中學(xué)校史館設(shè)計方案.ppt

瀘州老窖天府中學(xué)校史館設(shè)計方案 1912 2012 設(shè)計思路 1 以鳳凰文化為主線 以鳳紋作為貫穿始終的設(shè)計符號 2 古樸典雅與現(xiàn)代風(fēng)格相結(jié)合 既體現(xiàn)歷史的厚重感 又體現(xiàn)時代氣息 3 充分利用聲光電全方位立體展示 平面圖 一層 平面圖 二層 人流動向圖 一層 二層 一層鳥瞰圖 一層鳥瞰圖 校史館入口仿古設(shè)計 既體現(xiàn)出百年校史的厚重感 又具有獨特的個性色彩 1 形象墻 前言2 ?；?校訓(xùn) 三風(fēng) 辦學(xué)理念 校歌 校賦3 學(xué)校簡介 一 文韻二中風(fēng)雅天府 序廳 文韻二中 風(fēng)雅天府 序廳 形象墻突出顯示校史館主題 以學(xué)校代表性的文化符號 如學(xué)校古建筑等 的凹印設(shè)計作為背景 下半部分為抽象的山脈 喻指學(xué)校發(fā)源地鳳凰山 學(xué)校標(biāo)志設(shè)計為吊頂形式 整體上看與形象墻渾然一體 序言形象墻前面設(shè)置卷軸形式的電子書 內(nèi)置校史館序言 可根據(jù)需要添加其他內(nèi)容 校賦墻以竹簡形式設(shè)計 體現(xiàn)傳統(tǒng)書香韻味 歷程大道以光電顯示學(xué)校發(fā)展歷程的關(guān)鍵年份節(jié)點 校史館入口兩側(cè)小墻分別為校歌 校訓(xùn) 校歌以鳳紋裝飾 校訓(xùn)以篆刻印章形式展現(xiàn) 文韻二中 風(fēng)雅天府 序廳 二 惠風(fēng)輕撫煦日朗照 關(guān)懷廳 獨辟關(guān)懷廳 展示上級組織和領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校辦學(xué)成果的肯定 對學(xué)校發(fā)展的關(guān)心和支持 并體現(xiàn)出對學(xué)校的重視和期望 惠風(fēng)輕撫 煦日朗照 關(guān)懷廳 柱子為玻璃材質(zhì) 以淡雅的鳳紋裝飾 觸摸屏 三 崢嶸百年歷覽前賢 沿革廳 1 歷史沿革 1 溯淵源育群肇端 2 數(shù)經(jīng)年峨岷方現(xiàn) 3 易旗幟二中初建 4 劃時代天府新誕2 歲月存照 老照片 3 歷任校首4 學(xué)?，F(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子 歷史沿革兩條河流分別代表流經(jīng)瀘州的長江和沱江 既喻指學(xué)校發(fā)展的 歷史長河 又蘊含學(xué)校在兩江孕育之下不斷成長之意 崢嶸百年 歷覽前賢 沿革廳 青瓦小屋檐點綴裝飾 各展廳標(biāo)題回紋裝飾 沙盤 崢嶸百年 歷覽前賢 沿革廳 沙盤上方水墨畫吊頂與之呼應(yīng) 歲月存照老照片展示 崢嶸百年 歷覽前賢 沿革廳 物品展柜 歷任校首 現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子 二層鳥瞰圖 二層鳥瞰圖 1 師資篇 1 師資隊伍 2 優(yōu)秀教師2 教學(xué)篇 1 教學(xué)管理 2 學(xué)科建設(shè) 3 合作交流 4 社會實踐3 文化篇 1 環(huán)境設(shè)施 2 校園文化 3 精神文明4 桃李篇 1 優(yōu)秀學(xué)子 2 知名校友 3 學(xué)生作品 四 破繭成蝶盡數(shù)風(fēng)流 現(xiàn)代廳 破繭成蝶 盡數(shù)風(fēng)流 現(xiàn)代廳 現(xiàn)代廳總標(biāo)題 現(xiàn)代廳入口處小墻過渡 優(yōu)秀教師 破繭成蝶 盡數(shù)風(fēng)流 現(xiàn)代廳 師資隊伍 破繭成蝶 盡數(shù)風(fēng)流 現(xiàn)代廳 破繭成蝶 盡數(shù)風(fēng)流 現(xiàn)代廳 沙盤 沙盤上方吊頂呼應(yīng) 物品展柜 破繭成蝶 盡數(shù)風(fēng)流 現(xiàn)代廳 五 更添新翼振翅翱翔 展望廳 更添新翼 撼翅翱翔 展望