（創(chuàng)新演練 大沖關(guān)）高中歷史 21 中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就課時(shí)作業(yè) 人民版必修3.doc

（創(chuàng)新演練 大沖關(guān)）2013年高中歷史 2-1 中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就課時(shí)作業(yè) 人民版必修3(時(shí)間：25分鐘 滿分：50分)一、選擇題(每小題4分，共32分)1西儒耳目資一書，1626年刊行于杭州，內(nèi)文中已采用羅馬字，注明漢字發(fā)音。從中可以看出 ()a此書采用雕版印刷，并提出版權(quán)保護(hù)b今天通行的漢語(yǔ)拼音至少在明朝就已經(jīng)確立c這是幫助中國(guó)人了解西方歷史地理的著作d這是幫助中國(guó)人了解西方文字的工具書解析：從圖片中“武林李衙翻刻必究”可以判斷出當(dāng)時(shí)采用雕版印刷，并且出現(xiàn)版權(quán)保護(hù)意識(shí)，故a項(xiàng)正確。答案：a2明末科學(xué)家宋應(yīng)星所著天工開(kāi)物被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”，書中附有121幅插圖。下列插圖反映造紙場(chǎng)景的是 ()解析：本題考查古代中國(guó)四大發(fā)明。a項(xiàng)描繪的是瓷器的制做過(guò)程，b項(xiàng)描述的是造紙術(shù)，c項(xiàng)是冶鐵，d項(xiàng)煉銀。答案：b3將“神舟7號(hào)”成功送入太空用的是“長(zhǎng)征火箭”，中國(guó)早期的“火箭”與現(xiàn)在的火箭雖然相差甚遠(yuǎn)，但都是利用反沖運(yùn)動(dòng)的原理，如果你要查找火藥武器的最早記錄，應(yīng)該查閱 ()a史記b漢書c唐書 d清史稿解析：本題主要考查古代有關(guān)火藥武器的歷史，四大發(fā)明是中國(guó)古代最有代表性的科學(xué)技術(shù)成就。唐末火藥開(kāi)始用于軍事。最早的火藥武器有突火槍、火箭、火炮等。宋朝為了抵御遼、西夏和金的進(jìn)攻，軍事上廣泛使用火藥。由此可知火藥武器的最早記錄應(yīng)該在唐朝。故選 c。答案：c4某有關(guān)“三國(guó)”的電視劇擬設(shè)計(jì)一個(gè)曹操書房場(chǎng)景，請(qǐng)根據(jù)史實(shí)判斷下列設(shè)計(jì)正確的是 ()a墻上掛有洛神賦圖b書櫥中排列著印制的書籍c書案上擺放著紙制文書d曹操欣賞九成宮醴泉銘解析：a項(xiàng)的洛神賦圖是東晉顧愷之的作品；b項(xiàng)中涉及印刷術(shù)，雕版印刷術(shù)出現(xiàn)于隋唐，活字印刷術(shù)是北宋畢升發(fā)明的；c項(xiàng)只提到了紙，造紙術(shù)發(fā)明于西漢，東漢蔡倫加以改進(jìn)；d項(xiàng)中的九成宮醴泉銘是唐代歐陽(yáng)詢的作品。所以，只有c項(xiàng)可能。答案：c5下列哪一項(xiàng)是對(duì)下圖所反映史實(shí)的正確描述 ()a這項(xiàng)發(fā)明最早產(chǎn)生于隋唐時(shí)期b畢升改進(jìn)后提高批量印刷速度c是書寫材料一次偉大的革命d直接推動(dòng)了科舉制度的形成解析：本題考查中國(guó)古代科技成就造紙術(shù)。從圖中提取材料信息，圖中描述的是造紙術(shù)，其中的文字描述說(shuō)明此時(shí)的造紙術(shù)程序多，工藝復(fù)雜，屬于造紙術(shù)的改進(jìn)，因此是書寫材料的一次偉大革命。答案：c6.2009年7月30日至10月7日，北京中華世紀(jì)藝術(shù)館舉辦了“秦漢羅馬文明展”，右圖是展品“東漢書信紙”。它原襯于銅鏡之下，故呈圓形。紙以麻為主要原料，并通過(guò)施膠等加工技術(shù)，改善了紙面的白度和平滑度，使得紙張厚薄均勻。以上介紹和右圖說(shuō)明東漢時(shí) ()a造紙技術(shù)有了一定進(jìn)步b中國(guó)的造紙術(shù)已經(jīng)由羅馬人通過(guò)絲綢之路傳到歐洲c普通百姓享有更多的受教育機(jī)會(huì)d紙已經(jīng)取代簡(jiǎn)牘成為最主要的書寫工具解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史材料的分析與理解能力。