優(yōu)秀教師事跡材料-總結(jié)報(bào)告模板.doc

優(yōu)秀教師事跡材料-家長(zhǎng)眼中的好老師 同事心中的好姐妹她，工作勤懇嚴(yán)謹(jǐn)，勇挑重?fù)?dān)；她敢于堅(jiān)守，從不計(jì)較個(gè)人得失，用汗水換取學(xué)校的發(fā)展；她，是孩子們眼中的好媽媽?zhuān)羌议L(zhǎng)心中的好老師，是同事心中的好姐妹；她照顧病重的婆婆，從無(wú)一句怨言，用行動(dòng)詮釋什么是尊老愛(ài)幼。她叫xx，是xx市第三中學(xué)一名普通的初中語(yǔ)文教師，從教年以來(lái)，她一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，擔(dān)任班主任工作。在學(xué)校發(fā)展最艱難的時(shí)候，她身兼數(shù)職，從無(wú)一句怨言，屢次被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱(chēng)號(hào)。一串串榮譽(yù)的背后，是她對(duì)教育事業(yè)的不懈追求，是她對(duì)孩子、家長(zhǎng)的高度責(zé)任心。孩子們習(xí)慣喊她 “ 媽媽 ”在大家都在追問(wèn)“你生活幸福嗎”的年代，xx說(shuō)：“我感覺(jué)很幸福，因?yàn)槲业玫搅藢W(xué)生的愛(ài)，這是無(wú)價(jià)之寶。”作為一名普通的人民教師，她真正做到了以校為家，盡心盡力。在女兒出生不到三個(gè)月的時(shí)候，她在學(xué)生們渴望的眼神中，放下了女兒的委屈，毅然回到三尺講臺(tái)，以飽滿(mǎn)的熱情為學(xué)生授課。年月，xx老師做了腳部小手術(shù)，手術(shù)后，她怕由于她的個(gè)人原因影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不請(qǐng)假，每天拄著拐杖往返于家和學(xué)校之間，為學(xué)生們上課。年月，她在家里從凳子上摔下來(lái)，腰部嚴(yán)重拉傷，當(dāng)她忍受著疼痛，也要堅(jiān)持到學(xué)校給孩子們上課。年月日，她在明湖路遭遇車(chē)禍，肇事車(chē)輛揚(yáng)長(zhǎng)而去，她的腳嚴(yán)重擦傷、軟組織受傷。她忍著疼痛艱難地從地上爬起來(lái)，到醫(yī)院做了簡(jiǎn)單的包扎，就趕到學(xué)校去上課。同事們看到她行走不便，一問(wèn)才知道頭一天她被車(chē)撞了。大家都勸她說(shuō)：“xx老師，您都這樣了，休息一下吧！”她只是笑了笑，并沒(méi)有真的休息。她不愿意請(qǐng)假，怕自己請(qǐng)了假，會(huì)耽誤學(xué)生的功課。作為一名班主任，她關(guān)注著班上的每一個(gè)學(xué)生，熟悉他們就像熟悉自己的女兒；她愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)他們甚至超過(guò)了自己的女兒。年月，她的學(xué)生鄧凡璐出了車(chē)禍，父親在車(chē)禍中去世，鄧凡璐也受了重傷，住進(jìn)了醫(yī)院。xx老師帶著班上的學(xué)生提著牛奶、水果到醫(yī)院去看望。有人說(shuō)，一次看望算不了什么?？蓌x老師從未停止對(duì)鄧凡璐的關(guān)心，再忙再累，她都要去醫(yī)院看望這個(gè)受傷的學(xué)生，幫她補(bǔ)習(xí)功課。因?yàn)榈⒄`了兩個(gè)多月的讀書(shū)時(shí)間，鄧凡璐在期中考試時(shí)考了年級(jí)多名。xx老師沒(méi)有放棄給她幫助和鼓勵(lì)，不僅堅(jiān)持給鄧凡璐補(bǔ)課，還經(jīng)常安慰孩子的母親。在她的不懈努力下，期末時(shí)，鄧凡璐考到了年級(jí)多名，變成了一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗的姑娘。因?yàn)樗衲赣H一樣事無(wú)巨細(xì)關(guān)心自己的學(xué)生，孩子們也經(jīng)常喊她“媽媽”。xx的學(xué)生xx在日記中這樣寫(xiě)到：xx老師就是這樣，平凡得只是一位老師，卻又平凡得不僅僅只是一位老師。她毫無(wú)保留地傳授知識(shí)，用一顆母愛(ài)之心對(duì)待每一位學(xué)生。她博覽群書(shū)，身上從內(nèi)而外散發(fā)著一種迷人的氣質(zhì)愿意與學(xué)生一起成長(zhǎng)的老師初中的孩子正處于青春期，有時(shí)性格會(huì)非常叛逆，班級(jí)管理難度較大。xx老師作為一名班主任，她關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，也批評(píng)糾正他們的缺點(diǎn)，從不放棄任何一個(gè)學(xué)生。不管什么樣的學(xué)生交到她的手中，她都可以發(fā)現(xiàn)其別人甚至連孩子的父母都看不見(jiàn)的優(yōu)點(diǎn)。