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信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用 -權(quán)威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個人總結(jié) 述職報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 信息技術(shù)的有效運(yùn)用有助于學(xué)生對知識的理解和掌握。在學(xué)科教學(xué)過程中,教師運(yùn)用多媒體技術(shù)手段,對學(xué)生掌握知識、培養(yǎng)能力是有積極作用的。 一、信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的特點(diǎn)和作用 計(jì)算機(jī)技術(shù),把文本、圖形、靜態(tài)圖像、動畫、聲音和動態(tài)視頻等進(jìn)行集成處理,并對它們進(jìn)行 獲取、壓縮編碼、編輯、加工處理、存儲和展示?;谛畔⒓夹g(shù)的環(huán)境可以對教學(xué)提供下列支持:創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、共享豐富資源、快速靈活地獲取信息、提供多種多樣的交互方式、不受時(shí)空限制地進(jìn)行協(xié)作交流、支持學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和自主探索。 1、提高教學(xué)質(zhì)量。利用信息技術(shù)制作出大量的音像教材,利于對學(xué)生動之以情、曉之以理、潛移默化、寓教于樂,這對于學(xué)生理想道德的形成、行為規(guī)范的養(yǎng)成,個人素質(zhì)的提高等方面可以起到很大的作用。信息技術(shù)的有效運(yùn)用有助于學(xué)生對知識的理解和掌握。在教學(xué)過程中,教師運(yùn)用多媒體技術(shù)手段,對學(xué)生掌握知識、 培養(yǎng)能力具有以下積極作用的: 有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性; 有利于提供感性認(rèn)識; 有利于學(xué)生形成概念、掌握規(guī)律; 有利于鞏固知識; 有利于培養(yǎng)學(xué)生的技能; 有利于對學(xué)生進(jìn)行考核評估。 2、提高教學(xué)效率。根據(jù)教育心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究,多媒體教學(xué)之所以能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,原因在于教學(xué)媒體所刺激的部位都是人體獲取知識比率最大部位,教學(xué)媒體能引起學(xué)生情趣、注意力集中、印象深刻,自然不易忘記。使用多媒體進(jìn)行教學(xué),節(jié)省教師教學(xué)時(shí)間的原因主要有: 節(jié)省板書和課堂上繪圖的時(shí)間; 節(jié)省講授時(shí)間; 講課節(jié)奏快、節(jié)省時(shí)間; 檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況節(jié)省時(shí)間; 一位教師可以教更多的學(xué)生。 3、擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模。媒體教育的實(shí)施可以不同程度地解決這兩個矛盾,使教學(xué)規(guī)模得以擴(kuò)大。教育信息的傳遞不受時(shí)空的限制,一個教師的講課情況,可以通過實(shí)況錄像傳到四面八方,教室里的學(xué)生再也不僅僅是課堂上的寥寥數(shù)人,而是一下子變得成千上萬;一臺電視機(jī)、一臺計(jì)算機(jī)就是一個小課堂,有墻的大學(xué)正在被無墻的大學(xué)所包圍,這開放式的教育不需要國家擴(kuò)大校園的面積和加蓋新的校舍;計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用使世界教育資源的共享成為可能 二、信息技術(shù)培 養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 “ 興趣是最好的老師。 ” 是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動力,只有使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,才能達(dá)到獲取知識,發(fā)展能力的目的。但是,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是要靠我們在教育教學(xué)過程中去引導(dǎo)、啟動和發(fā)展起來的。而多媒體有刺激感官的作用,運(yùn)用媒體,充分利用多種感官實(shí)現(xiàn)多渠道信息的傳遞,加強(qiáng)學(xué)生對知識認(rèn)知的透明度,從而提高學(xué)生對知識的吸收和消化。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的轉(zhuǎn)化。例如在語文課的教學(xué)中,導(dǎo)入課文時(shí)先讓學(xué)生看看相關(guān)圖片,熟悉里面人物的形象。從而啟動、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這時(shí)切入新課學(xué)生就很容易接 受,并很好的挖掘和發(fā)揮他們的對知識的理解的潛能,下面的教學(xué)就得心應(yīng)手了,學(xué)生也就學(xué)得輕松自如。 三、信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的基本模式 1、教師講解、演示模式。教師編制課堂演示教學(xué)課件,將教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)用適宜的多媒體信息(如圖形、圖像、動畫、視頻等)通過多媒體演示系統(tǒng)表現(xiàn)出來,變抽象的內(nèi)容為形象、直觀的知識,而且可以控制自如,易于學(xué)生 理解。 2、學(xué)生操作、練習(xí)模式。這種模式要求學(xué)生一人一機(jī),依照自己的進(jìn)度進(jìn)行操作與練習(xí),不斷檢驗(yàn)自己掌握知識的程度,促使學(xué)生較好地鞏固所學(xué)的知 識。 3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。這種教學(xué)模式基本上達(dá)到了人機(jī)交互雙向、多向互動式的教學(xué)目的,大大提高了教學(xué)信息傳播的數(shù)量、質(zhì)量、速度并且通過互動作用提高了傳播的有效性,使教師在控制教師機(jī)的過程中仍能保障有效的課堂教學(xué)管理,突出了學(xué)生的主體作用,從而提高了課堂教學(xué)效率。 