2010年中考語文預(yù)測試題二十四

2010 年中考語文預(yù)測試題二十四 第一部分 基礎(chǔ) (36 分 ) 1古詩文默寫。 (12 分，每空 1 分 ) _， _。樹木叢生，百草豐茂。（曹操觀滄海） _， _，小園香徑獨徘徊。（晏殊浣溪沙） 予獨愛蓮之出淤泥而不染， _。（周敦頤愛蓮說） 親小人，遠賢臣， _。（ 諸葛亮出師表） 王 維 的 使 至 塞 上 一 詩 中 ， 描 寫 大 漠 雄 渾 壯 觀 的 景 象 的 名 句 是 ：“ _， _?！?把崔顥的黃鶴樓默寫完整。 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 _， _。 _， _。 2文言詞語理解。 (7 分 ) （ 1）、解釋下列句中加點的詞語：（ 3 分） 溫故而知新（ ） 無論魏晉（ ） 親戚畔之（ ） （ 2）下列選項中加點字詞意思不相同的兩項是（ ）（ ）（ 4 分） A、遂逐齊師；逐鹿中原。 B、萬鐘于我何加焉；青出于藍。 C、皆以美于徐公；自以為是。 D、念無與為樂者；念念有詞 閱讀下面一段文字，完成第 3 5 題。（ 9 分） 友情，是人生一筆（ shu y fi qin）的儲蓄。這儲蓄，是患難 之中的傾囊相助，是錯誤路上的（ n r zhng yn），是跌倒時一把真誠的攙扶， _，真正的友情儲蓄，不是可以單向支取的，而要通過雙方的積累加重其分量，任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡。 3根據(jù)拼音寫出文段括號處應(yīng)填入的成語。（ 4 分） （ 1） shu y fi qin（ ） （ 2） n r zhng yn（ ） 4請根據(jù)文意，指出文中加點詞“單向支取”的含義。（ 2 分） 含 義： 5根據(jù)文段語義，在文中畫橫線處補上一句，使之與上下文連貫。（ 3 分） 按要求完成第 6 8 題。 (8 分 ) 我校為了將地方戲曲文化引進校園，促進校園文化建設(shè)，準備在學生中開展一次關(guān)于“戲曲文化進校園”的問卷調(diào)查活動，你作為本活動的參與者，請完成以下任務(wù)。 6請為本次問卷調(diào)查活動設(shè)計出一個簡單的活動流程。（ 3 分） 活動流程： 7請你為本次調(diào)查問卷以選擇題的形式設(shè)計兩個問題。（ 2 分） 例：你是否經(jīng)常收聽或收看我們的地方戲曲？（ A、經(jīng)常； B、偶爾； C、從不） 問題 1： 問題 2： 8在調(diào)查過程中，小華同學認 為把地方戲曲引進校園毫無意義，因為這些是屬于舊文化舊事物，距離我們的學生生活太過遙遠，與現(xiàn)代的生活方式也格格不入。對此，你應(yīng)該如何對其進行勸導(dǎo)，使之認識到戲曲文化進校園的真正意義？（ 3 分） 答： 第二部分 閱讀 (54 分 ) (一 )文言文閱讀（甲乙兩個文段任選一個作答）。 (12 分 ) （甲）生于憂患，死于安樂 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不 能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 然后知生于憂患，而死于安樂也。 9用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（ 4 分） （ 1）所以動心忍性，曾益其所不能。 譯文： （ 2）然后知生于憂患，而死于安樂也。 譯文： _ 10孟子列舉六個歷史人物的事例的目的是 _，他認為國家長治不衰所需要的條件是 _和 _。（第 2、 3 空分別用原文的 四字詞語回答。）（ 4 分） 11 2008 年，是自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的一年，先有南方雪災(zāi)，后有汶川地震，一系列的災(zāi)難帶給中國人民無盡的痛苦。日前，溫家寶總理在看望北川中學師生的時候，在教室的黑板上題寫了 “多難興邦”四個字，請你結(jié)合本文段，談?wù)剬@句話的理解。（ 4 分） （乙）小石潭記 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然 不動 ；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 12用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子：（ 4 分） （ 1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 譯文： （ 2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。 