語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)我的第一本書 .docx

課題名稱： 我的第一本書 學(xué)科組別語(yǔ)文主備人鄭光輝 審閱（備課組長(zhǎng)）上課教師鄭光輝課 型講讀授課時(shí)間課標(biāo)要求教學(xué)目標(biāo)、整體感知文意，了解敘事性作品的文體特征。 、激活生活體驗(yàn)，感悟作者內(nèi)心情感。 、加強(qiáng)聯(lián)想與想像能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)1、聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵、理解作品展示的苦難生活境遇，品味苦難對(duì)人生意義教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法1課時(shí) 自讀課文教學(xué)過程環(huán)節(jié)過程設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)過程及方法 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，書籍是人類進(jìn)步的階梯，在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代。從小到大，我們已經(jīng)讀了不少的書。想一想，你讀的第一本書是什么？不少同學(xué)對(duì)自己讀的第一本書已經(jīng)記不清了，那是因?yàn)槲覀兊牡谝槐緯鴽]有什么故事。但詩(shī)人牛漢對(duì)自己讀的第一本書卻永志難忘。今天，我們將走進(jìn)牛漢的隨筆我的第一本書，去感受作者給我們帶來的美好回憶。 檢測(cè)預(yù)習(xí)情況：1.認(rèn)讀字詞：幽默 凄慘 奧秘 酷似 摻和 磨磨蹭蹭 翻來覆去2.交流有關(guān)牛漢的材料。二、感知內(nèi)容學(xué)生默讀課文思考：、 課文圍繞書寫了哪些方面的內(nèi)容？、課文中作者寫到了哪些與書有密切關(guān)系的人物？這些人物與書又有怎樣的關(guān)系？明確:、看書逼書送書讀書、父親、喬元貞、我父親改訂書我送書喬之貞三、捕捉情感學(xué)生自讀課文，合作學(xué)習(xí)、自由討論發(fā)言：、說說你從敘事中體會(huì)到了作者的哪些感情？2、課文中哪些語(yǔ)句寫出了作者對(duì)這一本書的難忘之情？ 3、你認(rèn)為作者在文中說的“人不能忘本”本是什么？明確：、父子之情：父親發(fā)現(xiàn)那本“凄慘的課本”只是嘆氣，在昏黃的油燈下為“我們兩個(gè)的半本書修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書?！笨梢姼赣H是一個(gè)知書達(dá)理、溫和、善良的人，是一個(gè)既理解、尊重孩子，又對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好父親。友情的珍貴：元貞的家太窮，買不起書，“我”便把這惟一的一本書分為兩半，一人半本。在困難時(shí)伸出援助之手，使同學(xué)之間淳厚的友情顯得彌足珍貴，溫暖人心。人與狗的樂：是我早已調(diào)教好的，只要主人下令，大狗便汪汪叫幾聲，來一個(gè)人狗合演“雙簧戲”，給惡劣的生活處境帶來一絲樂趣。 2、“可是這一本卻讓我一生難以忘懷，它酷似德國(guó)卜勞恩的父與子中的幽默，不過看了很難笑起來?！?“這是我的第一本書。對(duì)于元貞來說，是他一生惟一的一本書?！?“還應(yīng)當(dāng)回過頭來說說我的第一本書，我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美?！?“我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本?！?3、“本”運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，既指課本，那一本國(guó)語(yǔ)教材，也指同學(xué)的友情、父親的深情、童年的樂趣，人性中的善良、淳樸。四、體驗(yàn)感悟有人說，苦難是人生的一所大學(xué)，許多人正是在逆境中奮發(fā)，成就了一番驚天動(dòng)地的偉業(yè)。你怎樣看待人生中的苦難？參考示例：苦難是人生的一筆財(cái)富,苦難是流動(dòng)于地底的地火,苦難是在磨礪你的品格，屈服于苦難,那就在認(rèn)命的同時(shí)也毀滅了自己;不屈服于苦難，用堅(jiān)強(qiáng)作鋤,用樂觀作鏟,用深邃的思索作鍬(qio),堅(jiān)韌不拔地挖掘,苦難的背后肯定會(huì)有驚喜和意外發(fā)現(xiàn)。大禹治水迎風(fēng)沐(m)雨，勾踐臥薪嘗膽終吞吳；孫臏?zhǔn)茈?ye)足之刑而成兵法，韓信受胯下之辱而成大器揮師百萬(wàn)；屈原飽受艱辛而成離騷；司馬遷致殘殫(dn)盡竭慮完成史記；曹雪芹戶牖(yu)瓦灶而成紅樓夢(mèng)從古到今，俯拾皆是，不勝枚舉。人生在世，酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng)，風(fēng)雨雪霜皆為滋潤(rùn)，苦難成了奮進(jìn)的動(dòng)力，前進(jìn)的基石，向上的臺(tái)階。課堂小結(jié)作者從第一本書中不僅得到了知識(shí)，而且從中感悟到了人生的價(jià)值，上了不同尋常的人生第一課。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要深刻的體會(huì)在字里行間流露出的“情”。課后作業(yè)請(qǐng)你以“人生第一課”為題寫一篇讀后感。板書設(shè)計(jì) 課后反思教學(xué)反思：我的第一本書是現(xiàn)代詩(shī)人牛漢寫的一篇回憶性散文，敘述了60年前第一本書的故事，由此引出父子之間以及同學(xué)之間濃濃的情意，同時(shí)也讓人感受到，上個(gè)世紀(jì)二三十年代遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村荒寒而又蒼涼的生活境況，帶給我們的還有詩(shī)人對(duì)生活的那份獨(dú)特感受。雖然這是一篇自讀課文，但文章內(nèi)容卻值得人們深思?？嚯y的生活是牛漢心中抹不去的沉重記憶，而在這記憶里有值得牛漢崇敬和贊