中原工學(xué)院2012級(jí)心理考題(1).doc

中原工學(xué)院2012年度普通心理學(xué)考試題班級(jí) 姓名 任課教師： 分?jǐn)?shù)一、單項(xiàng)選擇題（每題0.8分，共40分）1.心理學(xué)屬于（ ）（A）自然科學(xué)（B）社會(huì)科學(xué)（C）自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué)（D）哲學(xué)2.馮特在德國萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，它標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生，這事件發(fā)生在（ ）（A）1978年（B）1879年（C）1789年（D）17983.認(rèn)為整體大于部分的相加，主張從整體上來研究心理現(xiàn)象的心理學(xué)派別是( )。（A）格式塔心理學(xué)（B）人本心理學(xué)（C）認(rèn)知心理學(xué)（D）社會(huì)心理學(xué) 4.心理學(xué)可以通過（ ）對(duì)個(gè)體的心理現(xiàn)象進(jìn)行分析和認(rèn)識(shí)（A）自然現(xiàn)象（B)人文環(huán)境（C）行為表現(xiàn)（D）社會(huì)體系5.心理現(xiàn)象主要包括既有區(qū)別又有緊密聯(lián)系的兩個(gè)方面，它們是：（ ）。（A）心理過程和意志過程（B）人格和認(rèn)識(shí)過程（C）心理過程和情緒、情感過程（D）心理過程和人格6.在自然情景中對(duì)人的行為進(jìn)行研究，以發(fā)現(xiàn)其心理活動(dòng)變化的方法是（ ）（A）調(diào)查法（B）觀察法（C）實(shí)驗(yàn)法源（D）測(cè)驗(yàn)法6.由實(shí)驗(yàn)者選擇用來引起被試者心理或行為變化的刺激變量叫（ ）。（A）控制變量（B）自變量（C）因變量（D）無關(guān)變量8.一個(gè)神經(jīng)元的（ ）將信息傳遞給其它神經(jīng)元或者肌肉、腺體細(xì)胞。（A）樹突（B）軸突（C）胞體（D）基因9.人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括（ ）。（A）大腦和脊椎（B）大腦和小腦（C）腦神經(jīng)、脊神經(jīng)、植物性神經(jīng)（D）腦神經(jīng)、脊神經(jīng)10.視覺中樞位于（ ）。（A）額葉（B）枕葉（C）頂葉（D）顳葉11.神經(jīng)沖動(dòng)是通過神經(jīng)元以 的形式完成細(xì)胞內(nèi)傳遞的（A）化學(xué)（B）磁場C）電位變化（D）結(jié)構(gòu)變化12.韋伯定律揭示了差別感覺閾限與原刺激的強(qiáng)度之間存在著的定比例關(guān)系，可用公式( )來表示。（A）KI /I（B）I =k / I（C）k=I / I（D）I=I / k13.材料從感覺登記進(jìn)入短時(shí)記憶或被遺棄受（ ）控制。（A）組塊（B）注意（C）復(fù)述（D）編碼14.有的人因生活程序突然改變而影響睡眠，這屬于（ ）失眠。（A）假性（B）情景性（C）失律性（D）功能性15.為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的而克服困難的活動(dòng)構(gòu)成了心理過程中的（ ）過程（A）思維（B）意志（C）動(dòng)機(jī)（D）情緒16.聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀，觸摸蘋果光滑的果皮等所引起的心理活動(dòng)是（ ）（A）感覺（B）知覺（C）感受性（D）感覺閾限17.聽覺傳遞到大腦皮層的（ ）（A）中央后回（B）顳上回的特定區(qū)域（C）枕葉上的特定區(qū)域（D）額葉上的特定區(qū)域18.