譯文： 13請簡要分析作者描寫小石譚的順序。（ 4 分） 14文中兩次寫“樂”，這和文章哀傷凄涼的感情基調(diào)矛 盾嗎？為什么？（ 4 分） (二 ) 實用文閱讀（ 12 分） “祥云”登頂珠峰 奧運圣火首次點亮世界第三極 中新網(wǎng)珠穆朗瑪峰五月八日電 (記者 宋方燦 )北京時間八日上午九時十七分，北京奧運火炬、接力珠峰傳遞活動獲得圓滿結(jié)束，攜帶圣火的十九名突擊隊員全部登頂，并進行了圣火的傳遞。圣火成功在珠峰之巔傳遞，首次成功點亮這個世界最高峰，創(chuàng)造了奧運圣火登上世界第三極的新紀錄。 八日早晨的珠峰地區(qū)為少云天氣，可見度不錯。另外，珠峰之巔的風力也很適合登頂，大約十四米每秒 (七級風 )，這是影響圣火登頂珠峰活動成敗的重要因素。總指揮部 在對氣象和其他條件做慎重研究后，毅然決定選擇八日作為登頂?shù)娜掌?。凌晨三時，火炬手在得到?jīng)_鋒的命令后，從北坡傳統(tǒng)路線的突擊營地 (海拔八千三百米 )迅速向峰頂發(fā)動沖擊，在距離峰頂三十米處，火炬手進行了火炬接力活動，藏族女登山家吉吉成為第一棒火炬手，九時十分，她在點燃珠峰火炬后向全世界展示，漢族登山家王勇峰接過第二棒，王勇峰在完成自己的傳遞距離后將圣火交給尼瑪次仁，第四棒為漢族學生黃春貴，九時十七分，藏族姑娘次仁旺姆在珠峰之巔點燃第五棒，通過鏡頭向全世界人民展示。 奧運圣火在珠峰的傳遞，是科技奧運、綠色奧運和人文 奧運的集中體現(xiàn)。也是中國科研人員、登山隊員、氣象部門、后勤保障等部門通力合作近兩年的成果體現(xiàn)，是中國人民智慧的集中表現(xiàn)。奧林匹克就是要追求和平友誼和進步，熱愛和平的中國人民將圣火帶到世界最高峰，相信隨著中國的改革開放，通過舉辦奧運會，將加強與各國人民的友誼和聯(lián)系。 此次奧運圣火珠峰傳遞，具有四大意義 :首先這是奧運圣火第一次走上世界屋脊，登上珠穆朗瑪峰，對于弘揚奧林匹克精神具有重要意義；第二，將奧運圣火送上珠峰，是一項艱巨和復(fù)雜的事情，對技術(shù)要求很高，充分體現(xiàn)了北京奧運會的綠色奧運、科技奧運和人文奧運理念；其三，登山是一項集體運動，需要各方面的協(xié)作。登頂?shù)某晒κ堑巧疥?、保障部門、電視轉(zhuǎn)播等各個部門共同努力的結(jié)果，人員構(gòu)成則包括漢、藏、回、土等民族，標志各民族的大團結(jié)；其四，登山運動起源于一七八六年的法國，至今沒有和奧運親密接觸過。兩者都追求“更高、更快、更強”，這次讓登山運動和奧林匹克運動和諧統(tǒng)一。 火炬珠峰傳遞是北京奧運會的“首枚金牌”。這次活動也引起了境內(nèi)外民眾和媒體的廣泛關(guān)注，人民日報、中國新聞社等十家境內(nèi)媒體，路透社、 BBC、共同社、德國電視一臺和二臺、香港 TVB 以及 CNN 等七家境外媒體受邀采訪 了此次奧運盛事。 15這則新聞報道了哪些內(nèi)容？請簡要概括。（ 4 分） 16請簡要概括“祥云”火炬登頂珠峰的意義。（ 4 分） 17請根據(jù)第二段畫線句就這則新聞報道的語言特點作簡要分析。（ 4 分） （三）文學作品閱讀。（ 20 分） 好一朵木槿花 宗璞 （ 1）又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說法，現(xiàn)在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土 中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。 （ 2）木槿以前給我的印象是平庸?！拔母铩敝性S多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。 （ 3）近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響。 （ 4）前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之閑惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園 踱步。