大班上學(xué)期智能數(shù)學(xué)教案《位置》.doc_第1頁
大班上學(xué)期智能數(shù)學(xué)教案《位置》.doc_第2頁
大班上學(xué)期智能數(shù)學(xué)教案《位置》.doc_第3頁
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文檔簡介

大班上學(xué)期智能數(shù)學(xué)教案位置一、活動目標：1、關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴確定物體位置的方法。2、學(xué)會不同的起點與方向辨別序列中物體的排列位置，建立辨認物體排列位置的思維方法。3、通過游戲活動，感知前后、左右的位置與順序。二、活動準備：洞洞板學(xué)具三、活動重點、難點：重點：能具體確定物體前后、左右的位置與順序。難點：學(xué)會不同的起點與方向辨別序列中物體的排列位置，建立辨認物體排列位置的思維方法。四、活動過程;（一）導(dǎo)入活動：反口令游戲玩法：1、講解并示范游戲規(guī)則。2、教師發(fā)口令，幼兒做動作。（二）創(chuàng)設(shè)情境，感知位置。1、在演示板上出示小汽車比賽的場面，感知前后。2、幼兒自由討論。說一說汽車各在什么位置。（設(shè)計不同的方向）同一輛小汽車，同一個位置，為什么有的小朋友說在第二個，有的說在第三呢？根據(jù)孩子座位情況，說說自己的前后都有誰。3、創(chuàng)設(shè)情境，小動物看電影感知位置的相對性。小狗坐在第1行從左往右數(shù)的第2個位置，它的左邊是小猴子，右邊是母雞4、幼兒根據(jù)教師的提示擺出9只小動物，再回答老師的問題。5、兩人一組合作，一人提問，一人回答。（三）游戲活動，鞏固位置。1、游戲誰不見了。2、游戲猜猜它是誰。3 / 3

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