她經(jīng)常說(shuō)：“我愿意與學(xué)生一起微笑著聆聽(tīng)每一個(gè)生命的生息，解讀每一種靈魂的姿勢(shì)，與學(xué)生一起成長(zhǎng)！”孩子們說(shuō)，我們的xx老師是“超人”！她雖然只是一名語(yǔ)文教師，但對(duì)班上每一個(gè)孩子的每一科成績(jī)都很了解。是啊，每次考完試，就是xx老師特別忙、特別累的時(shí)候，她要幫助每一個(gè)學(xué)生分析每一科存在的問(wèn)題，耐心地教會(huì)他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。xx是真正把因材施教落到實(shí)處的一個(gè)老師。為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，她將全班分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓班上成績(jī)好、學(xué)習(xí)積極的學(xué)生帶動(dòng)大家一起學(xué)。下課時(shí)，xx也沒(méi)有休息，走進(jìn)班級(jí)與孩子們聊天，發(fā)現(xiàn)班上的哪個(gè)孩子情緒不對(duì)勁，當(dāng)天會(huì)及時(shí)發(fā)短信給他，詢(xún)問(wèn)原因，安慰學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助孩子們順利度過(guò)青春期。難怪有學(xué)生評(píng)價(jià)她說(shuō)：“xx老師是讓人感覺(jué)特溫暖的老師?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，她兢兢業(yè)業(yè)，潛心研究初中語(yǔ)文教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，開(kāi)展適合初中生的趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)。她參與的“創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”課題榮獲全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教研一等獎(jiǎng)。她把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，化作對(duì)自己教學(xué)的嚴(yán)格要求，讓自己的關(guān)愛(ài)陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助學(xué)生揚(yáng)起智慧的風(fēng)帆。近幾年的中考中，xx老師所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)不管是及格率還是平均分都在學(xué)校名列前茅，為市三中培養(yǎng)了大批優(yōu)秀初中畢業(yè)生。同事們心中的好姐妹在市三中，只要提起xx這個(gè)名字，大家都會(huì)異口同聲說(shuō)：“不容易！不容易！”是啊，作為一名語(yǔ)文教師，她非常注重普通話(huà)的發(fā)音，幫助年輕教師培訓(xùn)普通話(huà)。年輕教師張雨說(shuō)：“xx老師喊我妹妹，經(jīng)常教我勤練勤說(shuō)普通話(huà)，讓我感覺(jué)特別親切。”xx老師作為市三中的老教師，對(duì)學(xué)校的年輕教師特別照顧和關(guān)愛(ài)。今年月份，市三中來(lái)了一個(gè)新老師魏溦，學(xué)校安排xx老師做她的教學(xué)指導(dǎo)老師。短短兩個(gè)月的時(shí)間，魏溦老師就有了頗多感慨：“作為一名教學(xué)指導(dǎo)老師，xx老師不僅關(guān)心我的教學(xué)質(zhì)量，還從生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)我?！苯衲陮W(xué)校開(kāi)展青年教師教學(xué)大賽的時(shí)候，魏溦膽小不敢參加，xx老師就鼓勵(lì)她一定要參加，并幫助她準(zhǔn)備材料、修改教案。魏溦老師感動(dòng)地說(shuō)：“小時(shí)候在家受到父母的關(guān)愛(ài)，沒(méi)想到大學(xué)畢業(yè)，來(lái)到市三中工作，又得到了xx老師非同尋常的關(guān)愛(ài)。我喜歡xx老師叫我小朋友?！眡x是個(gè)閑不住的人，看到感冒生病的同事就會(huì)主動(dòng)幫他們買(mǎi)感冒藥，陪有情緒的老師聊天、談心用樸實(shí)平凡詮釋敬老孝親在學(xué)校里，xx勇挑重?fù)?dān)，在家里，她承擔(dān)著雙方父母的贍養(yǎng)義務(wù)。她用真誠(chéng)和善良書(shū)寫(xiě)孝親敬老的道德篇章，二十幾年如一日和婆家人相敬如賓，用樸實(shí)平凡詮釋著尊老愛(ài)幼的真諦。