創(chuàng)建一校一品特色學(xué)校的相關(guān)建議.doc

創(chuàng)建一校一品特色學(xué)校的相關(guān)建議全面貫徹教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革的重要舉措。為優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升教育品位，我校堅(jiān)持辦“特色教育”，形成了規(guī)范加特色管理模式，樹立了優(yōu)秀的特色學(xué)校群體，經(jīng)過不斷的探索與實(shí)踐，有效提高了我校教育的整體實(shí)力。為了進(jìn)一步引領(lǐng)各校把握辦學(xué)思想，提升辦學(xué)理念，發(fā)展辦學(xué)個(gè)性,打造辦學(xué)品牌，新的一年有序地開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，特提出以下意見:一、進(jìn)一步提高特色學(xué)校建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)1、“中小學(xué)要辦出各自的特色”，是中國教育改革和發(fā)展綱要提出的明確要求。校際間的竟?fàn)幦遮吋ち?，傳統(tǒng)的“千校一面”、“萬生一面”的發(fā)展?fàn)顩r已難以適應(yīng)教育改革的要求，教育的個(gè)性化和辦學(xué)的特色化已經(jīng)成為我們的必然選擇?！疤厣逃笔窃鰪?qiáng)學(xué)校核心競爭力的重要途徑。二、在創(chuàng)建特色學(xué)校過程中，要遵循以下基本原則：（1）獨(dú)特性原則：特色學(xué)校的創(chuàng)建內(nèi)容能夠較好的反映學(xué)校自身的發(fā)展優(yōu)勢和文化氛圍，在常規(guī)工作的基礎(chǔ)上加以提升，并與其它學(xué)校存在一定的差異。（2）先進(jìn)性原則：特色學(xué)校的創(chuàng)建必須立足鎮(zhèn)情、校情，固本創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，符合當(dāng)前教育改革和師生發(fā)展的需要。（3）校本性原則：在特色創(chuàng)建中，各校必須認(rèn)真審視自身的歷史資源和文化氛圍，進(jìn)一步拓展自身的優(yōu)勢項(xiàng)目，尋找創(chuàng)建的著力點(diǎn)，深化特色創(chuàng)建活動(dòng)。（4）穩(wěn)定性原則：各校特色要根據(jù)前幾年形成與定位，更加深入的進(jìn)行探討和研究，不能隨著外界環(huán)境的影響而影響。（5）長期性原則：特色學(xué)校的建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)，不斷發(fā)展的過程，它的成果體現(xiàn)是周期性的，一個(gè)成果的形成也預(yù)示著下一個(gè)目標(biāo)的確立。只有堅(jiān)持不懈的實(shí)踐下去，才會(huì)形成可持續(xù)發(fā)展的特色。（6）發(fā)展性原則：特色學(xué)校的發(fā)展是動(dòng)態(tài)的，不應(yīng)該也不可能停留在某一個(gè)水平，要在規(guī)模上、質(zhì)量上不斷超越。在傳承中創(chuàng)新，在改革中發(fā)展，深化時(shí)代內(nèi)涵，突出實(shí)踐體驗(yàn)，提升學(xué)校文化品味。三、完善機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化特色學(xué)校建設(shè)推進(jìn)策略1、在推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)時(shí)，各校一定要牢固樹立“以校為本創(chuàng)特色，立足創(chuàng)新謀發(fā)展”的思想，正確處理好固本與創(chuàng)新，繼承與發(fā)展的關(guān)系，力求從小處入手，著眼長遠(yuǎn)，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)。初中要在教學(xué)、德育工作的精細(xì)化管理上形成明晰的路子，在提高育人質(zhì)量上下功夫要在創(chuàng)建上作出示范，一定要把特色創(chuàng)建與校園文化建設(shè)、提高辦學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)提高等方面有機(jī)結(jié)合起來，在不斷豐富內(nèi)涵的過程中逐步完善辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位。