湖南省學(xué)前教育學(xué)會(huì)第二次代表大會(huì)工作報(bào)告.ppt

自立自強(qiáng) 致高致遠(yuǎn),湖南省學(xué)前教育學(xué)會(huì) 彭世華教授,湖南省學(xué)前教育學(xué)會(huì)第二次代表大會(huì) 工作報(bào)告,經(jīng)過一年來的精心籌備，湖南省學(xué)前教育學(xué)會(huì)2012年年會(huì)暨第二次代表大會(huì)今天順利召開了。為了開好這次會(huì)議，學(xué)會(huì)第一屆理事會(huì)及其秘書處的同志兢兢業(yè)業(yè)，做了大量卓有成效的工作。他們廣泛聽取各方面的意見，總結(jié)了第一屆理事會(huì)的工作，提出了第二屆理事會(huì)的工作建議，組織修訂了學(xué)會(huì)章程（討論稿）、會(huì)員管理辦法（討論稿）、科研課題管理辦法（討論稿）等基本文件，協(xié)商和提出了第二屆理事候選人名單，聘請(qǐng)了李季湄、鄢超云等著名專家到會(huì)指導(dǎo)，為會(huì)議的成功打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。,特別是由于年齡或職數(shù)等原因，第一屆理事會(huì)有的領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)退出了一線崗位。各位代表積極參加會(huì)議，有的代表還來自比較偏遠(yuǎn)的地方。對(duì)學(xué)會(huì)的換屆工作，省社科聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了具體指導(dǎo)，今天又專程來參加會(huì)議。在此，讓我們一起表示衷心感謝。,一、學(xué)會(huì)第一屆理事會(huì)工作總結(jié),湖南省學(xué)前教育學(xué)會(huì)成立于2004年。8年時(shí)間來，在省教育廳、省社科聯(lián)的指導(dǎo)和廣大會(huì)員的支持下，第一屆理事會(huì)按照學(xué)會(huì)章程的規(guī)定，切實(shí)調(diào)動(dòng)各方面的積極性，主動(dòng)服務(wù)湖南學(xué)前教育事業(yè)，做了大量工作，受到了各方面的充分肯定。,（一）健全了學(xué)會(huì)的組織結(jié)構(gòu) 1.完成了學(xué)會(huì)的獨(dú)立設(shè)置 學(xué)會(huì)的前身是成立于1984年的湖南省教育學(xué)會(huì)幼兒教育專業(yè)委員會(huì)，是個(gè)二級(jí)學(xué)會(huì)機(jī)構(gòu)。經(jīng)請(qǐng)示省教育學(xué)會(huì)同意、省教育廳和民政廳批準(zhǔn)，于2003年從省教育學(xué)會(huì)分立出來，單獨(dú)設(shè)置為省一級(jí)學(xué)會(huì)湖南省學(xué)前教育研究會(huì)，2009年又更名湖南省學(xué)前教育學(xué)會(huì)。,學(xué)會(huì)的獨(dú)立設(shè)置，為各項(xiàng)工作提供了更加廣闊的平臺(tái)，也為服務(wù)我省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了更加有利的條件。此后，第一屆理事會(huì)又順勢建立各項(xiàng)管理常規(guī)，設(shè)立了秘書處和學(xué)術(shù)委員會(huì)，同時(shí)不斷壯大了學(xué)會(huì)組織。 目前，學(xué)會(huì)擁有團(tuán)體會(huì)員單位200余個(gè)，個(gè)人會(huì)員千余人，匯聚了全省學(xué)前教育界的骨干力量。,2.加強(qiáng)了專業(yè)委員會(huì)的建設(shè) 目前，學(xué)會(huì)設(shè)立了藝術(shù)教育、科學(xué)教育、語言教育、民辦教育、英語教育等10余個(gè)專業(yè)委員會(huì)，并注意充分發(fā)揮各專業(yè)委員會(huì)的作用，組織開展相關(guān)領(lǐng)域的活動(dòng)。 英語教育專業(yè)委員會(huì)：召開了“全省學(xué)前英語活動(dòng)教學(xué)能手大賽” 科學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)：召開了“全省科學(xué)資源庫的建設(shè)與運(yùn)用研究”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 語言教育專業(yè)委員會(huì)：召開了“全省幼兒園語言教育學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)” 民辦教育專業(yè)委員會(huì)：召開了“幼兒品德教育與思維訓(xùn)練暨創(chuàng)新體育游戲和體能活動(dòng)觀摩研討會(huì)”,3.加強(qiáng)了與中國學(xué)前教育研究會(huì)及兄弟省市學(xué)前教育研究會(huì)的聯(lián)系 第一屆理事會(huì)發(fā)動(dòng)會(huì)員加入中國學(xué)前教育研究會(huì)，總計(jì)完成了500余人的登記、繳費(fèi)、發(fā)放會(huì)員證等相關(guān)工作；組織會(huì)員參加中國學(xué)前教育研究會(huì)及兄弟省市研究會(huì)舉辦的各類活動(dòng)，擴(kuò)大了我會(huì)會(huì)員的學(xué)術(shù)視野。,4.建立了學(xué)會(huì)工作平臺(tái) 為方便工作、加強(qiáng)與會(huì)員的聯(lián)系、密切與國家和兄弟省市學(xué)會(huì)的交流，學(xué)會(huì)建立了“湖南省學(xué)前教育網(wǎng)”，及時(shí)登載相關(guān)通知、文件、信息、成果等。不定期編發(fā)了湖南省學(xué)前教育學(xué)會(huì)通訊。