幾年前，xx的公公去世，她堅(jiān)持將婆婆接到家中照顧，從不讓婆婆為家務(wù)事勞累，而是自己承擔(dān)了家里大量的家務(wù)活。上午上完課，她抓緊為一家人準(zhǔn)備午餐。因?yàn)槊刻煜挛缫獧z查班級(jí)的衛(wèi)生，還要給落后的學(xué)生適當(dāng)“開(kāi)小灶”，不知道幾點(diǎn)才能回家，等家人午休時(shí)，她就提前為大家準(zhǔn)備好晚上的飯菜，然后再到學(xué)校工作。年，婆婆病重，xx下了課就要趕到醫(yī)院照顧病重的婆婆。她常說(shuō)：“婆婆也是親媽。”為了減輕婆婆的病痛，她經(jīng)常與婆婆聊天、談心，給老人洗澡、換衣。說(shuō)起自己的女兒，xx自感慚愧。天底下哪個(gè)兒女不需要母親的愛(ài)呀！女兒很小的時(shí)候，她為了早點(diǎn)到學(xué)校帶學(xué)生們?cè)缱x，只得早早將女兒送到她的學(xué)校門(mén)口，涼都的清晨是寒冷的，女兒經(jīng)常一個(gè)人站在學(xué)校大門(mén)口等她的老師到來(lái)。有一次，女兒的腿受傷，她無(wú)暇顧及，直到疼得不能走路了，她才發(fā)現(xiàn)女兒的腿已經(jīng)化膿了。學(xué)生們說(shuō)：“因?yàn)閤x老師，我們的世界變得不一樣了！”家長(zhǎng)們說(shuō)：“xx老師是楷模，是一位仁愛(ài)、寬厚、極具人格魅力的人。”同事們說(shuō)：“xx老師一心多用，不容易?！眡x就是這樣一個(gè)備受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事愛(ài)戴的好老師。相關(guān)推薦：優(yōu)秀教師(校長(zhǎng))事跡材料優(yōu)秀教師事跡材料：與數(shù)學(xué)書(shū)共度的無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜優(yōu)秀教師事跡材料：做人民放心的小學(xué)美術(shù)教師20XX年度優(yōu)秀教師事跡材料（外語(yǔ)系）優(yōu)秀教師評(píng)選事跡材料優(yōu)秀教師事跡材料（數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)）優(yōu)秀教師事跡材料:當(dāng)好學(xué)生的引航人學(xué)雷鋒做好人優(yōu)秀教師事跡材料“學(xué)生是我生命的根”-記全國(guó)優(yōu)秀教師韓培蘭讓青春在三尺講臺(tái)上閃光-優(yōu)秀教師事跡材料1下列溫度最接近23 的是(C)A人體的正常體溫B北方冬季的平均氣溫C讓人感覺(jué)溫暖、舒適的房間溫度D冰水混合物的溫度2當(dāng)溫度發(fā)生變化時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)通常會(huì)發(fā)生變化。下列現(xiàn)象中物態(tài)變化判斷正確的是(C)A初秋的早晨，草葉上出現(xiàn)的晶瑩剔透的露珠屬于固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象B曬在太陽(yáng)下的濕衣服變干是氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象C擦在皮膚上的酒精很快變干是液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)現(xiàn)象D初冬樹(shù)上的霜是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)現(xiàn)象3下面是四位同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)水溫的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，其中正確的是(C)4在測(cè)量水的溫度時(shí)，甲、乙、丙三位同學(xué)按如圖所示方法讀數(shù)，正確的是_乙_，水的溫度是_42_，溫度計(jì)的工作原理是利用液體的_熱脹冷縮_。5攝氏溫度規(guī)定，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度為(B)A.120 B.100 C.90 D.80 6.