部編三年級(jí)語文上冊(cè)期中試卷(有答案).pdf

部編三年級(jí)語文上學(xué)期期中檢測卷 （時(shí)間：90 分鐘 滿分：100 分） 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(44 分) 1下面每組里有一個(gè)錯(cuò)誤音節(jié)，請(qǐng)用“”畫出，并在后面的括 號(hào)里改正。(4 分) (1)梧 桐(w) 下咽 (yn) 挑 促織(tio)( ) (2)凌 空(ln) 召 開(zho) 停歇 (xi)( ) (3)融 化(rng) 孵 蛋(f) 手臂 (b)( ) (4)中彈 (tn) 準(zhǔn) 備(zhn) 繽 紛(bn)( ) 2讀拼音，寫詞語。(8 分)。 j sun go su tin go yn dn g q gu z chng hung j l 3把下列詞語補(bǔ)充完整，并任選一個(gè)造句。(10 分) 手( )腳( ) 大吃( )( ) ( )心( )膽 ( )嘴( )舌 ( )( )繽紛 ( )高( )爽 ( )面( )方 ( )發(fā)( )中 _ 4選擇題。(12 分) (1)選出下列詞語搭配不正確的一項(xiàng)( ) A鮮艷的服裝 婉轉(zhuǎn)地歌唱 B明朗的天空 高高地飄揚(yáng) C紀(jì)律嚴(yán)明 要求嚴(yán)格 D發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品 發(fā)明問題 (2)下面哪組是意思相反的詞？( ) A安靜 平靜 B寒冷 炎熱 C答應(yīng) 同意 D準(zhǔn)備 打算 (3)下面哪個(gè)句子與“銀杏樹的葉子像一把把小扇子”這句話寫法相 似？( ) A松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 B海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 C秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗 水里 D今天太熱了，我感覺自己要融化了。 (4)與“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”表達(dá)的感情不相同的詩 句是( ) A. 悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。 B獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 C. 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 D兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。 (5)下列不屬于安徒生童話的是( ) A丑小鴨 B小紅帽 C堅(jiān)定的錫兵 D海的女兒 (6)下列說法不正確的一項(xiàng)是( ) A. 寫日記時(shí)，不需要注意格式，自由發(fā)揮就好。 B為了更好地表達(dá)句子的意思，我們?cè)诶首x時(shí)要注意重音。 C. 為了更好地預(yù)測，我們要多關(guān)注細(xì)節(jié)。 D. 閱讀童話不僅可以讓我們感受到故事的有趣， 還能獲得很多啟 示。 5句子診所。(用修改符號(hào)修改病句)(4 分) (1)廣場上飄著五顏六色的紅旗。 (2)這些山林里的朋友，是那樣好奇感興趣地聽著同學(xué)們讀課文。 6按要求寫句子。(6 分) (1)哪怕 是一只夜鶯，他們也 會(huì)給打下來。(用帶點(diǎn)詞寫句子) _ (2)媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)雨一來，他 們便放假了。(照樣子，續(xù)寫句子) 清風(fēng)一吹，那些花朵_。 二、綜合展示廳(5 分) 7用一段話介紹自己的名字。(2 分) _ _ 8議一議：2015 年 10 月，中國科學(xué)家屠呦呦獲 2015 年諾貝爾生 理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，成為第一個(gè)獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的中國人。請(qǐng)你表達(dá)自己 的感想。(3 分) _ _ _ 三、課本直通車(10 分) 9名句積累。(5 分) (1)有理走遍天下，_。 (2)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，_。 (3)_，泰山移。 (4)_，忽然閉口立。 (5)停車坐愛楓林晚，_。 10判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(5 分) (1)贈(zèng)劉景文是劉景文寫給蘇軾的詩。( ) (2)鋪滿金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”是指楓葉。( ) (3) 去年的樹 中， 那個(gè)唱歌的鳥兒很守信用， 懷念逝去的朋友。 ( ) (4)不會(huì)叫的狗是一篇童話。( ) (5)不懂就要問這篇課文告訴我們，不懂就問老師，用不著自己 思考。( ) 四、閱讀檢閱臺(tái)(21 分) 11課內(nèi)閱讀。(10 分) 等等 老屋 一個(gè)小小的聲音在它門前響起 再過二十一天 行嗎 主人想拿走我的蛋 可是我想孵小雞 我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方 老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀 地響：“哦，是老母雞啊。好吧， 我就再站二十一天?！?