《給小伙伴拍張照》教案.doc

給小伙伴拍張照教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)了解攝影這門藝術(shù)，并學(xué)會(huì)如何拍照。2、提高學(xué)生攝影的技巧以及欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3、通過給小伙伴拍照，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠了解攝影這門藝術(shù)，并學(xué)會(huì)如何拍照。難點(diǎn)：給小伙伴拍張照，能夠注意構(gòu)圖，拍攝的人物面部表情自然生動(dòng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課老師播放課件，展示照片，并像學(xué)生提問，這些都是什么照片啊？照片中的人是誰呢？（班上的同學(xué)）是怎么拍的呢？學(xué)生回答，老師出示今天的課題，好，那我們今天就學(xué)習(xí)給小伙伴拍張照。二、講授新課攝影是一件充滿樂趣和意外的實(shí)踐活動(dòng)。它不僅幫助我們留住記憶，此外它還是我們表達(dá)情感的一種方式。萬事萬物都具備生命，怎樣才能把事物拍攝得具有靈性、震撼里呢？那么，如何拍攝呢？很多同學(xué)說過：“老師，為什么我的攝影看起來那么平淡無奇？”那么，老師問大家：“音樂為什么能撼動(dòng)人心？”主要是音樂的律動(dòng)能直擊心靈，攝影也是相同的道理。那么，攝影畫面中有沒有“律動(dòng)”能直撼人心呢？有的，只要肯動(dòng)腦筋，善于發(fā)現(xiàn)，收獲就會(huì)很豐富；甚至平時(shí)你不以為奇的事物都會(huì)變得生動(dòng)有趣。畫幅的確定（一）、根據(jù)被攝者的情況、姿勢(shì)和背景環(huán)境的特點(diǎn)確定畫幅格式。1、根據(jù)被攝人物的情況確定畫幅格式；2、根據(jù)被攝者的姿態(tài)確定畫幅格式；3、根據(jù)背景情況確定畫幅格式。三、根據(jù)攝影者的意圖確定畫幅。拍攝高度（一）、平角度拍攝1、客觀、真實(shí)、自然，最接近人的正常視覺效果；2、用得最多、最普遍的拍攝角度；3、注意背景的簡化；4、注意地平線的處理。（二）、仰角度拍攝1、近距離拍攝高大物體；2、具有強(qiáng)烈的主觀感情色彩；3、夸張?zhí)S動(dòng)作的高度；4、簡 化 背 景；5、夸張前景景物（配景縮小法）；6、建立畫面中上下部分的聯(lián)系。（三）、俯角度拍攝1、拍攝大場面、全景，交待事物間的方位關(guān)系；2、表現(xiàn)縱深延伸線條；3、具有強(qiáng)烈的主觀感情色彩；4、簡化背景；5、壓縮跳躍動(dòng)作的高度；6、壓縮前景景物；7、遠(yuǎn)距離拍攝，簡化構(gòu)圖。（四）、頂角度拍攝1、表現(xiàn)圖案美；成被攝物體上下部分大小懸殊比；4、化立體為平面，簡化構(gòu)圖。拍攝角度（一）、正面角度1、展現(xiàn)事物本質(zhì)特征最主要的角度；2、拍攝人，重在表現(xiàn)人的神態(tài)、人體對(duì)稱結(jié)構(gòu)和人的正面動(dòng)作；3、適合表現(xiàn)安靜、嚴(yán)肅、莊重的主題；4、利于形成畫內(nèi)畫外直接的交流感；5、拍攝多個(gè)事物，有并列展示、同等評(píng)價(jià)的意味。（二）、側(cè)面角度1、利于表現(xiàn)動(dòng)作、姿態(tài)、手勢(shì)；2、利于交代動(dòng)作的方向感；3、利于交代事物之間的方位關(guān)系；4、利于展現(xiàn)事物的輪廓；5、與中景景別結(jié)合，利于展現(xiàn)情節(jié)交流。（三）、斜側(cè)面角度1、兼有正面、側(cè)面角度的特點(diǎn)，且靈活多變；2、拍攝人像的經(jīng)典角度；3、利于表現(xiàn)空間感和立體感；4、利于表現(xiàn)動(dòng)勢(shì)和動(dòng)感；5、利于突出或弱化事物的局部。（四）、背面角度1、含蓄，想象、聯(lián)想空間較大；2、給觀眾以較強(qiáng)的參與感和伴隨感；3、具有懸念效果；4、具有“借實(shí)寫意”的特點(diǎn)；5、必須注意姿態(tài)和輪廓的提煉。三、學(xué)生實(shí)踐學(xué)生給身邊的小伙伴拍照，要求有一定的構(gòu)圖，注意人物動(dòng)作，面部表情要自然生動(dòng)。四、作品