2、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)是特色學(xué)校建設(shè)的根本大計(jì)。要走特色發(fā)展之路，僅有幾名專職教師是不夠的，特色發(fā)展需要特長教師，無論是哪種類型的特色學(xué)校建設(shè)，都必須要求學(xué)校有雄厚的特長師資。因此，各校在創(chuàng)建特色的過程中，不但要注重提高全體教師的綜合素質(zhì)，更要善于發(fā)現(xiàn)，著力培養(yǎng)一批特長教師，并在適合的崗位上大膽啟用，發(fā)揮他們在特色創(chuàng)建中的示范引領(lǐng)作用，努力打造一支優(yōu)良的特色教師群體，從而推動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)的進(jìn)程。3、特色學(xué)校建設(shè)是一個(gè)不斷傳承、不斷完善、不斷創(chuàng)新的過程。幾年的積淀是特色學(xué)校建設(shè)的源泉，各校在創(chuàng)建中必須認(rèn)真審視自身的資源和積淀，用今天的眼光重新發(fā)掘中昨天有生命力的，有價(jià)值的東西，。同時(shí)創(chuàng)建特色學(xué)校又是一項(xiàng)創(chuàng)新性的工作，必須具備創(chuàng)新的勇氣和科學(xué)的態(tài)度，注重發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和培養(yǎng)有個(gè)性、有品位的教干。各校在特色創(chuàng)建過程中，要做到立足校本去創(chuàng)新和發(fā)展，既要打破默守陳規(guī)，又要注重長效。從校情與實(shí)際出發(fā)，審時(shí)度勢，積極探索自身的內(nèi)涵發(fā)展之路,以特色打造品牌。4、提高特色學(xué)校創(chuàng)建水平要以科研引領(lǐng)為支撐。特色教育的研究和推進(jìn)應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的，它應(yīng)該按照教育科研的程序，從起始到過程、到階段性結(jié)題，以及經(jīng)驗(yàn)材料的總結(jié)和積累是一個(gè)完整科學(xué)研究的過程。所以，特色創(chuàng)建要堅(jiān)持科研引領(lǐng)，要通過科學(xué)研究找準(zhǔn)自己的特色主題，要通過科學(xué)研究豐富自己的特色內(nèi)涵，要通過科學(xué)研究解決存在的問題，以推動(dòng)特色的創(chuàng)建進(jìn)程。 5、特色學(xué)校建設(shè)要和校園文化建設(shè)緊密結(jié)合。校園文化對(duì)學(xué)生的知情意行有著潛移默化的影響，是特色建設(shè)過程中一個(gè)不容忽視的重要問題，也是特色向縱深發(fā)展的關(guān)鍵。高品位校園文化的塑造是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在營造物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的過程中，既要充分發(fā)揮校長在校園文化建設(shè)中的核心作用，又要充分發(fā)揮全體師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，更要切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的理論和實(shí)踐研究。充分利用校園文化優(yōu)勢和校內(nèi)外教育資源，整體優(yōu)化特色創(chuàng)建氛圍，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。6、特色學(xué)校建設(shè)進(jìn)程必須有多方面的保障措施為后盾。中心校及個(gè)處室要以特色學(xué)校建設(shè)為突破口，抓學(xué)校質(zhì)量的提高，抓規(guī)范辦學(xué)的全面落實(shí)，要給特色學(xué)校建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，還要給校長和教師搭建展示成果的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。中心校要建立起相關(guān)特色學(xué)校的聯(lián)合體，進(jìn)行集體的攻關(guān)和成果的分享，更要圍繞特色學(xué)校建設(shè)形成的經(jīng)驗(yàn)，做好相關(guān)成果的評(píng)定、認(rèn)定和獎(jiǎng)勵(lì)工作。各校校長要行成“一把手工程”，要不斷學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整方案，改進(jìn)方法，要引入激勵(lì)機(jī)制，完