二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面 嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！” 老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！” (1)給第 1 自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3 分) (2) “ 吱 吱 呀 呀 ” 是 個(gè) 表 示 _ 的 詞 ， 用 在 這 里 說 明 _ _。(2 分) (3)概括故事內(nèi)容，填空。(2 分) 老屋為了_，多站了_。 (4)請(qǐng)你評(píng)價(jià)文中的“老屋”有什么樣的品德。(3 分) _ 12課外閱讀。(11 分) 永不凋謝的玫瑰花 校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大， 紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉你肯定從來沒見過這 么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來 看。 這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不 絕口。這時(shí)，來了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰 花，摘下來，拿在手中，向外走去。 同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正 在旁邊散步的校長蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問 小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？” 奶奶病得很重我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花她有點(diǎn)不相 信我把花摘下來送給奶奶看看后我再把它送回來小女孩害羞地說 聽了小女孩天真的回答，同學(xué)們不說話了，校長的心顫動(dòng)了。他 牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說：“這一 朵 是 獎(jiǎng) 給 你 的 _ ， 這 一 朵 是 獎(jiǎng) 給 你 媽 媽 的 _?！?純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？ (1)給第 4 自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2 分) (2)發(fā)揮你的想象力，在第 5 自然段橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。(4 分) (3)文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)開 _；第二次“驚訝”是因?yàn)開 _。 文中還有令我們感到驚訝的事是_ _ _。(3 分) (4)在你認(rèn)為理解正確的句子后面畫“”。(2 分) 小女孩關(guān)心媽媽是對(duì)的，但是不該摘學(xué)校里的玫瑰花。( ) 校長又給小女孩摘了兩朵大玫瑰花，是為了獎(jiǎng)勵(lì)小女孩的誠實(shí)。 ( ) 校長應(yīng)該教育小女孩愛護(hù)花草樹木， 不該又給小女孩摘兩朵大玫瑰 花。( ) 再美的玫瑰花也終有凋謝的一天，只有純潔、善良、美好的心靈之 花才會(huì)永不凋謝，令人贊嘆。( ) 五、習(xí)作百花園(20 分) 13根據(jù)總也倒不了的老屋的故事，以下面的內(nèi)容為開頭續(xù)寫 故事。 終于有一天，風(fēng)雨交加，老屋轟的一聲倒下了。 參考答案 一、1.(1)tio tio (2)ln lng (3)f f (4)tn dn 2計(jì)算 告訴 天高云淡 歌曲 規(guī)則 橙黃橘綠 3忙 亂 一 驚 提 吊 七 八 五 彩 秋 氣 四 八 百 百 示例：秋高氣爽：在這秋高氣爽的日子里，我們班組織了郊游活 動(dòng)。 4(1)D (2)B (3)B (4)C (5)B (6)A 5示例：(1)廣場上飄著五顏六色的。 (2)這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。 點(diǎn)撥：(1)“五顏六色”和“紅”矛盾；(2)“好奇”和“感興趣” 意思相近，去掉其中一個(gè)即可。 6示例：(1)哪怕今天下雨，我也會(huì)去圖書館看書。 (2)便翩翩起舞 二、7.略。 8示例：科學(xué)家屠呦呦的獲獎(jiǎng)填補(bǔ)了中國在該獎(jiǎng)項(xiàng)上的空白。 一直以來，我們致力于發(fā)展國家的科學(xué)事業(yè)，希望在世界上占有 一席之地。我們?yōu)橥肋线隙院?，為祖國科技的發(fā)展而驕傲。 三、9.(1)無理寸步難行 (2)一個(gè)好漢三個(gè)幫 (3)人心齊 (4)意欲捕鳴蟬 (5)霜葉紅于二月花 10(1) (2) (3) (4) (5) 四、11.(1)“ ， ！ ” ， “ ， ？ ， 。 。 ” (2)聲音 老屋的墻壁已經(jīng)松動(dòng)了，不堅(jiān)固 (3)讓老母雞安心孵蛋 二十一天 (4)老屋為別人著想，樂于助人。 12(1)“ ， ， 。 ， 。 ” 。 (2)你是一個(gè)懂得愛的孩子 感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子 (3)學(xué)?；ǚ坷镩_了一朵從沒見過的最大的玫瑰花 小女孩竟然 在大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛的最大的玫瑰花 示例：小女孩摘花不是為了自己，而是要