,湖南省學(xué)前教育網(wǎng),（二）開展了多種形式的科研工作 1.組織和指導(dǎo)會(huì)員申報(bào)各類科研課題 秘書處及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)中國學(xué)前教育研究會(huì)的“十一五”、 “十二五”課題申報(bào)指南，認(rèn)真指導(dǎo)會(huì)員申報(bào)。精心制定省學(xué)會(huì)“十一五”、“十二五”課題申報(bào)指南，動(dòng)員會(huì)員積極申報(bào)。同時(shí)，組織專家對(duì)立項(xiàng)課題予以具體指導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)會(huì)科研氣氛的形成和科研工作的深入開展。,2.評(píng)選優(yōu)秀科研成果 2009年學(xué)會(huì)發(fā)動(dòng)全省學(xué)前教育工作者參加了中國學(xué)前教育研究會(huì)組織的優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng) 2011年組織了“全省學(xué)前教育優(yōu)秀論文評(píng)選” 2005、2010年分別組織了第一、二屆“全省優(yōu)秀學(xué)前教育科研成果評(píng)選”,3.總結(jié)了科研成果 2010年9月學(xué)會(huì)總結(jié)此前全省學(xué)前教育科研的成果，從兒童發(fā)展、幼兒園課程、教育資源、教師發(fā)展和學(xué)前教育管理5個(gè)方面優(yōu)選了一批具有代表性的研究成果，匯編成學(xué)前教育本土化探索與研究一書，由湖南科技出版社正式出版。該書既有理論分析深度，也有實(shí)踐指導(dǎo)意義。,（三）組織豐富多彩的學(xué)術(shù)交流活動(dòng) 1.召開了一系列全省性的學(xué)術(shù)研討會(huì) 2005年2月召開“我與名師面對(duì)面”學(xué)前教育研討會(huì) 2006年10月召開 “全省學(xué)前雙語教育理論與實(shí)踐”研討會(huì) 2008年9月召開“全省幼兒教育改革熱點(diǎn)問題研討會(huì)” 2009年4月召開“全省幼兒園環(huán)境建設(shè)與音樂教育觀摩研討會(huì)”、“全國幼兒園特色課程教學(xué)觀摩研討會(huì)”、“全省幼兒科學(xué)與社會(huì)教育觀摩研討會(huì)”，協(xié)助湖南省教育科學(xué)院組織了“湖南省學(xué)前教育發(fā)展論壇” 2010年舉辦“全省幼兒園園長論壇” 2011年舉辦“省級(jí)示范幼兒園園長研修班”,2.認(rèn)真承辦“第七屆全國幼兒音樂教育觀摩研討會(huì)” 學(xué)會(huì)在組織會(huì)員參加于2004年、2006年、2008年召開的第四、五、六屆“全國幼兒園音樂教育改革觀摩研討會(huì)”，引進(jìn)并認(rèn)真承辦了2010年7月在長沙召開的“第七屆全國幼兒音樂教育觀摩研討會(huì)”，這對(duì)促進(jìn)我省幼兒園音樂教育改革發(fā)揮了積極的作用。,3.組織出省及出國考察 為進(jìn)一步擴(kuò)寬我省學(xué)前教育工作者的眼界，學(xué)會(huì)組織了多次出省出國考察。 2005年到廣州、珠海、深圳、澳門考察 2008、2009年到珠三角考察 2010年到日本、臺(tái)灣考察 2011年到美國考察 2012年到韓國、日本考察等,（四）努力當(dāng)好政府的“參謀” 為了在政府決策學(xué)前教育中發(fā)揮咨詢、參考作用，學(xué)會(huì)積極組織了相關(guān)調(diào)查研究。 2009年受省教育廳委托，學(xué)會(huì)舉辦了“貫徹綱要精神，加強(qiáng)課程建設(shè)”2009全省幼兒教育研修班 2011年聯(lián)合省教育學(xué)會(huì)、長沙師范學(xué)校，歷時(shí)兩個(gè)多月對(duì)全省學(xué)前教育情況進(jìn)行了比較深入、全面的調(diào)查研究，撰寫了資料比較翔實(shí)、結(jié)論令人信服的報(bào)告，得到了政府部門的充分肯定,總之，第一屆理事會(huì)工作的8年，是學(xué)會(huì)獨(dú)立設(shè)置并不斷發(fā)展壯大的8年，是與全省學(xué)前教育工作者一起積極探索、不斷前進(jìn)的8年。學(xué)會(huì)的工作不僅得到了全省學(xué)前教育工作者的支持與肯定，同時(shí)也得到了省教育廳、省社科聯(lián)的支持與肯定。 2003年以來，學(xué)會(huì)每年都被省社科聯(lián)評(píng)為“先進(jìn)學(xué)會(huì)”或“課題研究組織先進(jìn)單位”，并被評(píng)為全國“雙合格”家庭教育先進(jìn)單位、中國學(xué)前教育研究會(huì)“十五”、“十一五”課題研究優(yōu)秀組織單位，在我省乃至全國學(xué)前教育界產(chǎn)生了較大影響。,二、當(dāng)前學(xué)會(huì)工作面臨的形勢,（一）從歷史看，目前學(xué)前教育面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇 1.政府高度重視學(xué)前教育 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）把加快發(fā)展學(xué)前教育作為落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉 措，確定了到2020年基本普及學(xué)前教育的戰(zhàn)略目標(biāo)。 國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見確定了堅(jiān)持公益普惠、構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系的基本方向。