前一段時間在網(wǎng)上感動了無數(shù)網(wǎng)友，被廣為轉(zhuǎn)載的經(jīng)典視頻，我想在座的很多人也一定欣賞過，今天讓我們再一次來看一下?？赐赀@個視頻之后，我做了一個小結(jié)，并且提出問題。父母是我們生命的源泉，父母不光給了我們生命，還給了我們無私的愛和無微不至的關懷?？梢哉f，從我們出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨我們成長，不論我們走到哪里，不論我們多大年紀，在父母的眼中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。我們不斷的索取，接受的卻是那么的心安理得?？赐陝偛诺漠嬅?，我想我們每個人的內(nèi)心都不會平靜，都會不由自主的想起我們成長的這十幾年中，父母為我們所作的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起來分享他的感動呢？這一節(jié)課我們就來學習第七課生命的感動。請同學們把書翻到74頁。此時，學生結(jié)合書中的內(nèi)容，回想親人的關愛之后在小組內(nèi)交流，進行匯報（大屏幕出示：回憶一下過去與父母相處的日子） 三）延伸情感 感恩父母通過孩子們交流了與父母相處的日子，我想，每一個孩子的內(nèi)心都不會平靜，都會有一種愛有一種感動在涌動。我會借機出示一個親情小測試，以使學生學會感恩。親情小測試（出示）：請閉上眼睛想象，假如勞累了一天的父母就在你的面前，此刻，你最想為父母做些什么？（四）感恩他人 升華情感生活當中的見聞不計其數(shù)，只要我們稍加留意并加以甄別，我們就會發(fā)現(xiàn)，我們的身邊時時處處充滿著感動。因此，在學生感恩父母之后，我要讓他們把感恩的心延續(xù)到身邊所有人的身上。在這里，我是這樣導入這個環(huán)節(jié)的：同學們，生活中我們需要感恩的太多太多了，我們應該對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧；我們應該對朋友心存感恩，因為他們給了我們友，使我們不再孤單；我們應該對那些需要幫助我們的人心存感恩，因為他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善延續(xù)。我們的成長，時時接受著來自各個方面的恩賜。同學們，如果你對他們有感恩之心，感激之情，那么就請盡快敞開你的心扉，說出你的感動吧。學生暢談自己成長中的感動，并且把它填在書中的8081頁（出示）我感恩 因 為 我感恩 因 為 我感恩 因 為（五）收集資料 提高素養(yǎng)積累優(yōu)美的詞句，不但能夠豐富學生的詞匯量，更能夠全面提高學生的語文素養(yǎng)，因此，在這里，我特意增加了一個積累感恩詞句的環(huán)節(jié)。關于這一環(huán)節(jié)，我是這樣設計的。同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的含義，Thanksgiving day .五年級的學生有了一定的英語基礎，一定能夠很快的回答出是感恩節(jié)。我會接著說，對，是感恩節(jié)。大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在我們中國也有著感恩的傳統(tǒng)，像“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照。那么久請同學們在課下收集一些感恩的語句和感恩的故事，把它記錄在我們的積累本上，并且銘記于心。讓這些語句和故事來凈化我們的心靈，指導我們的行動。（六）聆聽歌曲 流露真情我用這樣的一段話來結(jié)束我的這節(jié)課，我把這段話送給我的學生，同時也送給在座所有的領導和老師。那就是：在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著親人的關愛、老師的關心、朋友的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭，和諧的集體，和諧的社會，既要多一些感激之心，同時，也要付出你的愛心。（板書：愛）生命因愛而感動，人性因愛而無私。讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。讓我們帶著感恩的心來聆聽這一首感恩的心。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難，感恩生活讓世界因感恩而變得更加美好！三、說板書 關于我這節(jié)課的板書，我設計的很簡單，因為簡單的板書可以讓學生對本課的