那時園中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。 （ 5）忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙拔開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。 （ 6）這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。 （ 7）木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭，初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著 。 （ 8）驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。 （ 9）去年，月圓過四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。 （ 10）沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋 伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放 ! （ 11）我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花 ! （ 12）土埋大半截了，還開花 ! （ 13）我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣略有皺折似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。 （ 14）忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。 （ 15）紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的土地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地 看著我。 （ 16）今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。 （ 17）我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。 （ 18）它不再來。 （ 19）即使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日的悲壯 ? 18結(jié)合文章，說說作者認為文中的木槿花“好”的理由是什么？（ 6 分） 19文中第 11、 12 兩段，作者反復(fù)提及“土埋了大半截，還開花！”有何含義？（ 6 分） 20本文在描寫木槿花的“好”的時候，多處采 用了襯托的手法，請你指出其中的一處，并做簡要分析。（ 4 分） 21本文語言很有特點，請你從以下甲乙兩題中任選一題進行回答。 (4 分 ) （甲）第 1 段畫線句連用三個“偶然”，結(jié)合語境說明它們的不同含義，并分析作者寓含在句子中的感情。 （乙）請從修辭的角度分析第 8 段畫線句的表達效果。 （四）文學名著閱讀（甲乙兩個文段任選一個作答， 10 分） （甲） 鮑西婭 那商人身上的一磅肉是你的；法庭判給你，法律許可你。 夏洛克 公平正直的法官！ 鮑西婭 你 必須從他的胸前割下這磅肉來；法律許可你，法庭判給你。 夏洛克 博學多才的法官！判得好！來，預(yù)備！ 鮑西婭 且慢，還有別的話哩。這約上并沒有允許你取他的一滴血，只是寫明著“一磅肉”；所以你可以照約拿一磅肉去，可是在割肉的時候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地財產(chǎn)，按照威尼斯的法律，就要全部充公。 葛萊西安諾 啊，公平正直的法官！聽著，猶太人；啊，博學多才的法官！ 夏洛克 法律上是這樣說的嗎？ 鮑西婭 你自己可以去查查明白。既然你要求公道，我就給你公道，而且比你所要求的更地道。 葛萊西安 諾 啊，博學多才的法官！聽著，猶太人；好一個博學多才的法官！ 夏洛克 那么我愿意接受還款；照約上的數(shù)目三倍還我，放了那基督徒。 巴薩尼奧 錢在這兒。 鮑西婭 別忙！這猶太人必須得到絕對的公道。別忙！他除了照約處罰以外，不能接受其他的賠償。 葛萊西安諾 啊，猶太人！