七八年級熱點復(fù)習(xí)(一).ppt

七八年級熱點復(fù)習(xí)（一）,【時事鏈接：無臂鋼琴師劉偉】,劉偉10歲時因一場事故而被截去雙臂；12歲時，他在康復(fù)醫(yī)院的水療池學(xué)會了游泳，2年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；16歲他學(xué)習(xí)打字；19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專業(yè)7級水平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了233個字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。,專題一：自強,【知識點擊】 1.挫折的作用和影響 挫折是把“雙刃劍”，挫折既會給我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦，成為我們成長的障礙；但也能使我們經(jīng)受考驗，得到鍛煉，促使我們走向成熟。 2.自強的含義和表現(xiàn) （1）含義：一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，奮發(fā)向上，積極進取，這就是自強。自強是一種高尚的精神，一種美好的道德品質(zhì)。 （2）表現(xiàn)：在困難面前不低頭、不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進?。恢敬娓哌h，執(zhí)著追求等。,3.自強的意義 （1）自強是進取的動力。對個人來說，自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現(xiàn)個人價值的必備品質(zhì)，是我們健康成長、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強大動力；對民族來說，自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神，正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。（2）自強是通向成功的階梯。,4.怎樣做到自強？ 要樹立堅定的理想，并為實現(xiàn)人生的理想執(zhí)著追求；要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點；要善于揚長避短；要積極參加社會活動，在社會生活中磨礪自己，使自己成為生活的強者。,5.正確認識困難和逆境 （1）在社會生活中，每個人都有可能遇到意想不到的困難和逆境。 （2）我們要學(xué)會用辯證的態(tài)度和方法來看待客觀現(xiàn)實，看待人生；認識到戰(zhàn)勝困難和擺脫逆境能使人走向成熟，走向成功。 6.如何戰(zhàn)勝困難、擺脫逆境？ 提高心理承受能力；保持積極進取的精神狀態(tài)。,【中考展望】,1.劉偉有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)？ 自立自強，艱苦奮斗，樂觀向上，不怕困難，自尊自信。 2.劉偉接連創(chuàng)造奇跡，對我們有什么啟示？ 要發(fā)揚自立自強的精神，不斷克服學(xué)習(xí)和生活中的困難；開拓進取，奮發(fā)向上；執(zhí)著追求自己的人生目標，實現(xiàn)人生理想。,3劉偉的自強精神主要表現(xiàn)在哪些方面？ 在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進取；志存高遠，執(zhí)著追求。 4.作為中學(xué)生，我們應(yīng)如何以實際行動向劉偉學(xué)習(xí)？ 努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；勇敢面對生活中的困難和挫折；樹立遠大理想，為實現(xiàn)自己的理想而奮斗；積極進取，樂觀向上；對生活充滿希望和信心。,【時事鏈接一：“最美媽媽”吳菊萍】,浙江杭州市濱江區(qū)的一處住宅小區(qū)內(nèi)，一名2歲女童從10樓突然墜落，眼看一場悲劇即將上演。剎那間，一個勇敢的媽媽毫不猶豫沖過去，徒手接了一下女童，她自己的手臂被巨大的沖擊力裝成粉碎性骨折。正是由于她奮不顧身的這一接，女童稚嫩的生命得救了。這位救人的媽媽就是被網(wǎng)友親切稱為“最美媽媽”的吳菊萍。,【時事鏈接二：關(guān)注校車安全】,2011年11月16日，甘肅正寧縣幼兒園校車事故致20死44傷。2011年12月12日，江蘇豐縣校車墜河事故致15人死亡。接二連三的校車事故，令人痛心疾首。2011年12月11日，由國務(wù)院法制辦牽頭起草的校車安全條例草案征求意見稿正式全文公布，廣納民意。,【時事鏈接三：小悅悅事件】,2011年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山南海黃岐廣佛五金城被兩車相繼碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。