,“十二五”期間中央財(cái)政安排500億元，重點(diǎn)支持中西部地區(qū)和東部困難地區(qū)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，啟動(dòng)了中西部農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程試點(diǎn)項(xiàng)目、幼兒教師國培計(jì)劃等專門項(xiàng)目。 幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，如我省2011年得到國培計(jì)劃經(jīng)費(fèi)1700萬，受訓(xùn)教師6000多人；2012年國培計(jì)劃經(jīng)費(fèi)3500萬，受訓(xùn)教師7000人。,去年我省召開全省學(xué)前教育工作會(huì)議，省政府下發(fā)了 關(guān)于進(jìn)一步加快學(xué)前教育發(fā)展的意見、湖南省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2011-2013年），各地學(xué)前教育財(cái)政投入大幅增長。 最近，教育部連續(xù)頒發(fā)了幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，從規(guī)范管理、提高質(zhì)量的角度再次明確了對(duì)學(xué)前教育科學(xué)化、專業(yè)化的要求。,2.社會(huì)對(duì)學(xué)前教育普遍關(guān)注 現(xiàn)在，社會(huì)和民眾比以往任何時(shí)候都更為關(guān)心學(xué)前教育，越來越認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性，越來越關(guān)心幼兒園的保教質(zhì)量、關(guān)注普惠幼兒園的建設(shè)、關(guān)注學(xué)前教育的公平問題。我們可以看到，在征求對(duì)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南等文件的起草意見中，社會(huì)各界紛紛參與，各類媒體進(jìn)行了熱烈討論。,3.學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展速度比較快 最近兩年，我省學(xué)前教育得到了快速發(fā)展。與2010年相比，2011年： 學(xué)前三年毛入園率：增長了5個(gè)百分點(diǎn) 全省新增幼兒園：1166所 全省新增幼兒教育學(xué)位：21萬多個(gè) 全省新增幼兒教師：10658名 “十二五”期間擬資助建設(shè)普惠性幼兒園：300所 今年建設(shè)普惠性幼兒園：50所,4.科學(xué)的學(xué)前教育理念開始普及 隨著深入貫徹落實(shí)教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知的文件精神，以及幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，各地辦園理念與辦園思想開始逐步端正，多數(shù)幼兒園開始堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，依據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行保教工 作。,（二）從發(fā)展要求看，目前學(xué)前教育仍然存在不少新舊困難與挑戰(zhàn) 1.區(qū)域間、園所間發(fā)展不平衡 區(qū)域間不平衡：存在較大的城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別 與城市和經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比，農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)前教育的師資水平、辦園條件、保教質(zhì)量還比較落后，嚴(yán)重缺少投入、教師數(shù)量少（導(dǎo)致幼兒園班額大和一人一班）而且素質(zhì)差、“小學(xué)化”教學(xué)等現(xiàn)象相當(dāng)普遍地存在。,幼兒園的教育實(shí)踐比較嚴(yán)重地滲透或運(yùn)用了小學(xué)的辦學(xué)理念、管理模式、課程資源和教學(xué)方法。如： 重知識(shí)教學(xué)。語言領(lǐng)域教學(xué)強(qiáng)調(diào)讓幼兒識(shí)字、寫字、學(xué)拼音等；科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)強(qiáng)調(diào)讓幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算，甚至要求幼兒背乘法口訣、學(xué)100以內(nèi)的加減法等。 重課堂教學(xué)，與小學(xué)教學(xué)一樣基本不開展游戲活動(dòng)。,重機(jī)械訓(xùn)練，教學(xué)方法簡單，忽視孩子的自主活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，造成幼兒只按照老師要求被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，機(jī)械地訓(xùn)練技能。 教學(xué)評(píng)價(jià)重結(jié)果，輕過程、輕心理與個(gè)性的發(fā)展，忽視幼兒情感、態(tài)度、能力和習(xí)慣的養(yǎng)成。 用小學(xué)制度管理幼兒行為，如作息安排和小學(xué)雷同，活動(dòng)紀(jì)律也像對(duì)待小學(xué)生一樣，上課不準(zhǔn)亂動(dòng)等。