下列溫度值最接近實(shí)際的是(B)A健康成年人的體溫是39 B讓人感覺(jué)溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是25C洗澡時(shí)淋浴的適宜水溫是60 第一節(jié) 物態(tài)變化與溫度D在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下鹽水的凝固點(diǎn)是0 7下面分別表示幾位同學(xué)在“練習(xí)用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度”實(shí)驗(yàn)中的做法，正確的是(D)8如圖所示的溫度計(jì)，關(guān)于它的說(shuō)法正確的是(D)A該溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的B在使用該溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí)，可以離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù)C該溫度計(jì)的量程是20 100 D該溫度計(jì)此時(shí)的示數(shù)約為21 9.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，關(guān)于它的說(shuō)法正確的是(A)A該溫度計(jì)的示數(shù)為39 B該溫度計(jì)的分度值是0.1 C常用溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的D在使用該溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí)，可以離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù)10物質(zhì)通常有三種狀態(tài)：_固_態(tài)、_液_態(tài)和_氣_態(tài)。在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下5 的酒精、氫氣、鐵三種物質(zhì)中，有固定的體積和形狀的是_鐵_，既沒(méi)有固定的體積又沒(méi)有固定的形狀的是_氫氣_。11把糖、醋、白霧、碗、勺子、味精、水蒸氣、二氧化碳、干冰按物質(zhì)的狀態(tài)進(jìn)行分類(lèi)：屬于氣態(tài)的是_；屬于液態(tài)的是_；屬于固態(tài)的是_。(均填序號(hào))12氣象學(xué)里的平均氣溫是一日當(dāng)中的2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)這四個(gè)時(shí)刻氣溫的平均值，若某地某日這四個(gè)時(shí)刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是_5 _，最低氣溫是_2 _，一天的溫差為_(kāi)7 _，平均氣溫是_1.25 _。13在寒冷的冬天，河面上結(jié)了一層厚厚的冰，若冰面上方氣溫是10 ，那么，下列說(shuō)法中正確的是(A)A冰的上表面為10 ，下表面是0 B整個(gè)冰層的溫度都是10 C整個(gè)冰層的溫度都是0 D冰層下表面的溫度是10 14.科學(xué)家發(fā)明了一種世界上最小的溫度計(jì)“碳納米管溫度計(jì)”。研究人員在長(zhǎng)約106米，直徑107米的碳納米管中充入液態(tài)的金屬鎵，當(dāng)溫度升高時(shí)，管中的金屬鎵會(huì)膨脹，通過(guò)電子顯微鏡就可讀出溫度值。其測(cè)量范圍為18 490 ，且精確度高，可用于檢查電子線(xiàn)路是否異常毛細(xì)血管的溫度等許多方面。根據(jù)以上信息，你認(rèn)為下列推測(cè)錯(cuò)誤的是(C)A碳納米管的體積在18 490 之間隨溫度變化很小，可忽略不計(jì)B金屬鎵的熔點(diǎn)很低，沸點(diǎn)很高C金屬鎵的體積在18490之間隨溫度變化很小，可忽略不計(jì)D金屬鎵的體積在18490之間隨溫度變化比較均勻15如圖所示，甲是體溫計(jì)，乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，它們都是利用液體_熱脹冷縮_的性質(zhì)制成的。可用來(lái)測(cè)沸水溫度的是_乙_；沒(méi)有甩過(guò)的體溫計(jì)的讀數(shù)是38，用兩支這樣的體溫計(jì)給兩個(gè)病人測(cè)體溫，如果病人的體溫分別是37.3和38.6，則這兩支體溫計(jì)的讀數(shù)將分別是_38_和_38.6_。16如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。(1)這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)_氣體_的熱脹冷縮來(lái)測(cè)量溫度的。(2)將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時(shí)液柱向_左_(選填“左”或“右”)移動(dòng)。(3)若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)_0_。