2016年春季學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1 / 8 2016年春季學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 2016 年春季學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析及對(duì)策 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績(jī)來(lái)看，七（ 1）班的英語(yǔ)成績(jī)還不夠理想，班級(jí)里 110 分以上的 5 人， 100 分以上一共 9 人。不及格的接近一半，兩極分化還是比較明顯。一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有大部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。針對(duì)種種問(wèn)題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)音、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探2 / 8 究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型 教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。 二、教材分析 譯林版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)共 8 個(gè)單元，外加一個(gè) Project。全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為 A、 B 兩部分。 A 部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容， B 部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè) 單元還有self-assessment 部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用 “ 語(yǔ)言的輸入 學(xué)生的消化吸收 學(xué)生的語(yǔ)言輸出 ” 為主線編排的。通過(guò)確定 LanguageGoal 采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。 三、教學(xué)目的 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移3 / 8 和拓展。 四、教學(xué)措施和方法 措施： 1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率； 2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用： 3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心； 4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用； 5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。6.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。 方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。 五、教改打算 用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教 學(xué)模式，提高教學(xué)效率。 六、課外活動(dòng) 開(kāi)展英語(yǔ)書寫比賽，單詞記憶比賽，進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。 七、教學(xué)進(jìn)度： 時(shí)間 單元 課題 教學(xué)重點(diǎn) 4 / 8 教學(xué)難點(diǎn) 備注 1-3 周 Unit1 Dreamhomes Helpthestudentslearnthecountriesandcapitals. Learntousecardinalnumbersandordinalnumbers Learntousefactsandopinions. Helpthestudentstowriteanarticleabout： mydreamhome Learntousecardinalnumbersandordinalnumbers. Writeanarticleaboutmydreamhome . 4-5 周 Unit2 Neighbours Helpthestudentslearnthewordsandexpressions. Learntousesimplefuturetense Useverbswithfor Listentoaradioprogrammeabouttravelling. Learntograspmainpointsanddetailsinapassage. 5 / 8 Writeanarticleaboutyourbestholiday. Learntousesimplefuturetense Writeanarticleaboutyourdreamjobsinthefuture 6-7 周 Unit3 WelcometoSunshinetown！ Helpthestudentslearnthewordsandexpressions. Usethesimplepasttenseandthepresentperfecttense. Talkabouttravellingathome. Helpthestudentstowriteanarticleaboutintroducingacountry. Usethesimplepasttenseandthepresentperfecttense. Writeanarticleaboutintroducingacountry. 8-9 周 Unit4 Findingyourway Helpthestudentslearnthewordsandexpressions. Usequestionwords+to-infinitives. Usemustandhaveto. Talkaboutrecommendingabook. Learntousetransitionsbetweenideas. makeasurveyonreadinghabits. 6 / 8 Usequestionwords+to-infinitives. Usemustandhaveto. makeasurveyonreadinghabits. mid-termrevision. mid-termexamination. 期中復(fù)習(xí)與考試，評(píng)講試卷，寫好試卷分析表 . 10-11 周 Unit5 Amazingthings Helpthestudentslearnthewordsandexpressions. Useenoughto. Usetooto. Recognizepublicsigns. LearntouseEnglishsaying. Giveatalkongoodtablemanners. Useenoughto. Usetooto. Giveatalkongoodtablemanners. 12-13 周 Unit6 outdoorfun Helpthestudentslearnthewordsandexpressions. 7 / 8 Use Itis+adj.+to-infinitive”. Use Itis+adj.+for+to -infinitive”. Use Itis+adj.+of+to -infinitive”. Talkaboutworkinginamountainarea. Learnhowtoorganizeideas. Writealetteraskingforpeople shelp. Use Itis+adj.+for+to -infinitive”. Use Itis+adj.+of+to -infinitive”. Writealetteraskingforpeople shelp. 14-15 周 Unit7 Abilities Helpthestudentslearnthewordsandexpressions. UsethePassivevoiceinthesimplepresentandpasttenses. Learntousepunctuation. LearntolistentoaradioprogramaboutUNIcEFforinformation. TalkabouttheworkofUNIcEF. WriteareportontheworkofUNIcEF. UsethePassivevoiceinthesimplepresentandpasttenses. 8 / 8 TalkabouttheworkofUNIcEF. WriteareportontheworkofUNIcEF. 16-17 周 Unit8 Pets Helpthestudentslearnthewordsandexpressions. UsethePassivevoiceinthesimplefuturetense. Talkabouthowtomakeourenvironmentgreene