淺談大學(xué)音樂(lè)表演的內(nèi)涵及學(xué)習(xí)技巧論文.doc

淺談大學(xué)音樂(lè)表演的內(nèi)涵及學(xué)習(xí)技巧論文 摘要：音樂(lè)表演專業(yè)是面向藝術(shù)類學(xué)生開(kāi)設(shè)的表演類專業(yè)旨在為國(guó)家培養(yǎng)高質(zhì)量的器樂(lè)表演、音樂(lè)劇表演以及音樂(lè)教育等方面的專業(yè)性人才了解大學(xué)音樂(lè)表演的內(nèi)涵以及專業(yè)課程設(shè)置、學(xué)習(xí)技巧等對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和專業(yè)水平具有重要的推動(dòng)型作用本文基于現(xiàn)實(shí)的角度對(duì)大學(xué)音樂(lè)表演的基本內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)以及培養(yǎng)方案等進(jìn)行了詳細(xì)的論述并針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)表演專業(yè)教學(xué)過(guò)程中暴露出的種種問(wèn)題提出了更加行之有效的學(xué)習(xí)技巧期望可以對(duì)該專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)給與一定的理論性指導(dǎo) 關(guān)鍵詞：大學(xué)音樂(lè)表演；內(nèi)涵；學(xué)習(xí)技巧 1引言 經(jīng)濟(jì)技術(shù)的飛速發(fā)展在提升了國(guó)民的生活水平的同時(shí)也使得群眾的文化追求進(jìn)一步提升音樂(lè)作為藝術(shù)門(mén)類中的重要分支逐漸成為群眾精神文化生活中的重要組成部分音樂(lè)表演也越來(lái)越受到群眾的廣泛歡迎因此對(duì)于音樂(lè)表演專業(yè)人才的需求量呈大幅度增長(zhǎng)的趨勢(shì)音樂(lè)表演作為高校尤其是音樂(lè)類院校的傳統(tǒng)學(xué)科已經(jīng)歷經(jīng)了八十多年的發(fā)展歷程在高速發(fā)展的社會(huì)背景下也面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)迎合時(shí)代發(fā)展需求探究專業(yè)教學(xué)改革之路是專業(yè)發(fā)展過(guò)程中面臨的必然選擇同時(shí)也是擺在相關(guān)教育工作者面前的重要難題 2大學(xué)音樂(lè)表演的基本內(nèi)涵 所謂的音樂(lè)表演顧名思義就是通過(guò)樂(lè)器的演奏人聲的歌唱以及音樂(lè)指揮、樂(lè)器伴奏等藝術(shù)手段完成藝術(shù)的再創(chuàng)作過(guò)程將樂(lè)曲通過(guò)特定的方式表演出來(lái)并傳到給觀眾進(jìn)而發(fā)揮其社會(huì)功能的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式音樂(lè)表演是音樂(lè)創(chuàng)作與受眾之間的媒介同時(shí)也在整個(gè)藝術(shù)流程中扮演著重要的角色不同的表演形式會(huì)產(chǎn)生不同的演出效果進(jìn)而對(duì)觀眾產(chǎn)生不同的影響音樂(lè)表演專業(yè)是高校尤其是藝術(shù)類高校開(kāi)設(shè)的傳統(tǒng)專業(yè)之一按照應(yīng)用方向的不同而開(kāi)設(shè)了聲樂(lè)、器樂(lè)、MIDI音樂(lè)制作等專業(yè)性和應(yīng)用型極強(qiáng)的專業(yè)方向旨在為我國(guó)的藝術(shù)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的表演人才、指揮人才以及教育人才等這些專業(yè)人才可以在專業(yè)的藝術(shù)表演團(tuán)體、高校、科研機(jī)構(gòu)等從事相關(guān)的表演、教學(xué)和研究工作成為我國(guó)的聲樂(lè)領(lǐng)域培養(yǎng)了大量的專業(yè)儲(chǔ)備性人才 3大學(xué)音樂(lè)表演的學(xué)習(xí)技巧分析 3.1追求興趣為導(dǎo)向 俗語(yǔ)云興趣是最好的導(dǎo)師對(duì)于音樂(lè)藝術(shù)類的學(xué)生來(lái)說(shuō)普遍對(duì)音樂(lè)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與音樂(lè)表演具有濃厚的興趣而對(duì)于不同的音樂(lè)表演專業(yè)方向來(lái)說(shuō)其興趣點(diǎn)肯定會(huì)各有側(cè)重音樂(lè)表演設(shè)置了包括器樂(lè)、聲樂(lè)以及MIDI音樂(lè)制作等多個(gè)專業(yè)方向器樂(lè)演奏主要包括古箏、二胡、琴、簫等中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器以及鋼琴、小提琴、長(zhǎng)號(hào)等西方樂(lè)器的演奏強(qiáng)調(diào)的是表演者的演奏技巧和音樂(lè)情景的再現(xiàn)能力；聲樂(lè)則主要通過(guò)各種歌唱手法的熟練運(yùn)用進(jìn)行的一種表演方法強(qiáng)調(diào)的是歌唱者的聲音天賦和對(duì)歌唱技巧的把握；而MIDI音樂(lè)制作則主要利用計(jì)算機(jī)軟件等設(shè)備通過(guò)技術(shù)手段對(duì)音響效果進(jìn)行處理達(dá)到記錄、修改、完善、再創(chuàng)作等最終目的因此學(xué)生可以根據(jù)自身的聲線條件、興趣愛(ài)好、專業(yè)特長(zhǎng)以及職業(yè)規(guī)劃等合理選擇自己擅長(zhǎng)并有所建樹(shù)的專業(yè)方向這樣無(wú)疑會(huì)達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果 