(4)該溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)_會(huì)_(選填“會(huì)或“不會(huì)”)受到大氣壓的影響17有一只刻度均勻，但實(shí)際測(cè)量不準(zhǔn)確的溫度計(jì)，把它放在冰水混合物中，示數(shù)是4 ；把它放在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中，示數(shù)是94 。把它放在某種液體中時(shí)，示數(shù)是22 ，則該液體的實(shí)際溫度是_20 _，當(dāng)把該溫度計(jì)放入實(shí)際溫度為40 的溫水中時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)40 _。第四節(jié) 地球上的水循1水是生命的乳汁、經(jīng)濟(jì)的命脈，是自然界奉獻(xiàn)給人類(lèi)的寶貴資源。下列關(guān)于地球上的水循環(huán)和水資源，認(rèn)知正確的是(A)A水循環(huán)的過(guò)程伴隨著水的物態(tài)變化過(guò)程B水循環(huán)按照固態(tài)液態(tài)氣態(tài)的固定順序循環(huán)進(jìn)行C地球上的淡水大約占地球總水量的3%，淡水資源豐富D大量開(kāi)采地下水，對(duì)環(huán)境不會(huì)造成損害，可以解決部分地區(qū)飲水問(wèn)題2霜、露、霧、冰、“白氣”中，由液化而形成的是(C)A霜、霧、“白氣” B霜、露、“白氣”C露、霧、“白氣” D露、霧、冰3冬天晾在室外的濕衣服里的水會(huì)結(jié)成冰，但是冰凍的濕衣服也能晾干，這是因?yàn)開(kāi)衣服上的冰升華成水蒸氣了_。4有下列物態(tài)變化：灑在地上的水慢慢變干的過(guò)程；放入衣箱中的樟腦球變小的過(guò)程；冬天室內(nèi)的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過(guò)程；出爐的鋼水變成鋼錠的過(guò)程。其中屬于凝華的是_，屬于吸熱過(guò)程的是_(填寫(xiě)序號(hào))。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭(zhēng)論自己的出生由來(lái)，誰(shuí)也不認(rèn)同誰(shuí)。下列她們的說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是(C)A雨說(shuō)：我是水汽化而來(lái)B露說(shuō)：我是水蒸氣凝華而來(lái)C冰說(shuō)：我是水凝固而來(lái)D雪說(shuō)：我是水升華而來(lái)6.對(duì)下列現(xiàn)象的成因解釋正確的是(D)A早春，河中的冰逐漸消融汽化B盛夏，剝開(kāi)包裝紙后冰棒會(huì)冒“白氣”熔化C深秋，清晨的霧在太陽(yáng)出來(lái)后散去液化D嚴(yán)冬，堆起的雪人逐漸變小升華7.下列有關(guān)物態(tài)變化的敘述中正確的是(D)A蒸發(fā)和沸騰在任何溫度下都能發(fā)生B燒水時(shí)在壺口上方看到的“白氣”是水蒸氣C衣柜里的樟腦丸逐漸減少是汽化現(xiàn)象D霜的形成是凝華現(xiàn)象，放出熱量8.以下常見(jiàn)的物態(tài)變化實(shí)例中，放熱的是(C)A春天，冰雪消融B夏天，積水干涸C秋天，草木上出現(xiàn)了霜D冬天，冰凍的衣服變干9.下列有關(guān)物態(tài)變化的判斷，正確的是(C)A擦在皮膚上的酒精很快變干，是升華現(xiàn)象，需要吸熱B夏天會(huì)看到冰棒周?chē)啊鞍讱狻保瞧F(xiàn)象，需要吸熱C秋天的早晨花草上出現(xiàn)小露珠，是液化現(xiàn)象，需要放熱D寒冷的冬天室外飄起了雪花，是凝固現(xiàn)象，需要放熱10關(guān)于自然界的水循環(huán)，下列說(shuō)法中正確的是(C)A水蒸氣在高空遇冷吸熱液化成小水珠B冰山上的積雪只能先熔化，再蒸發(fā)成水蒸氣升騰至空中C江河湖海中的水吸熱蒸發(fā)成水蒸氣升騰至空中D積雪放熱熔化成水歸入大海11.英國(guó)科學(xué)家研發(fā)出一種“激光橡皮”。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接_升華_(填物態(tài)變化名稱(chēng))為高溫碳蒸氣，字跡消失；經(jīng)過(guò)特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接_凝華_成碳粉。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利用，可有效地節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境。12夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個(gè)過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化是_液化_；南極地區(qū)年平均氣溫是25 ，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤(rùn)，這是由于冰發(fā)生了升華現(xiàn)象，升華過(guò)程需要_吸熱_(選填“吸熱”或“放熱”)。