,園所間不平衡： 新辦園、社區(qū)園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)園和部分民辦園的師資隊(duì)伍、保教質(zhì)量、管理水平、教育理念等，遠(yuǎn)低于優(yōu)質(zhì)園的水平，少數(shù)民辦園還存在“商業(yè)化”、“貴族化”、“功利化”等違背教育規(guī)律的現(xiàn)象，還有相當(dāng)多的無證幼兒園的師資、設(shè)備根本達(dá)不到辦園要求。,由于政府對(duì)學(xué)前教育資源的投入不足而且不均衡，加上辦園體制上民辦幼兒園占主體，民眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求難以得到滿足，“入好園難”的現(xiàn)象還普遍存在。 2009年開始省政府對(duì)農(nóng)村幼兒園教師實(shí)行公費(fèi)定向培養(yǎng)計(jì)劃，省財(cái)政負(fù)責(zé)學(xué)生的全部學(xué)費(fèi)，學(xué)生畢業(yè)后回戶口所在縣市工作，對(duì)此多數(shù)縣市非常歡迎，但3年內(nèi)仍有33個(gè)縣市區(qū)沒有申報(bào)1個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃，這不能不說是一大憾事。,2.幼兒園師資隊(duì)伍的素質(zhì)有待提高 當(dāng)前，許多發(fā)達(dá)省市對(duì)幼兒園師資的學(xué)歷提出了逐步本科化的目標(biāo)。從我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際來看，也應(yīng)該逐步過渡到以?？萍耙陨蠟橹鞯囊?。但是，目前我省幼兒園師資無論是在崗人員還是培養(yǎng)對(duì)象，還是以中專為主要層次，有的甚至還存在不講求專業(yè)性、沒有門檻的現(xiàn)象，導(dǎo)致我省整個(gè)學(xué)前教師隊(duì)伍專業(yè)化水平低。,2010年湖南省有幼兒教師88538人，其中專任教師47964人。,年齡結(jié)構(gòu)方面 民辦幼兒園：30歲以下的占64.53% 公辦幼兒園：普遍偏大,2011年招收的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生中，中專層次（不包括五年制）占86.85%。加上管理不到位，教師待遇低、流動(dòng)大、流失嚴(yán)重，而且學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生不愿回縣市工作，不利于農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)。 我校徐燕同志對(duì)湖南省6市州126家幼兒園的抽樣統(tǒng)計(jì)表 明，58%以上的教師在本園工作時(shí)間不足3年，在同一所幼兒園工作10年以上的教師僅11.57%，每年行業(yè)流動(dòng)率達(dá)12.2%。 對(duì)我校2013屆學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)意向的調(diào)查顯示，僅有37%的學(xué)生表示愿意回生源地市（州）工作。,3.服務(wù)體系不健全 高等教育、職業(yè)與成人教育、基礎(chǔ)教育的服務(wù)體系是比較齊全的，有健全的教研、師訓(xùn)、信息交流、儀器設(shè)備供應(yīng)等各方面的機(jī)構(gòu)為之提供服務(wù)，而學(xué)前教育的服務(wù)機(jī)構(gòu)則嚴(yán)重缺乏，僅有的教研機(jī)構(gòu)還沒有走向縣市一級(jí)。,（三）從推動(dòng)力看，湖南省學(xué)前教育學(xué)會(huì)必然肩負(fù)著特殊 責(zé)任 加速發(fā)展我省學(xué)前教育，關(guān)鍵在于政府的重視和投入，在于全社會(huì)的共同努力，在于全省學(xué)前教育工作者的辛勤工作。同時(shí)，也為湖南省學(xué)前教育學(xué)會(huì)提出了十分繁重的要求。,1.需要學(xué)會(huì)來參與攻克全省學(xué)前教育重點(diǎn)、難點(diǎn)問題 作為全省性、群眾性的學(xué)術(shù)組織，學(xué)會(huì)聯(lián)系幼兒園和學(xué)前教育工作者最廣泛，可以從民間或第三方的角度，最及時(shí)、最客觀、最基層、最大面積地收集社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的意見，反映學(xué)前教育界的呼聲，集中學(xué)前教育專家的建議，搭建政府與幼兒園、與學(xué)前教育利益相關(guān)者之間的橋梁，當(dāng)好政府科學(xué)決策的參謀和助手。,2.需要學(xué)會(huì)來參與構(gòu)建全省性、群眾性的學(xué)前教育教研科研網(wǎng)絡(luò) 學(xué)前教育發(fā)展不平衡、學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)差，需要研究和建設(shè)的任務(wù)十分繁重。毫無疑義，完全依靠政府來承擔(dān)這些研究和建設(shè)的任務(wù)是不現(xiàn)實(shí)的，必須充分發(fā)揮群眾性、民間性學(xué)術(shù)組織的作用。學(xué)會(huì)作為全省性的學(xué)前教育學(xué)術(shù)組織，需要它把全省幼兒園和學(xué)前教育工作者聯(lián)系起來、組織起來，分領(lǐng)域、分專題組建隊(duì)伍，有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行專門探討。,3.需要學(xué)會(huì)來參與搭建全省性的學(xué)前教育交流平臺(tái) 學(xué)前教育線長面廣，區(qū)域間和園所間發(fā)展不平衡、教師隊(duì)伍參差不齊。