3.2融合不同的專業(yè)方向 當(dāng)前不同類型的音樂(lè)相結(jié)合成為廣受歡迎的音樂(lè)表演形式通過(guò)不同種類甚至不同類型的樂(lè)器進(jìn)行融合往往可以給受眾以更加新奇的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)這種創(chuàng)新型的表演方式也獲得了巨大的群眾基礎(chǔ)如XX年春晚上著名的器樂(lè)演唱組合玖月奇跡他們將新穎獨(dú)特的雙排鍵表演與各種風(fēng)格的跨界演唱進(jìn)行了完美的融合開(kāi)創(chuàng)了獨(dú)樹(shù)一幟的表演形式并在春晚的舞臺(tái)上大放異彩成為全國(guó)炙手可熱的器樂(lè)表演團(tuán)體玖月奇跡的成功給不同音樂(lè)表演專業(yè)方向的融合帶來(lái)了成功的典范為此音樂(lè)表演專業(yè)的學(xué)生不應(yīng)在本專業(yè)內(nèi)故步自封應(yīng)該不斷加強(qiáng)與其他專業(yè)之間的交流與合作嘗試不同的音樂(lè)表演混搭模式從而實(shí)現(xiàn)擴(kuò)展課程結(jié)構(gòu)、開(kāi)闊新的音樂(lè)類型的目的 3.3探索不同的地區(qū)音樂(lè) 我國(guó)地大物博各個(gè)地區(qū)具有不同的生活方式風(fēng)俗習(xí)慣和思維方式因此對(duì)于音樂(lè)的理解和創(chuàng)作理念也不盡相同同一主題在不同的地區(qū)內(nèi)根據(jù)當(dāng)?shù)匾魳?lè)風(fēng)格編寫(xiě)的民歌也不盡相同如同為一曲茉莉花江蘇地區(qū)的版本婉轉(zhuǎn)抒情、溫婉動(dòng)聽(tīng)體現(xiàn)了南方人內(nèi)斂含蓄的音樂(lè)品味而東北地區(qū)的版本則曲風(fēng)熱情爽朗體現(xiàn)了東北地區(qū)人民豪爽的性格和處事風(fēng)格因此了解不同地區(qū)的曲風(fēng)和創(chuàng)作風(fēng)格對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野提升音樂(lè)鑒賞和創(chuàng)作能力大有裨益因此在音樂(lè)表演學(xué)習(xí)應(yīng)該多多走訪全國(guó)各個(gè)音樂(lè)發(fā)祥地體驗(yàn)不同背景下的音樂(lè)創(chuàng)作背景和音樂(lè)風(fēng)格學(xué)會(huì)用不同的音樂(lè)表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)不同的情感再將這些所見(jiàn)、所聞、所感融入到音樂(lè)作品的再創(chuàng)作過(guò)程中提升自身的綜合音樂(lè)水平 3.4學(xué)習(xí)不同國(guó)家的音樂(lè)理念 在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展模式下探究世界范圍內(nèi)的音樂(lè)創(chuàng)作理念的融合和發(fā)展是迎合時(shí)代發(fā)展的必然選擇了解不同國(guó)家的音樂(lè)教育觀對(duì)各大高校的管理、音樂(lè)教師的教學(xué)、音樂(lè)表演專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及音樂(lè)表演工作者的藝術(shù)生涯或多或少都能產(chǎn)生積極的影響因此學(xué)生在正學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該將眼光延伸到國(guó)外正視我國(guó)的音樂(lè)創(chuàng)作理念與表演手法與國(guó)外存在的較大差距了解國(guó)外各異的音樂(lè)教育觀后可結(jié)合我國(guó)的基本國(guó)情和傳統(tǒng)思想求同存異在課程體系建構(gòu)過(guò)程中賦予正確科學(xué)的教育觀改變過(guò)去傳統(tǒng)的注重知識(shí)技能傳授的觀點(diǎn)將更多的交點(diǎn)放在人的發(fā)展與需要上 4結(jié)束語(yǔ) 本文系統(tǒng)地介紹了音樂(lè)表演的基本內(nèi)涵以及大學(xué)音樂(lè)表演專業(yè)的課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)等并針對(duì)具體情況從追求興趣為導(dǎo)向、融合不同的專業(yè)方向、探索不同的地區(qū)音樂(lè)以及學(xué)習(xí)不同國(guó)家的音樂(lè)理念等四個(gè)角度分析了大學(xué)音樂(lè)表演的學(xué)習(xí)技巧希望對(duì)推動(dòng)我國(guó)音樂(lè)表演人才培養(yǎng)的發(fā)展起到一定的積極性作用 參考文獻(xiàn) 1祁蒙.高校音樂(lè)表演類藝術(shù)人才的培養(yǎng)模式J.戲劇之家xx（01）：193194. 2王文俐韓忠?guī)X.音樂(lè)表演專業(yè)的現(xiàn)狀、