4、開放學(xué)習(xí)模式。是指基于局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)甚至Internet 網(wǎng)的開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)習(xí)模式。由于網(wǎng)絡(luò)(尤其是 internet 網(wǎng))具有信息傳播容量大、速度快、范圍廣、雙向交互作用等特點(diǎn);任何學(xué)生均可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)信息,獲取廣泛的知 識,任何教帥均可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布講稿,并可以通過網(wǎng)絡(luò)廣播給學(xué)生,真正體現(xiàn)出 “ 一切信息向一切學(xué)習(xí)者開放和教育面向每個人的理想境界 ” 。 四、信息技術(shù)為學(xué)生提供了獲取知識的多種學(xué)習(xí)渠道 傳統(tǒng)的教學(xué),獲取知識的地點(diǎn)是固定的,學(xué)習(xí)時(shí)間也受限制,每天就是那么幾節(jié)鐘課,有什么疑難問題要等下課,老師或同學(xué)有時(shí)間才能詢問,而利用信息技術(shù)則打破了學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)在網(wǎng)上搜索自己所需要的知識以及自己的疑難問題。信息技術(shù)為我們提供了極為豐富的信息資和時(shí)時(shí)更新的各類知識,不受時(shí)間和空間的限制,上 下五千年,縱橫環(huán)球宇宙,任你自由地翱翔在知識的海洋里。所學(xué)的知識也不再局限于課本,通過網(wǎng)絡(luò),我們可以查尋課本沒有的相關(guān)知識;通過網(wǎng)絡(luò),我們拓寬自己的思維模式;通過網(wǎng)絡(luò),我們可以改變傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的舊、窄、死,使之變得新、寬、活。 五、信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用應(yīng)注意的問題 1、要正確對待信息技術(shù)輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系問顆。我們需要時(shí)刻明確,計(jì)算機(jī)是作為教與學(xué)的工具的,而不是代替教與學(xué)。因此,教師研究計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的方向應(yīng)當(dāng)是研究傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足,結(jié)合 CAI 的優(yōu)勢,免除弊端,提高質(zhì)量,從而使 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)很好地整合。 2、 CAI 能否在教育改革中發(fā)揮重要作用的關(guān)鍵是教學(xué)軟件。由于教學(xué)軟件的編制工作太繁瑣,盡管目前廣泛采用了一些專用的編輯語言或平臺,使這項(xiàng)工作有所簡化,但仍不是在教學(xué)第一線的教師所能靈活運(yùn)用的,所以計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)以使用現(xiàn)成的好的課件為主,即使編制課件,也要選擇重點(diǎn)、難點(diǎn)去突破,防止出現(xiàn) “ 節(jié)節(jié)課都用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) ” 的得不償失的現(xiàn)象。 3、 CAI 的硬件投入費(fèi)用昂貴、成本較高,而且需要教師的技術(shù)性較強(qiáng),所以各個學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況,量力而行,不盲目追求新穎高 檔的設(shè)備,先培訓(xùn)再推廣,以使用為上,防止造成資源的閑置和浪費(fèi)。 4、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的進(jìn)一步發(fā)展, CAI 的模式應(yīng)不斷地進(jìn)行研究、改進(jìn),使現(xiàn)有的資源盡可能地發(fā)揮最佳的作用。 當(dāng)今的教育教學(xué)正在向信息化遞進(jìn),信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合能力將是衡量我們教師教學(xué)能力的標(biāo)準(zhǔn),為適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,我們不能停留在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,應(yīng)不斷更新自己,充實(shí)自己,充分利用現(xiàn)代教育工具,寓教于樂,讓學(xué)生在愉悅的氣氛中,輕松地學(xué)習(xí)、掌握知識。 閱讀相關(guān)文檔 :鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)改進(jìn) 淺談多媒體手段在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 探討高中生物教學(xué)中情感教育的應(yīng)用 探究式教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用 小學(xué)英語課堂教學(xué)中如何導(dǎo)入奇妙的故事 書 ,教師的 DNA;愛 ,教育的血脈 談英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng) 淺析提高幼兒游戲活動有效性的方法 怎樣寫好小學(xué)生作文 情感教學(xué)在初中思想政治課中的應(yīng)用 堅(jiān)持教學(xué)反思 ,提升教育智慧 農(nóng)村中學(xué)英語學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略 淺談初中英語課堂中的激勵措施 小學(xué)音樂教學(xué)之我見 淺談如何結(jié)合新課程理念提高中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量 幼兒良好飲
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