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四格漫畫 -案例作者：莊瑾 上海市外高橋保稅區(qū)實驗小學一、教學背景介紹及教學目標介紹: 今天我上的這節(jié)是四年級的四格漫畫。首先我介紹的是本課的教學背景及教學目標。漫畫是人們喜聞樂見的一種繪畫形式，而四格漫畫又是其中一種非常重要和常見的一種形式，深受學生的喜愛。在上課前我對學生進行了一次調(diào)查：四格漫畫課前調(diào)查統(tǒng)計表年級：四年級班級：（3）班學科：美術(shù)學校：外高橋保稅區(qū)實驗小學學生數(shù)：30人課題：四格漫畫本課時：一課時四格漫畫基本知識很了解一般了解不了解5%15%80%在沒學漫畫前，你覺得四格漫畫難畫嗎？很難畫比較難畫不難畫不清楚30%20%30%20%從調(diào)查表發(fā)現(xiàn)大部分學生普遍對四格漫畫知識不了解或覺得很難畫，而新基礎(chǔ)教育強調(diào)的更是問題來源于學生，學生迫切想了解四格漫畫的知識也是促使我選擇這這節(jié)課的原因。由于我一直在研究的課題是高年級動漫畫創(chuàng)作，而在新教材中也有感受漫畫造型這一系列的課，上學期我又已經(jīng)上了肖像漫畫，所以這學期就在此基礎(chǔ)上我選擇了四格漫畫這一內(nèi)容。教學目標：1、 知道四格漫畫的基本概念、特點和“遞進法”“并列法”繪畫方法。2、 能根據(jù)前三格故事內(nèi)容創(chuàng)造出第四格內(nèi)容。三、教學重點和難點：1、教學重點：四格漫畫第四格內(nèi)容的設(shè)計。2、教學難點：四格漫畫第四格內(nèi)容的出彩。二、主要教學設(shè)計及教學情景過程下面我來介紹本課的主要教學設(shè)計及教學情景過程：首先我利用今秋十月剛剛在東方明珠電視塔舉行第三屆國際動漫畫展來引入主題，使學生馬上對教學內(nèi)容產(chǎn)生興趣。接著就介紹展會中分動畫和漫畫兩大內(nèi)容。而漫畫分格有單格，二格，三格，四格，還有多格等。這時我出示圖片，請學生猜出漫畫的分格，使學生有了直觀的認識。很自然的引入課題后，我就提問什么是四格漫畫？你知道四格漫畫的特點是什么嗎？我的目的是讓學生自己得出四格漫畫的基本概念、四格漫畫特點。而教師只是起歸納總結(jié)的作用。學生對概念清楚了以后，我就通過舉例冒牌演奏家樂極生悲這兩張中外四格漫畫欣賞講解，使學生自己歸納出四格漫畫很重要的功能幽默與諷刺，并知道有些作品還具有一定的教育意義。等學生的興趣被充分調(diào)動時，我馬上介紹四格漫畫繪畫方法舉例欣賞“遞進法”“并列法”。這個內(nèi)容由于學生較陌生，所以我利用圖片的形式學生有更進一步的了解。而本課的重點和難點是四格漫畫第四格內(nèi)容的設(shè)計和四格漫畫第四格內(nèi)容的出彩 。為了使學生容易理解，我先選擇了一個四格漫畫作品作為例子。介紹四格漫畫應該按照：起、承、轉(zhuǎn)、結(jié)的格式來畫。并問同學們，你們認為四格漫畫那一格最重要？為什么？這時候?qū)W生很自然的說出了最后一格是整個作品的精華所在，前三格需耗費筆墨交代主角、事件及發(fā)展方向，而最后一格要及時出彩這樣的結(jié)論。使學生自己的出結(jié)論，老師總結(jié)。本課的難點就是怎樣讓學生能在第四格畫面中創(chuàng)作出如何出人意料的結(jié)果？我決定利用北極熊系列影片舉例，事實證明這很好的調(diào)動了學生學習的興趣，也說明了如何出人意料的結(jié)果。觀看后我又請學生小組討論兩個問題1、看了剛才的第二部影片,你覺得哪里最出彩?2、如果你用四格漫畫的形式來畫剛才的影片，你怎么安排四格畫面？通過討論學生理解了如何畫出出彩的第四格。這時再舉例德國 漫畫家普雷斯矮個先生雅可布，學生立刻想出了許多出人意料的結(jié)果。這時候我再給學生看大師的作品，發(fā)現(xiàn)有的學生和大師想的一樣，而有的甚至想法超過了大師。最后我出示出示作業(yè)要求1. 根據(jù)老師提供的圖片創(chuàng)作最后一格漫畫.2.要求能按故事的起、承、轉(zhuǎn)、結(jié)，畫出出彩的最后一格。這環(huán)節(jié)是學生動手實際操作，畫完后讓學生說說自己的創(chuàng)作意圖，介紹自己的作品。學生非常踴