一個公平正直的法官，一個博學多才的法官！ 22以上文段的作者是 _國的著名作家 _。（ 2 分） 23夏洛克和葛萊西安諾都先后稱鮑西婭是“公平正直的法官”，請說說他們分別出自什么原因？（ 4 分） 24這部戲劇是一部喜劇作品，請你試就所選文段舉例分析它的喜劇性是如何表現(xiàn)出來的？（ 4 分） （乙） 湯姆現(xiàn)在橫下了一條心。他又憂郁又絕望。他說自個兒成了無親無友、被人拋棄的孩子，沒誰愛他。也許，等那些人發(fā)覺把地逼到這般田地時，他們會內(nèi)疚的。他一直努力著以便不出差錯，好好向上，但人們偏偏又不讓他那樣；既然他們一心要避開他，那就悉聽尊便吧；就讓他們?yōu)榱藢⒁l(fā)生的事來責怪他好了 他們就這德性，隨他們?nèi)?！話再說回來了，像他這樣一個無親無故的人哪有資格責怪人家呢？是的，是他們逼他鋌而走險的：他要過犯罪的營生，別無選擇 。 此刻他已快走到草坪巷的盡頭，學校的上課鈴聲隱隱在耳邊震響。一想到自己將永遠、永遠也聽不到這熟悉的聲音，他禁不住啜泣起來 殘酷的事實怎能不令人難受呢，可這是人家逼的呀。既然他們存心要把他投進冰窟，他只有認命的份 但他原諒了他們。想到這里，他哭得更傷心了。 恰在此時，他遇到了他的鐵哥們兒喬哈帕 他兩眼發(fā)直，顯然心懷鬼胎。不消說，他倆正是“一條道兒上”的朋友。湯姆用袖子擦了擦眼睛，邊哭邊說自己決意要離開這非人生活的鬼學校和沒有同情心的家人，浪跡天涯，一去不回。最后他說希望喬別忘了他。 可巧，喬原來也正 是特地趕來向湯姆告別，向他提出這樣的請求的。他媽媽因為他偷喝奶酪揍了他一頓，其實他壓根兒沒喝，嘗都沒嘗過，根本不知道那回事。明擺著的，她討厭他了，巴望他走開。既然她這么想，他除了順從，還能怎么樣呢？但愿她能開開心，永遠不會后悔是自己把可憐的兒子趕出家門，讓他置身冷酷的世界，去受罪，去死。 兩個孩子一邊傷心地趕路，一邊訂立了一個新盟約，發(fā)誓互幫互助，情同手足，永不離分，除非死神硬要來拆散他們，讓他們獲得徹底的解脫。接著，他們就開始擬訂行動計劃。喬提議去當隱士，遠離人群，穴居野外，靠干面包維生，等著終于有那么一 天被凍死、餓死、傷心而死。不過，聽罷湯姆一席話后，他也認為干犯罪的勾當并不賴，于是欣然同意去當海盜。 25以上文段選自小說 ，作者是 _。（ 2 分） 26聯(lián)系小說內(nèi)容，說說文中的湯姆為什么要離家出走去冒險？這反映了他怎樣的性格特點？（ 4 分） 27對于湯姆離家出走，冒險闖蕩的做法，你贊同嗎？說說你的理由。（ 4 分） 第三部分 寫作（ 60 分） 28以下兩題任選一題寫作 （ 1）題目： _，牽動我的情思 豐富多彩的生活會撩撥你刻骨銘心 的記憶，牽動你感情的神經(jīng)，請將文題補充完整，寫一篇記敘文，注意要有真情實感，不少于 600 字。 （ 2）有一則文壇軼聞?wù)f，俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮(zhèn)上散步，路邊一個乞丐伸手向他討錢。他很想有所施予，從口袋掏錢時才知道沒有帶錢袋，見那乞丐的手舉得高高地等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來?！逼蜇ばα耍鴾I說：“不，我寧愿接受你的握手！” 握手是一種禮儀，但它所蘊含的意義并不簡單。請以“握手”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于 600 字。 第四部分 附加題 (10 分 ) 閱讀下面的文言文，回答后面的問題。 建中靖國元年，東坡自儋北歸，卜居陽羨。陽羨士大夫猶畏而不敢與之游。獨士人邵民瞻，從學于坡。坡亦喜其人，時時相與杖策，過長橋，訪山水為樂。 邵為坡買一宅，為緡五百，坡傾囊僅能償之。卜吉入新第，既得日矣。夜與邵步月，偶至村落，聞婦人哭聲極哀。坡徙倚聽之，曰：“異哉何其悲也豈有大難割之愛觸于其心歟吾將問之。”遂與邵推扉而入，則一老嫗，見坡，泣自若。坡問嫗何為哀傷至是，嫗曰：“吾家有一居，相傳百年，保守不敢動，以至于我。而吾子不肖，遂舉以售諸人。吾今日遷徙 來此，百年舊居，一旦訣別，寧不痛心！此吾所以泣也?！逼乱酁橹異砣?。問其故居所在，則坡以五百緡所得者也。坡因再三慰撫，徐謂之曰：“嫗之故居，乃吾所售也，不必深悲，今當以是屋還嫗?！奔疵∥萑?，對嫗焚之。呼其子，命翌日迎母還舊第，竟不索其直。 坡自是遂回毗陵，不復(fù)買宅，而借顧塘橋?qū)O氏居暫憩焉。 宋 費袞梁溪漫志 【注釋】：自儋北歸：從儋州遇赦回來。東坡曾被貶為瓊州別駕，治所在儋州；緡：穿銅錢的繩子，此處指成串的銅錢。