材料明顯表明東漢時(shí)期造紙技術(shù)取得了進(jìn)步。造紙術(shù)是由阿拉伯人傳到歐洲的，故b項(xiàng)錯(cuò)誤。c、d兩項(xiàng)在材料中無(wú)法體現(xiàn)。答案：a7西方一本描寫宋朝的書中國(guó)轉(zhuǎn)向內(nèi)向中說(shuō)，“理學(xué)在中國(guó)占據(jù)統(tǒng)治地位后，整個(gè)社會(huì)走向宇宙統(tǒng)一規(guī)范的文化操控。加劇了中國(guó)儒學(xué)中對(duì)工具技術(shù)的攻擊反駁，中國(guó)學(xué)問(wèn)一向就少邏輯，所以中國(guó)古代科學(xué)雖然發(fā)達(dá)，但出不了像幾何原理那樣的體系理論”。上述材料的中心意思是 ()a中國(guó)古代科技具有較強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)性和封閉性b以人倫為中心的理學(xué)束縛了近代科學(xué)發(fā)展c中國(guó)古代科技雖然比較發(fā)達(dá)但欠缺邏輯性d歐洲近代科技伴隨實(shí)驗(yàn)科學(xué)的發(fā)展而興起解析：本題主要考查學(xué)生獲取與解讀信息的能力。材料的中心主要是圍繞著理學(xué)的出現(xiàn)對(duì)古代中國(guó)科技發(fā)展的影響來(lái)分析的。a、c、d的敘述本身是正確的，但不符合材料的中心意思。答案：b8培根曾指出：“印刷術(shù)、火藥、指南針改變了整個(gè)世界變化如此之大，以致沒(méi)有一個(gè)帝國(guó)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)派，沒(méi)有一個(gè)顯赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！边@里所說(shuō)的影響主要是指 ()a促進(jìn)了歐洲社會(huì)的轉(zhuǎn)型b奠定了中國(guó)文明古國(guó)的地位c推動(dòng)了資本主義世界市場(chǎng)的形成d打破了世界各地彼此隔絕的狀態(tài)解析：注意材料強(qiáng)調(diào)的是四大發(fā)明對(duì)世界的影響。四大發(fā)明傳入歐洲后，促進(jìn)了歐洲由封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變，故a項(xiàng)符合題意。答案：a二、非選擇題(共18分)9閱讀下列材料：材料1：舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。北宋朱彧萍洲可談材料2：渺茫無(wú)際，天水一色，舟舶來(lái)往，惟以指南針為則，晝夜守視惟謹(jǐn)，毫厘之差，生死系矣。南宋趙汝適諸蕃志請(qǐng)回答：(1)指南針的發(fā)明是在什么時(shí)期？試結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明你的判斷依據(jù)。(6分)(2)北宋和南宋時(shí)期，指南針在用于航海事業(yè)方面有什么主要的區(qū)別？(4分)(3)結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)指出，指南針的發(fā)明與應(yīng)用具有怎樣的意義？(8分)解析：本題屬于比較式材料解析題，主要考查指南針的發(fā)明、運(yùn)用及其歷史影響，解答的關(guān)鍵是明確材料的基本含義并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷。第(1)問(wèn)應(yīng)注意“結(jié)合所學(xué)知識(shí)”的要求。第(2)問(wèn)需要依據(jù)材料1中“陰晦則觀指南針”、材料2中“惟以指南針為則”等信息進(jìn)行說(shuō)明。第(3)問(wèn)則需要從中國(guó)和世界兩個(gè)角度進(jìn)行思考。答案：(1)發(fā)明：北宋時(shí)期。依據(jù)：北宋沈括在夢(mèng)溪筆談中記載了用磁石摩擦鋼針制作指南針的技術(shù)。(2)區(qū)別：北宋只是在陰雨、大霧天氣使用指南針導(dǎo)航；南宋則不論陰晴天氣