小學二年級語文教案《紙船和風箏》教學設(shè)計3.doc_第1頁
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文檔簡介

小學二年級語文教案紙船和風箏教學設(shè)計3紙船和風箏是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第五單元中的一篇課文。這個單元是圍繞友好相處，團結(jié)合作這一專題編寫的。使學生在學習中反思、在反思中自悟、從而克服自私、任性、以自我為中心等不良品格。故事的動人之處在于，當松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之后，他們表現(xiàn)出的內(nèi)心失落和難忍的痛苦，以及修補裂縫的獨特的方式，和感人場面。只要我們帶著一顆童心，帶著對真摯友情的向往，去學習課文，就一定會受到深深的感染。當我們的感情和友誼產(chǎn)生裂縫的時候，賭氣只能使裂縫擴大，容忍和諒解才是最好的解決辦法。敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的。 學生分析：學生對于課文的朗讀有著濃厚的興趣，并喜歡模仿各種語氣、神態(tài)、動作進行朗讀和表演。學生們能結(jié)合簡單的生活經(jīng)歷和情感體驗，在朗讀中提出自己的見解，表達自己的感受?？梢哉f在這方面，學生初步具有自主、合作、探究的學習欲望。設(shè)計理念：1、語文課程標準指出：閱是學生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。所以本課教學以讀為主，引導(dǎo)學生在讀中學，演中悟。2、設(shè)計多種活動，給學生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學習環(huán)境。3、充分尊重學生的感受，體驗和理解，留下足夠的空間為學生張揚個性，激揚美性服務(wù)。教學目標：1、認識8個生字，會寫8個字。2、正確流利，有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。3、對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。教學流程：一、激情導(dǎo)入，引發(fā)學生興趣1、出示圖畫：請看老師手里拿的是什么？（教師一手拿折好的紙船，一手拿著風箏。）學生回答：紙船、風箏。2、師出示課題并板書，20.紙船和風箏3、指導(dǎo)讀課題二、復(fù)習檢測1、讀詞卡2、找朋友游戲連字成詞三、提出問題、合作解疑1、讀課題、質(zhì)疑、梳理問題。2、自由讀文，注意讀準字音，把課文讀通順。3、指名讀16自然段，思考提出的問題。4、4人小組討論交流讀懂的問題。四、讀中感悟。祝你快樂，祝你幸福。1、指讀16自然段，思考：板鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？2、朗讀指導(dǎo)，著重指導(dǎo)樂壞了、祝你快樂、也樂壞了、祝你

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