要促進(jìn)它的健康發(fā)展和均衡發(fā)展，必須搭建一個(gè)方便和暢通的平臺(tái)，以便及時(shí)交流各個(gè)方面的信息、推廣成功的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和成熟的教研科研成果。湖南省學(xué)前教育學(xué)會(huì)無疑就是這樣一個(gè)平臺(tái)。通過這個(gè)平臺(tái)，可以把各方面的信息集中起來，及時(shí)發(fā)布給全省所有幼兒園和學(xué)前教育工作者，以及讓大家進(jìn)行互動(dòng)溝通。,4.需要學(xué)會(huì)來參與建設(shè)全省性的學(xué)前教育完整的服務(wù)體系 與其他各類教育事業(yè)一樣，學(xué)前教育的發(fā)展必須建立相應(yīng)的服務(wù)體系為之支撐。但要建設(shè)和完善學(xué)前教育的服務(wù)體系，應(yīng)該是一個(gè)比較長的過程，目前最可行、最便捷的是借助學(xué)前教育學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的力量。學(xué)會(huì)8年工作的實(shí)踐證明，它在一定程度上承擔(dān)了部分師資培訓(xùn)、課程建設(shè)、教研科研組織、信息統(tǒng)計(jì)和發(fā)布等服務(wù)職能?？梢灶A(yù)料，今后還需要學(xué)會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的工作。,三、學(xué)會(huì)第二屆理事會(huì)的工作設(shè)想,分析學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的大好形勢和艱巨挑戰(zhàn)，分析學(xué)會(huì)繁重的工作任務(wù)，目的是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)工作的重要性，明確下一步工作的思路。 在今后5年里，第二屆理事會(huì)將以研究和服務(wù)湖南省學(xué)前教育事業(yè)為宗旨，以貫徹落實(shí)教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、以及教育部等4部委即將頒發(fā)的加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的意見為重點(diǎn)，以課題研究、幼兒園課程建設(shè)和師資培訓(xùn)為抓手，踏踏實(shí)實(shí)工作。,（一）積極調(diào)研我省學(xué)前教育重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，為政府當(dāng)好參謀 目前，我省學(xué)前教育發(fā)展還面臨著不少宏觀性的攻關(guān)難題，比如貫徹執(zhí)行教育部幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南文件精神、建設(shè)公辦和普惠性幼兒園、建設(shè)農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍、改進(jìn)和加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍管理、克服幼兒園保教工作的“小學(xué)化”傾向等。學(xué)會(huì)在這方面應(yīng)該有所作為。,我們將定期組織一些調(diào)研，還會(huì)承擔(dān)政府部門的一些任務(wù)。為此，學(xué)會(huì)可能會(huì)抽調(diào)一定人員開展調(diào)研，樣本地區(qū)和幼兒園將要對(duì)口接待并提供相關(guān)數(shù)據(jù)，希望予以積極配合。此外，各地各幼兒園有什么突出的帶普遍性的問題，也可以積極向我們反映。為我省學(xué)前教育的健康發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，是我們?nèi)w學(xué)前教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任和感情。,（二）針對(duì)我省學(xué)前教育發(fā)展的突出問題，有計(jì)劃有重點(diǎn)地開展科學(xué)研究 1.審慎立項(xiàng)科研課題 今后省學(xué)會(huì)立項(xiàng)科研課題的重點(diǎn)是針對(duì)我省學(xué)前教育發(fā)展的突出問題（包括事業(yè)發(fā)展的宏觀問題和保教工作的微觀問題），同時(shí)兼顧學(xué)前教育工作者培養(yǎng)科研能力和評(píng)聘職稱的需要。為此，我們將認(rèn)真調(diào)查研究，審慎的遴選和立項(xiàng)一批重點(diǎn)課題。,同時(shí)，為了提高課題的立項(xiàng)級(jí)別，我們將積極向國家學(xué)會(huì)、省教科院、省社科聯(lián)匯報(bào)，爭取部分省學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題同時(shí)成為這些機(jī)構(gòu)的立項(xiàng)課題。希望各位會(huì)員及時(shí)關(guān)注學(xué)會(huì)定期發(fā)布的課題指南，按照科研課題管理辦法積極申報(bào)課題，我們將及時(shí)公正評(píng)審立項(xiàng)。對(duì)選題比較重要和有研究能力的課題，還將指導(dǎo)申報(bào)為上一個(gè)級(jí)別的立項(xiàng)課題。,2.加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的指導(dǎo)和管理 對(duì)省學(xué)會(huì)立項(xiàng)和通過省學(xué)會(huì)指導(dǎo)到上一級(jí)機(jī)構(gòu)立項(xiàng)的課題，我們將進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)。