13隨著科技的發(fā)展，過(guò)去“呼風(fēng)喚雨”的神話(huà)已成為現(xiàn)實(shí)。人工降雨的原理是用飛機(jī)在空中噴灑干冰(固態(tài)二氧化碳)，干冰在空氣中迅速吸熱_升華_，使周?chē)諝鉁囟燃眲∠陆?，空氣中的水蒸氣遇冷_凝華_成小冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過(guò)程中遇到暖氣流就_熔化_成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物態(tài)變化名稱(chēng))14農(nóng)諺說(shuō)“霜前冷，雪后寒”，其中蘊(yùn)含的道理是：氣溫低的時(shí)候水蒸氣會(huì)_凝華_形成霜，雪熔化形成水的過(guò)程中需要_吸_熱。15陽(yáng)光照射下，海洋、陸地上的水會(huì)不斷地_汽化_成水蒸氣；夜間氣溫降低時(shí)，水蒸氣會(huì)_液化_成小水珠，附著在空氣中的浮塵上，形成了霧。冬天，夜晚氣溫如迅速降到0 以下，你家窗戶(hù)的玻璃上會(huì)形成一層冰花，這是水蒸氣_凝華_而成的，這層冰花在你家窗戶(hù)玻璃的_內(nèi)側(cè)_(選填“外側(cè)”或“內(nèi)側(cè)”)。16某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中，在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失，變?yōu)樽仙牡庹魵獠⒊錆M(mǎn)試管。(1)此過(guò)程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是_升華_(填物態(tài)變化名稱(chēng))。(2)在上述實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)猜想：固態(tài)碘是先變成液體，再變成氣體，因?yàn)樗俣忍?，液態(tài)碘出現(xiàn)的時(shí)間太短，因而沒(méi)有觀察到。為驗(yàn)證猜想，他查詢(xún)了一些小資料：碘的熔點(diǎn)是113.5 ；碘的沸點(diǎn)是184.4 ；水的沸點(diǎn)是100 。請(qǐng)你根據(jù)上述資料分析說(shuō)明小明的猜想是錯(cuò)誤的原因：_熱水溫度低于碘的熔點(diǎn)，碘不可能熔化_。(3)為了進(jìn)一步探究此類(lèi)現(xiàn)象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰(固態(tài)二氧化碳)，此時(shí)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時(shí)水面上有大量白霧。水中大量的氣泡是由_干冰升華吸熱_形成的。水面上大量的白霧是由_水蒸氣遇冷液化_形成的17有霜的季節(jié)，農(nóng)作物常被凍壞，這就是人們常說(shuō)的遭到霜凍。實(shí)際上，農(nóng)作物不是因?yàn)樗軆龅模? 以下的低氣溫才是真正的兇手。當(dāng)空氣干燥時(shí)，即使溫度降低到20 10 ，也不會(huì)出現(xiàn)霜，但此時(shí)農(nóng)作物早就被凍壞了，農(nóng)民們稱(chēng)這種情況為“黑霜”。(1)霜是由_水蒸氣_直接變?yōu)樾”纬傻?，?duì)應(yīng)的物態(tài)變化名稱(chēng)是_凝華_。(2)請(qǐng)根據(jù)短文，對(duì)“霜”形成的條件提出猜想。猜想：霜的形成條件是_空氣濕潤(rùn)_和_氣溫在0 以下_。(3)某同學(xué)為驗(yàn)證上述猜想，做了如下實(shí)驗(yàn)：從冰箱取出一些10 的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時(shí)間后可看到在杯底出現(xiàn)一些白色的小冰晶(即霜)。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耱?yàn)證上述猜想，請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述理由第三節(jié) 汽化和液1下列措施中，能使蒸發(fā)加快的是(D)A給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜B把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中C把盛有酒精的瓶口蓋嚴(yán)D給濕頭發(fā)吹熱風(fēng)2下列哪一種現(xiàn)象屬于液化？(C)A鋼水澆鑄成火車(chē)輪B倒在地上的水一會(huì)兒變干了C清晨，草的葉子上有露水凝結(jié)D用