病人口語發(fā)音不清可能是由于（ ）的損傷造成的（A）角回（B）額下回 (C)威爾尼克區(qū)（D）布洛卡區(qū)19.衡量色覺感受性的一個(gè)心理量是 (A)波形（B）飽和度（C）音響（D）頻率20.感覺閾限與感受性的關(guān)系是（ ）關(guān)系(A)對(duì)數(shù) (B)指數(shù) (C)反比(D)線性21.用紅筆劃出書中重點(diǎn)是利用了知覺的（ ）(A)整體性（B）選擇性（C）理解性（D）恒常性22.因?yàn)楹蜕鐣?huì)道德存在沖突而被壓抑的觀念、愿望和想法等不能出現(xiàn)在意識(shí)中，稱為處于 ( )。（A）前意識(shí)（B）非意識(shí)（C）潛意識(shí)（D）后意識(shí)23.下列( )不屬于注意的品質(zhì)特征。（A）注意的廣度（B）注意的敏捷（C）注意的穩(wěn)定（D）注意分配24.已學(xué)過的舊信息對(duì)學(xué)習(xí)新信息的抑制作用。屬于（ ）（A）前攝干擾（B）倒攝干擾（C）消退（D）強(qiáng)化25.認(rèn)知的觀點(diǎn)認(rèn)為長時(shí)記憶中的遺忘可能是由于（ ）（A）提取失敗（B）壓抑（C）腦損傷（D）自然衰退26.每次看見“月暈”就要“刮風(fēng)”，“潮濕”就要“下雨”，即得出“月暈而風(fēng)”、“礎(chǔ)潤而雨”的結(jié)論，這表現(xiàn)了思維的（ ）（A）抽象性（B）概括性（C）間接性（D）情境性27.人的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在長時(shí)記憶中，構(gòu)成了一個(gè)比較穩(wěn)定的心理網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，這在心理學(xué)中被稱為（ ）（A.圖式 （B.命題 （C.內(nèi)化 （D.建構(gòu)28.魯迅在阿Q正傳中塑造的阿Q形象,是一種( )。（A）再造想象（B）創(chuàng)造想象（C）幻想（D）無意想象29.游覽過八達(dá)嶺長城的人,頭腦中重現(xiàn)長城的形象是（ ）。（A）后象（B）表象（C）想象（D）聯(lián)想30.人們?cè)诮鉀Q問題時(shí)，會(huì)堅(jiān)持使用原有已證明有效的方法解決新問題的心理傾向，稱為（ ）（A）問題表征方式（B）無關(guān)信息的干擾（C）功能固著性（D）心理定勢(shì)31.推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉是( )。（A）思維（B）性格（C）動(dòng)機(jī)（D）需要32.除了說和寫（語言）之外的信息傳遞，人們還使用包括手勢(shì)、身體姿態(tài)、音調(diào)（副語言）、身體空間和表情等來傳遞信息。這是指（ ）（A）言語溝通（B）非言語溝通（C）人際溝通（D）社會(huì)溝通33.一個(gè)學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽,鍛煉自己,又害怕講不好受人譏笑,這時(shí)他面臨的沖突情境屬于（ ）。（A）雙趨沖突（B）雙避沖突（C）趨避沖突（D）雙重趨避沖突34.強(qiáng)調(diào)情緒的發(fā)生與機(jī)體內(nèi)部生理變化的關(guān)系的情緒理論被稱為( )。（A）坎農(nóng)巴德學(xué)說（B）伊扎德的情緒理論（C）詹姆斯蘭格情緒理論（D）沙赫特辛格的情緒理論35.個(gè)體在意外事件或危急情景出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒狀態(tài)，被稱為( )。（A）憤怒（B）心境（C）應(yīng)激（D）激情36.智商在140以上的兒童，它的智力水平處于（ ）（A）極優(yōu)等（B）優(yōu)異（C）中下等（D）智力落后37.提出了智力認(rèn)知理論的PASS模型，指出智力包含了三層認(rèn)知系統(tǒng)和四種認(rèn)知過程的加拿大心理學(xué)家是（ ）（A）比內(nèi)（B）西蒙（C）達(dá)斯（D）推孟38.