初步考慮為每個(gè)課題選派一名專家，其從開題、中期評(píng)估到結(jié)題驗(yàn)收等進(jìn)行全程指導(dǎo)，力爭創(chuàng)造較好成果。同時(shí)，對(duì)立項(xiàng)課題要從嚴(yán)管理。比如，對(duì)沒有按期開題和結(jié)題的課題作撤項(xiàng)處理，撤項(xiàng)處理的主持人在3年內(nèi)不能再到省學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題，等等。,3.建設(shè)一批科研教研基地 建設(shè)穩(wěn)定的有較高水平的基地，是提高科研教研質(zhì)量的有效措施。學(xué)會(huì)將推廣這個(gè)措施，在全省范圍內(nèi)遴選和確定一批學(xué)前教育教研科研基地，使之起到帶頭攻堅(jiān)和引領(lǐng)作用。遴選的重點(diǎn)是研究如何貫徹落實(shí)教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、以及教育部等4部委即將頒發(fā)的加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的意見等文件精神。,4.評(píng)選和推廣成果 評(píng)選和推廣成果是省學(xué)會(huì)的一項(xiàng)基本工作，要定期和高水平進(jìn)行，有權(quán)威地進(jìn)行。所謂有權(quán)威地進(jìn)行，即申請(qǐng)和上一級(jí)科研管理部門聯(lián)合進(jìn)行，聘請(qǐng)高水平的專家擔(dān)任評(píng)委，確保評(píng)選的公正性。,（三）精選主題，組織最前沿、高水平的師資培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流 精選主題可從兩個(gè)方面來考慮。 一是幼兒園保教工作最急需、最普遍的問題，這是解決燃眉之急和普及問題。我們將收集和歸納各地的反映，每年選擇幾個(gè)我省幼兒園保教工作比較突出的主題，在省內(nèi)外挑選相關(guān)的研究成果和專家，精心備課和講學(xué)。,二是學(xué)前教育發(fā)展比較最前沿的問題，這是解決繼續(xù)提高問題。主要是根據(jù)學(xué)前教育發(fā)展的趨勢，在國內(nèi)外挑選相關(guān)的學(xué)科研究成果和實(shí)踐發(fā)展成果，幫助我省學(xué)前教育工作者開闊眼界。,師資培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流：形式方面，既要保證效果，又要方便工作、節(jié)約費(fèi)用。主要有3種形式： 一是每年定期舉辦培訓(xùn)班和研究成果宣講會(huì)，邀請(qǐng)全國學(xué)前教育界知名專家來湖南講學(xué)，以及省內(nèi)有研究有實(shí)踐的人員交流體會(huì) 二是每年精心召開年會(huì)，下大力氣將年會(huì)辦成學(xué)術(shù)交流的品牌會(huì)議，讓會(huì)議代表收到實(shí)實(shí)在在的收獲 三是適當(dāng)邀請(qǐng)部分有興趣的人員到省外和國外考察學(xué)習(xí)，開展國際交流和合作，開闊我省學(xué)前教育的視野，擴(kuò)大我省學(xué)前教育的影響,（四）研發(fā)與建設(shè)幼兒園高水平課程資源，促進(jìn)我省深入貫徹落實(shí)指南 多年的事件表明，幼兒園保教工作是需要一定的課程資源的，而且高水平的課程資源是優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的保證。前些年，各地建設(shè)幼兒園課程資源的積極性很高，不少出版社組織編寫出版了許多名目繁多的幼兒園課程資源。但這些幼兒園課程資源無論建設(shè)目標(biāo)還是內(nèi)容，都有一定的盲目性、隨意性甚至商業(yè)化現(xiàn)象，真正具有較高科學(xué)性和權(quán)威性的不多。,從幼兒園來講，由于單個(gè)幼兒園力量有限，僅僅能夠依靠本園力量獨(dú)立研究和建設(shè)高水平課程資源確實(shí)困難很大，大多是在基本采用某個(gè)或某幾個(gè)出版社課程資源的基礎(chǔ)上略加修改。少數(shù)幼兒園甚至在不正確辦園思想指引下，采用了背離保教工作規(guī)律的小學(xué)化、商業(yè)化傾向嚴(yán)重的課程資源，給幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展帶來不好影響。教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知頒布之后，解決這個(gè)問題就顯得十分重要和緊迫。教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南下達(dá)之后，解決這個(gè)問題又提出了新的更高要求。,我們的想法是： 目標(biāo)上：以貫徹執(zhí)行教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為指針，以認(rèn)真研究幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)，努力建設(shè)一套高水平的全省認(rèn)同的幼兒園課程資源。,高水平，就是要在內(nèi)容和形式上全面、準(zhǔn)確、深入反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律、反映學(xué)前教育實(shí)踐和學(xué)科發(fā)展的成熟成果、反映湖南省學(xué)前教育發(fā)展的客觀實(shí)際，具有一定前瞻性和創(chuàng)造性，受到全國學(xué)前教育專家比較一致的肯定。 全省認(rèn)同，就是要集中全省學(xué)前教育工作者的智慧，既遵循幼兒園保教工作的一般規(guī)律，又適當(dāng)反映各地的差異性。,形式上：以總結(jié)、提高、發(fā)展省學(xué)會(huì)前期關(guān)于幼兒園課程研究和建設(shè)成果為依托?！