卜吉：占卜、挑選吉日。向者任座之言直，臣是以知之?！蔽暮類偸沟澡偃巫粗H 下堂迎之以為上客。 1 文中畫線部分沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“”標出來。 (2 分 ) 異 哉 何 其 悲 也 豈 有 大 難 割 之 愛 觸 于 其 心 歟 吾 將 問 之 2解釋文中加點的字詞。（ 2 分） 此 吾 所 以 泣 也 （ ） 竟 不 索 其 直（ ） 3用自己的話說說老嫗哭泣的原因。（ 2 分） 4本文表現(xiàn)了蘇東坡哪些美德？請結(jié)合本文加以分析。（ 4 分） 參考答案 1、（ 1）水何澹澹，山島竦峙。（ 2）無可奈何花落去，似 曾相識燕歸來。（ 3）濯清漣而不妖。 （ 4）此后漢所以傾頹也。（ 5）大漠孤煙直，長河落日圓。（ 6）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（每空 1 分） 2、（ 1） 舊的知識 更不必說 通“叛”，背叛。（ 3 分）（ 2） B、 D（ 4 分） 3、（ 1）受益匪淺；（ 2）逆耳忠言。（ 4 分） 4、這里用以比喻只要求朋友饋贈，卻不愿意付出的自私行為。（ 2 分） 5、如：是痛苦時抹去淚水的一縷春風。（ 3 分） 6、（ 1）確定調(diào)查對象，設(shè)計調(diào)查問卷；（ 2）開展問卷調(diào)查，回收問卷；（ 3）總結(jié)、整理、分析問卷信息，寫出調(diào)查結(jié)果。（ 3 分） 7、 如：（ 1）你贊同把地方戲曲引進校園的做法嗎？（ A、贊同； B、不贊同； C、無所謂） （ 2）你喜歡我們的地方戲曲嗎？（ A、喜歡； B、不喜歡； C、無所謂）（ 2 分） 8、如：小華同學，地方戲曲雖然是舊文化舊事物，也可能與我們的學生生活有差距，但卻是我們地方文化的瑰寶，將之引進校園，能讓更多的同學了解它，有利于對地方文化的保護。不如你試著去接受它，也許，你會發(fā)現(xiàn)里面有許多值得我們欣賞的精彩之處呢。（ 3 分） 9、（ 1）通過這些方式使他的內(nèi)心驚動，性格堅毅起來，增加他所缺少的才干。 （ 2）這樣以后才知道因憂患而獲得生存， 因安逸享樂而萎靡滅亡。 10為了引出“故天降大任于是人也”的論斷（或“逆境出人才”的論點），使論證更有力。（ 2 分）法家拂士（ 1 分），敵國外患（ 1 分）。 11溫總理題寫的“多難興邦”告訴我們，當一個國家一個民族只有從災(zāi)難汲取進步的智慧與前行的勇氣，這個國家才能有所發(fā)展，有所興盛。這在某種意義上與孟子提出的“生于憂患”有共通之處。 12（ 1）小石譚中的游魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。（ 2 分） （ 2）溪岸的形勢象犬牙般交錯參差，無法看到水的源頭。（ 2 分） 13、作者先從小石譚的全貌 寫起，再寫譚上景物，接著寫潭中的魚和水，然后寫石潭溪岸的形狀，最后寫潭上氣氛。（ 4 分） 14、不矛盾。作者寫“樂”，是初見小石潭時的心情。作者本想借游歷山水寄托自己被貶謫的抑郁情懷，乍見小石潭的樂，是一種暫時的解脫；但小石潭環(huán)境優(yōu)美秀麗而遭人遺棄和冷落，加上小石潭凄清的環(huán)境，自然勾起作者對自己仕途坎坷的聯(lián)想，悲傷苦悶之情油然而生（ 4 分） 15、這則新聞主要報道了“祥云”火炬登頂珠峰的過程和奧運圣火珠峰傳遞的意義，并簡要采訪此次奧運盛事的媒體。（ 4 分） 16、（ 1）弘揚了奧運匹克精神；（ 2）充分體現(xiàn)了北京奧運 會的三大理念；（ 3）標志我國各民族的大團結(jié)；（ 4）讓登山運動和奧林匹克運動和諧統(tǒng)一。（ 4 分） 17、“大約”一詞是表約數(shù)的詞語，在這里告訴讀者珠峰峰頂?shù)娘L力差不多每秒十四米，但并非精確到每秒十四米，這樣寫體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準確性。 18、木槿花平凡而奇特，嬌嫩卻頑強。重壓之下艱難掙扎，勇敢面對一切苦難。使惶恐中的作者擁有幻想、去掉悲傷、留住夢想。 （每點 2 分，意思對即可） 19、說明木槿花遭遇到難以承受的苦難，但仍然保留有生命的信念，有戰(zhàn)勝困難的勇氣（ 2分）。這樣寫既強調(diào)了木槿花在面臨惡劣的環(huán)境所特有 的面對一切苦難的勇氣（ 2 分），也對點明本文主旨起著強化作用（ 2 分）。 20、（ 1）如文章開頭