2011年10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，在零時32分離世。,專題二：關(guān)愛生命,【知識點擊】 1.如何做到珍愛生命，善待生命？ （1）要樹立人與自然相互依存、和諧相處的生態(tài)道德觀念。（2）要肯定、悅納、珍愛自己的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望。（3）要珍愛、善待他人的生命，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。（4）正確理解生命的涵義，體現(xiàn)生命的價值。 2.怎樣實現(xiàn)人生的意義和價值？ 實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。,【時事鏈接一：“最美媽媽”吳菊萍】,浙江杭州市濱江區(qū)的一處住宅小區(qū)內(nèi)，一名2歲女童從10樓突然墜落，眼看一場悲劇即將上演。剎那間，一個勇敢的媽媽毫不猶豫沖過去，徒手接了一下女童，她自己的手臂被巨大的沖擊力裝成粉碎性骨折。正是由于她奮不顧身的這一接，女童稚嫩的生命得救了。這位救人的媽媽就是被網(wǎng)友親切稱為“最美媽媽”的吳菊萍。,1吳菊萍奮不顧身地救一個素不相識的幼小生命的行為，啟示我們應(yīng)如何對待他人的生命？ 答：應(yīng)尊重、善待、關(guān)愛他人的生命；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。 2吳菊萍為救他人而身負重傷，她這樣做值得嗎？為什么？ 答：值得。生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。吳菊萍雖然為救他人而身負重傷，但她在舍己救人、見義勇為的過程中實現(xiàn)了自己生命的價值，弘揚了社會正氣。,【時事鏈接二：關(guān)注校車安全】,2011年11月16日，甘肅正寧縣幼兒園校車事故致20死44傷。2011年12月12日，江蘇豐縣校車墜河事故致15人死亡。接二連三的校車事故，令人痛心疾首。2011年12月11日，由國務(wù)院法制辦牽頭起草的校車安全條例草案征求意見稿正式全文公布，廣納民意。,1校車安全事故帶來哪些不良影響？ 答：侵犯了未成年人的生命健康權(quán)；給受害人的父母帶來沉痛的打擊，給受害者的家庭帶來了無盡的傷痛；不利于構(gòu)建和諧社會，維護社會的穩(wěn)定；對整頓交通秩序帶來了負面影響。,2為了避免類似事故的發(fā)生，應(yīng)該怎么辦？ 答：（1）國家：要制定和完善關(guān)于校車安全的法律法規(guī)；（2）政府：要加大對校車的投資和扶持力度；（3）社會：全社會要樹立校車優(yōu)先的交通意識；（4）企業(yè)：要加大對校車的生產(chǎn)制造力度，保證校車質(zhì)量；（5）交通執(zhí)法部門要加大對校車的安全檢查，加強對校車司機交通安全意識的監(jiān)督檢查；（7）校車司機要遵守交通秩序，樹立安全行駛的意識；（8）學(xué)校：加強交通安全教育，規(guī)范校車的使用；（9）家長：要對學(xué)生盡到監(jiān)護的責(zé)任。,3中學(xué)生應(yīng)如何注意乘車安全？ 答：按規(guī)定在站臺等車，待車停穩(wěn)后按秩序上車，不要爭搶擁擠，防止車門夾身。遵守前門上后門下的規(guī)定。選擇無故障的車，不坐有安全隱患的車輛。不把汽油、爆竹等有安全隱患的東西帶上車。自覺系好安全帶。不隨意在車上走動，嬉戲，打鬧。乘車時，不將頭手伸出車外，站立的時候把好扶手等。,【時事鏈接三：小悅悅事件】,2011年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山南海黃岐廣佛五金城被兩車相繼碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。2011年10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，在零時32分離世。,1.你如何評價新聞中的三類主人公(肇事逃逸司機、 18路人、撿垃圾的阿婆)的行為？ 答：（1）肇事逃逸司機：漠視他人的生命、道德敗壞，是故意殺人的犯罪行為，應(yīng)受法律的制裁。 （2）18路人：見死不救，是不尊重、愛護他人生命的表現(xiàn)，是不道德的行為，應(yīng)受社會道德的譴責(zé)。 （3）撿垃圾的阿婆：及時救助小悅悅，是尊重、愛護他人生命的表現(xiàn)；是助人為樂、見義勇為、奉獻社會的高尚行為，值得全社會每一個人學(xué)習(xí)。,2. 如果你路過此地,你會做出怎樣的選擇?為什么? 答：（1）正確選擇：及時救助：扶她到路旁；守護她身旁， 喊人救助；記住肇事車牌及時撥打122報警；及時撥打120救助。 （2）原因：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，不可重復(fù)；我們在珍惜、愛護自己生命的同時，也要尊重、愛護他人的生命，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時