提出智力多因素論，并認(rèn)為智力由7種基本心理能力構(gòu)成，并且各基本能力之間彼此獨(dú)立的心理學(xué)家是（ ）（A）斯皮爾曼（B）卡特爾（C）瑟斯頓（D）吉爾福特39.一個(gè)十歲的小孩在韋克斯勒的智力測(cè)驗(yàn)中得分是78分，該年齡團(tuán)體的平均分?jǐn)?shù)是68分，標(biāo)準(zhǔn)差是5分，則他的智商是( )。（A）120（B）130（C）140（D）15040.卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了根源特質(zhì)，他用因素分析方法提出了（）種相互獨(dú)立的根源特質(zhì)。（A）10（B）12 （C）16 （D）2441.“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的( )作了最好的詮釋。（A）穩(wěn)定性（B）獨(dú)特性（C）整合性（D）功能性42.情緒的主要功能是（ ）（A）動(dòng)機(jī)作用（B）放大作用（C）維持健康（D）激活作用43.晶體智力隨人的年齡的增長而（ ）（A）持續(xù)增長（B）持續(xù)減少（C）先增長后減少（D）基本恒定44.中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)水平能夠?yàn)槿说模?）提供最佳背景（A）人格發(fā)展（B）認(rèn)知活動(dòng)（C）情緒過程（D）不隨意注意45.通過聲調(diào)、節(jié)奏變化來表達(dá)自己的情緒，這是一種（ ）(A)面部表情（B）語調(diào)表情（C）身段表情（D）綜合表情46在活動(dòng)難度較大時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越強(qiáng)，工作效率會(huì)( )。（A）較高（B）中等（C）較低(D)不變47.包括能力、氣質(zhì)、性格三種成分的人格結(jié)構(gòu)系統(tǒng)屬于（ ）（A）知情意系統(tǒng)（B）心理狀態(tài)系統(tǒng)（C）人格動(dòng)力系統(tǒng)（D）心理特征系統(tǒng)48.人格是由多種成分構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體，具有內(nèi)在的一致性，受自我意識(shí)的調(diào)控。這是人格特性中的（ ）（A）獨(dú)特性 （B）穩(wěn)定性（C）統(tǒng)合性（D）復(fù)雜性49.人們?cè)诟兄?、記憶、思維、想像等方面的性格差異，指的就是性格的（ ）（A）態(tài)度特征（B）理智特征（C）情緒特征（D）意志特征50.我們把心理活動(dòng)指向于外部世界的人格特征稱之為外向人格；把心理活動(dòng)指向于內(nèi)心世界的人格特征稱之為內(nèi)向人格。心理學(xué)家威特金把它概括為人格的（ ）（A）單一型模式（B）對(duì)立型模式（C）多元型模式（D）場獨(dú)立性場依存性模式二、多項(xiàng)選擇（每題1分，共20）1.心理過程包括（ ）。（A）認(rèn)識(shí)過程（B）情緒情感過程（C）意志過程（D）注意過程2.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是（ ）。（A）意志（B）情感（C）興趣（D）氣質(zhì)3.外周神經(jīng)系統(tǒng)是聯(lián)系感覺輸入和運(yùn)動(dòng)輸出的神經(jīng)機(jī)構(gòu)，它包括（ ）。（A）腦神經(jīng)（B）脊髓（C）脊神經(jīng)（D）自主神經(jīng)系統(tǒng)4.下列（ ）是神經(jīng)元的組成部分。（A）樹突（B）胞體（C）軸突（D）突觸5.大腦皮層軀體感覺區(qū)（ ）。