笆晃濉逼陂g，學(xué)會(huì)依托長沙師范學(xué)校，組織省內(nèi)30多所骨干幼兒園，承擔(dān)了國家學(xué)會(huì)“關(guān)于幼兒園課程資源開發(fā)與建設(shè)的研究”課題。,經(jīng)過4年多的深入研究和扎實(shí)工作，取得了3個(gè)方面成果： 起草了湖南省3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)參考，使教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的精神湖南化和具體 化，更加便于執(zhí)行和實(shí)際操作。,依據(jù)湖南省3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)參考，研究和設(shè)計(jì)了基于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的湖南省幼兒園課程實(shí)施方案，建設(shè)了系統(tǒng)的、比較有特色和高度的幼兒發(fā)展課程資源包。 以研究幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展為基礎(chǔ)、以湖南省3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)參考為依據(jù)、以湖南省幼兒園課程實(shí)施方案為參照，制定了湖南省幼兒園教師培訓(xùn)提高策略。,省學(xué)會(huì)的這項(xiàng)研究及其成果是比較扎實(shí)的，受到了全國著名學(xué)前教育專家的高度評(píng)價(jià)，以及我省參與實(shí)驗(yàn)的幼兒園的積極歡迎，省教育廳基教處明確批示可以擴(kuò)大試驗(yàn)。究其原因主要有3點(diǎn)： 第一，它與學(xué)習(xí)和參與起草教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南工作同步進(jìn)行，主要研究人員同時(shí)也是教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南起草的參與者，課題研究中較好地學(xué)習(xí)和貫徹教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的精神。,第二，以研究湖南省3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)參考為幼兒園課程資源建設(shè)的起點(diǎn)，使課程及其資源建設(shè)能夠嚴(yán)格遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的客觀規(guī)律，邏輯上比較順當(dāng)，基礎(chǔ)工作扎實(shí)。 第三，同時(shí)考慮了幼兒園教師培訓(xùn)的策略，使課程資源能夠得到正確運(yùn)用。,我們將通過逐步擴(kuò)大課題研究和成果實(shí)驗(yàn)來不斷提高和推廣明年春季開始，我們將在原有實(shí)驗(yàn)園的基礎(chǔ)上，在全省選擇300所左右有代表性的幼兒園，在更大范圍內(nèi)檢驗(yàn)、充實(shí)和完善湖南省3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)參考、湖南省幼兒園課程實(shí)施方案、幼兒發(fā)展課程資源包，以及基于分析、研究幼兒發(fā)展的湖南省幼兒園教師培訓(xùn)提高策略，力爭建設(shè)一套具有湖南特色的、能有效支持幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的高水平的幼兒園課程資源。,客觀地說，我們這項(xiàng)工作確實(shí)使我省在貫徹執(zhí)行教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南方面走在了全國的前面，而且初步取得了可喜成績。因此，省教育廳予以了肯定和支持?jǐn)U大實(shí)驗(yàn)。因此，希望各地幼兒園積極報(bào)名參加課題及其研究成果的擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)。,（五）確保質(zhì)量，精心組織覆蓋城鄉(xiāng)各類幼兒園的教研活動(dòng) 開展豐富多彩的教研活動(dòng)是提高幼兒園保教質(zhì)量的基本措施，是促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)成長的有效途徑。這也是省學(xué)會(huì)的常規(guī)工作。毋庸諱言，目前學(xué)前教育的各類教研活動(dòng)確實(shí)很多很濫，不少活動(dòng)甚至淪為單純賺錢的工具。省學(xué)會(huì)開展教研教改活動(dòng)，必須十分講求質(zhì)量。,第一，精選教研主題，統(tǒng)籌教研活動(dòng)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。教研主題的確定是影響教研活動(dòng)有效性的重要因素。學(xué)會(huì)將針對(duì)幼兒園保教工作和幼兒園教師專業(yè)成長中帶傾向性的突出問題，分階段、分領(lǐng)域確定教研主題。例如，針對(duì)農(nóng)村幼兒園的大班額問題組織教研，針對(duì)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的指導(dǎo)組織教研，等等，確保老師們學(xué)有所獲。,同時(shí)，學(xué)會(huì)秘書處將統(tǒng)籌每年的教研活動(dòng)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，使活動(dòng)的次數(shù)和規(guī)模、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)控制在幼兒園可以接受的范圍之內(nèi)。