分物游戲教學設(shè)計.doc

分物游戲教學設(shè)計酒泉市南關(guān)小學 程秀娟教學內(nèi)容北師大版小學數(shù)學二年級上冊（P 58P59）分物游戲（小數(shù)目物品平均分）教學目標1. 通過“試一試”“擺一擺”“分一分”、的活動，結(jié)合具體情境，經(jīng)歷把小數(shù)目實物進行平均分的操作過程，體會平均分的的意義。2. 會用圖示（連一連、圈一圈、畫一畫)或語言表述平均分的過程與結(jié)果。3經(jīng)歷與同學進行討論、交流平均分物的過程，體會平均分與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生初步的合作意識。教學重、難點：重點：經(jīng)歷把小數(shù)目物品平均分的操作過程，理解平均分的意義。難點：正確理解平均分的含義，并能完成從操作體驗到表象水平的轉(zhuǎn)換。體現(xiàn)在能用符號正確平均分配物品。教學過程：一、情境創(chuàng)設(shè)師：小朋友們聽過小熊請客的故事嗎？森林里有一座小木屋，這里住著一只好客的小熊。今天，小熊邀請他的好朋友們來家里做客，并為他們準備了豐盛的食物。都有些什么呀？（課件）生：桃子，胡蘿卜，肉骨頭。師：請小朋友們仔細觀察，小熊都邀請了誰來做客？（課件小動物圖片）生：2只小猴。 3只小兔。 3只小狗。師：小熊熱情地款待他的好朋友，把食物分給大家吃，我們來看看他是怎么分的。二、活動探究u 活動一：分桃子 1. （課件）師：小熊端出4個又香又甜的大桃子，分給2只小猴，可以怎么分呢？生答，教師在黑板上用圖片演示2. 師：假如你就是這兩只小猴其中的一只，你最喜歡哪種分法？為什么？生：我最喜歡每人兩只的分法，因為2只猴子分的一樣多，最公平。3. 師：我們把分的一樣多在數(shù)學上叫做“平均分”。（板書）剛才同學們認為最公平的分發(fā)我們可以說成：把4個桃子平均分給2只小猴，每只小猴分到2個桃子。今天我們就用“平均分”的方法來做分物游戲。（板書分物游戲）u 活動二：分蘿卜1. （課件出示情境圖）師：小熊給小猴分完了桃子，又來給小兔分胡蘿卜了。仔細觀察這幅圖，你從圖中看到了什么？師：小熊要怎樣分才能讓3只小兔都滿意呢？生：平均分。師：課件（每只小兔分到的蘿卜一樣多，每只小兔分到幾根蘿卜？）強調(diào)一樣多就是平均分的意思。2. 讓我們用3個小圓片表示小兔子，再用12根小棒表示胡蘿卜，試著分一分好嗎？一定要記住，把12根胡蘿卜全部分完為止，沒有剩余。分好后，把你分的結(jié)果擺在桌子上。3. 匯報交流師根據(jù)學生的表述在黑板上用圖片演示。（注意從1根1根地分2根2根地分4根4根地分）師小結(jié)：從剛才同學們分的過程來看，有的同學是1根1根地分，有的同學是2根2根地分，還有的同學是4根4根地分，還有的同學先1根1根地分，再2根2根地分不管用哪種方法，最后每只小兔都分到了4根胡蘿卜。這就是平均分。4. 比較。師：同學們，比較這些平均分的方法，你覺得哪種更簡便？為什么？生：每只小兔分4根胡蘿卜，一次分完。師：大家同意他的意見嗎？你用這種分法時是怎么思考的？這種分法應(yīng)用到了我們以前學過的什么知識？生：乘法口訣。u 活動三：分骨頭小猴和小兔子都分到了自己喜歡的食物，小狗可著急了，眼巴巴的等著小熊來給他們分食物呢。1. （課件出示圖片）師：仔細觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：有15根骨頭要分給3只小狗。師：這么多骨頭，你怎么數(shù)的這么快呀！有什么好方法介紹給大家嗎？生：（師評價：你真是個會學習的好孩子）師：小熊有了前兩次分食物的經(jīng)驗，他明白了，要想讓3只小狗都滿意，必須把15根骨頭平均分給3只小狗。同學們，讓我們一起來幫助小熊，用3個小圓片表示3只小狗，再用15根小棒表示15根肉骨頭，用平均分的方法來分一分好嗎？注意要分完所有的骨頭，沒有剩余。2. 匯報展示生1匯報，師用圖片演示。師：同學們，剛才生1同學分的方法特別好，可是老師在擺其他同學的分法時，生1的分法就沒有了，沒辦法保留了，這該怎么辦呢？生：用畫圖的方法記錄下來。師：生1，你能試一試把剛才的分法在黑板上畫出來嗎？其余同學請仔細觀察他的畫法。（評價：你解答問題的思路真清晰，我們都要向你學習?。?. 用畫圖的方法記錄同桌的分法。（可以用自己喜歡的符號表示）師：請你用水彩筆在白紙上畫圖，記錄你同桌平均分的過程，并互相說一說，看看你是不是理解了同桌的分法好嗎？開始。4. 讀懂記錄圖。課件出示記錄圖讓學生讀一讀，試著理解每個圈表示分一次分掉了3根骨頭，圈內(nèi)小豎道的個數(shù)就是平均分的份數(shù)。畫幾個圈就表示幾次把骨頭分完，也表示每份分到的個數(shù)。三、鞏固練習1. 完成練一練1。讀清題目要求，得出結(jié)果。師：老師不用小棒擺，用圈一圈，連一連的方法也能完成這道題。師示范。2. 師：用你喜歡的方法完成練習2、3、4題。遇到困難時可以向老師或者你的同桌請教。3. 生匯報2、3、4題結(jié)果。老師課件演示。四、知識拓展1. 小組討論：18個橘子，請你平均分，能分成幾份，每份有幾個？用小圓片代替橘子擺一擺。看看哪個小組擺出的分法最多。2. 生匯報交流。3. 比較平均分的結(jié)果。有什么相同點？有什么不同點？相同點：都是把18個橘子平均分的。不同點：平均分的份數(shù)