（A）與身體各部位關(guān)系上下倒置（B）位于中央后回（C）和身體兩側(cè)交叉?zhèn)鲗?dǎo)（D）位于中央前回6.將元素組織起來作為一個(gè)整體來知覺的原則有（ ）。（A）簡單性原則（B）接近性原則（C）封閉性原則（D）相似性原則7.能引起無意注意的因素有（ ）。（A）刺激物的強(qiáng)度（B）刺激物的新異性（C）刺激物的對(duì)比關(guān)系（D）間接興趣8.長時(shí)記憶系統(tǒng)中編碼信息的方式為（ ）。（A）聽覺編碼（B）視覺編碼（C）形象編碼（D）語義編碼9陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如（ ）（A）字詞（B）人名（C）觀念（D）怎樣騎車10.一般認(rèn)為，動(dòng)機(jī)具有以下幾種功能（ ）（A）選擇功能（B）激活功能（C）指向功能（D）調(diào)節(jié)與維持功能11.根據(jù)需要的不同性質(zhì)，可以將動(dòng)機(jī)分為（ ）。（A）內(nèi)在動(dòng)機(jī)（B）外在動(dòng)機(jī)（C）生理性動(dòng)機(jī)（D）社會(huì)性動(dòng)機(jī)12.一般來講，成就動(dòng)機(jī)水平較高者具有以下特征（ ）。（A）具有挑戰(zhàn)性與創(chuàng)造性（B）具有堅(jiān)定信念（C）能夠正確歸因 （D）不打無把握之仗13.情感是與社會(huì)性需要相聯(lián)系的高級(jí)的主觀體驗(yàn)，概括地說，它可以分為以下幾種：（ ）。（A）道德感（B）緊張感（C）美感（D）幸福感 14.情緒與情感的反映特點(diǎn)不同，情緒具有（ ）（A）情境性（B）外顯性（C）暫時(shí)性（D）表淺性15心境是一種 ( ) 的情緒狀態(tài)。（A）影響主體對(duì)事物態(tài)度的體驗(yàn)（B）具有彌散性（C）比較微弱（D）比較持久16.下面哪些是屬于一般能力（ ）（A）色彩鑒別力（B）節(jié)奏感知力（C）觀察力（D）記憶力17.人的智商按( )分布。（A）常態(tài)曲線（B）兩頭大中間?。–）偏態(tài)曲線（D）兩頭小中間大18人的人格上的差異主要表現(xiàn)在（ ）上。（A）認(rèn)識(shí)過程、情緒情感過程、意志過程（B）能力、氣質(zhì)、性格（C）感知、記憶、思維、想象（D）人格傾向性19.人格類型理論是20世紀(jì)30-40年代在德國產(chǎn)生的一種人格理論，主要用來描述一類人與另一類人的心理差異。下列( )屬于人格類型理論。（A）體液說（B）內(nèi)一外向人格說（C）陰陽五行說（D）奧爾波特人格理論20下面不是用于投射測(cè)驗(yàn)人格測(cè)量的是（ ）。（A）羅夏克墨漬測(cè)驗(yàn)（B）愛德華個(gè)人興趣量表（C）明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)（D）主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)三、簡答題（每題5分，共15分）1.注意的功能是什么。2.根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律，談?wù)勗鯓訌?fù)習(xí)才能有效避免遺忘。4.情緒和情感的區(qū)別和聯(lián)系。四、論述題（每題10分，共10分）1.試述馬斯洛的動(dòng)機(jī)理論。五、案例分析（每題15分，共15分）話劇已經(jīng)開演了，在劇場門口人們看到了這樣一個(gè)場景。有四個(gè)遲到的觀眾，第一個(gè)人對(duì)檢票員大聲嚷道：我是有票子的，我買了票子就是為了看戲的，遲不遲到是我的事檢票員對(duì)他說：你現(xiàn)在進(jìn)去會(huì)影響他人看戲，劇場規(guī)定只有幕間休息才能進(jìn)去。這個(gè)人發(fā)火了，與檢票員拉拉扯扯、吵吵嚷嚷，一定要沖進(jìn)去。第二個(gè)人對(duì)檢票員和聲細(xì)雨地說：我今天確實(shí)碰到了一件重要