至于教師教育專業(yè)委員會(huì)，則要根據(jù)貫徹教育部 幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等文件精神，結(jié)合我省學(xué)前教師教育的實(shí)際精選教育主題。這次同時(shí)舉辦的教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南培訓(xùn)班反映很好，如果各地還有要求，可以再舉辦一次。,第二，創(chuàng)新教研形式。 一是分五大領(lǐng)域組織幼兒園教師開展以說課為形式的教學(xué)技能大賽。通過比賽，定期評(píng)選出全省幼兒園各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)能手。 二是組織專題競賽，如幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒行為觀察與評(píng)析比賽等。通過比賽，促使不同地區(qū)不同園所的教師切磋教育教學(xué)技能、提高保教工作水平，同時(shí)促進(jìn)幼兒園的園本教研扎扎實(shí)實(shí)的開展起來。,三是嘗試定期評(píng)選“湖南百強(qiáng)幼兒園”。如何全面、準(zhǔn)確、深入貫徹執(zhí)行教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，端正辦園思想，科學(xué)提高保教質(zhì)量，設(shè)計(jì)對(duì)幼兒園辦園水平的綜合評(píng)價(jià)，是一項(xiàng)長期的工作，也是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作。評(píng)選“湖南百強(qiáng)幼兒園”，就是試圖在這方面進(jìn)行嘗試和導(dǎo)向。當(dāng)然，如何制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和辦法，需要廣泛征求意見，進(jìn)行大量的前期準(zhǔn)備。,第三，精心組織教研活動(dòng)。教研活動(dòng)的質(zhì)量高低，還在于活動(dòng)的準(zhǔn)備和組織。一方面，教研活動(dòng)的組織者要精心制定活動(dòng)的方案，從活動(dòng)的主題、內(nèi)容到活動(dòng)的議程、主講 人、材料、現(xiàn)場等，都要周密思考、精心準(zhǔn)備，切不可粗枝大葉。另一方面，各地各個(gè)幼兒園要組織對(duì)口教師積極參加教研活動(dòng)。要提高幼兒園教師專業(yè)化水平和保教質(zhì)量，必須組織教師參加教研活動(dòng)。這是幼兒園建設(shè)的基本投資，我們要舍得花這個(gè)錢。,（六）加強(qiáng)省學(xué)會(huì)自身建設(shè)，為學(xué)會(huì)工作提供必要的組織和制度保證 1.加強(qiáng)省學(xué)會(huì)組織建設(shè) 一是加強(qiáng)理事會(huì)和常務(wù)理事會(huì)的責(zé)任。理事會(huì)及其常務(wù)理事會(huì)是學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)際上也是工作機(jī)構(gòu)，這次選舉之后，如果個(gè)別地方和機(jī)構(gòu)還有一些建議，我們將充分聽取各方面意見，在綜合平衡的基礎(chǔ)上予以完善。理事會(huì)和常務(wù)理事會(huì)既要建設(shè)好隊(duì)伍，更要履行好責(zé)任，每位理事和常務(wù)理事成員都要履行好自己的責(zé)任。,二是健全省學(xué)會(huì)的聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)。為了便于聯(lián)系和宣傳發(fā)動(dòng)，省學(xué)會(huì)要健全市州和縣市兩級(jí)聯(lián)絡(luò)組織。市州的聯(lián)絡(luò)組織可以掛靠在本市州的幼兒師范學(xué)?；蚴痉缎杂變簣@，原則上請(qǐng)市州教育局分管學(xué)前教育的科室負(fù)責(zé)人或?qū)８?、或掛靠單位的?fù)責(zé)人擔(dān)任聯(lián)絡(luò)主任?？h市的聯(lián)絡(luò)組織可以掛靠在本縣市的示范性幼兒園，原則上請(qǐng)縣市教育局分管學(xué)前教育的股室負(fù)責(zé)人或?qū)８?、或掛靠幼兒園的園長擔(dān)任。工作責(zé)任感強(qiáng)、成績突出的市州和縣市聯(lián)絡(luò)主任，原則上可以分別擔(dān)任省學(xué)會(huì)的常務(wù)理事和理事。 請(qǐng)各地與會(huì)代表回去之后認(rèn)真商量，爭取在12月中旬前將名單報(bào)送給省學(xué)會(huì)秘書處。,三是擴(kuò)大會(huì)員隊(duì)伍。省學(xué)會(huì)是我省學(xué)前教育的群眾性、學(xué)術(shù)性組織，其參與面原則上要覆蓋到全省各個(gè)縣市各個(gè)幼兒園，至少是骨干幼兒園都要參加。各地要積極擴(kuò)大學(xué)會(huì)隊(duì)伍，動(dòng)員廣大學(xué)前教育工作者和幼兒園積極報(bào)名參與。力爭在二三年內(nèi)，大縣有8-10所幼兒園、小縣有3-5所幼兒園成為省學(xué)會(huì)會(huì)員單位。 同樣請(qǐng)各地與會(huì)代表回去之后積極發(fā)動(dòng)，爭取在12月下旬前將名單發(fā)給學(xué)會(huì)秘書處，具體辦好入會(huì)手續(xù)。具體聯(lián)系辦法，請(qǐng)登錄省學(xué)會(huì)舉辦的“湖南學(xué)前教育網(wǎng)”。,四是建設(shè)好學(xué)術(shù)委員會(huì)和各個(gè)專業(yè)委員