部編版一年級上冊《iuüyw》語文教案.doc

教學(xué)資料參考部編版一年級上冊iuyw語文教案- 1 -i u y w教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會i、u、三個單韻母，y、w兩個聲母，yi、wu、yu三個整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書寫.2.掌握i、u、yi、wu、yu的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音.3.感受插圖的優(yōu)美意境，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣；養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)：掌握i、u、y、w及yi、wu、yu的發(fā)音，能直接讀出帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié).教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)y和組成音節(jié)時，上兩點(diǎn)不寫.教具準(zhǔn)備：1本課的教學(xué)掛圖2拼音卡片課時安排；2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課（一）出示復(fù)習(xí)a、o、e及其四聲的卡片，開火車讀.（二）教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了a、o、e三個單韻母和它們的四聲，今天我們接著學(xué)習(xí)另外三個單韻母i、u、.（三）教師板書：i、u、，并清晰地讀出這三個單韻母的讀音.二、講授新課（一）觀察插圖，講述內(nèi)容1.教師出示插圖，要求學(xué)生說說圖畫內(nèi)容.2.學(xué)生暢所欲言.（阿姨正在屋前曬衣服，一只烏鴉正站在池塘邊的大樹上，小弟弟正在池塘邊喂魚，小魚快樂地在水中吐泡泡）（二）借助插圖，學(xué)習(xí)拼音1.學(xué)習(xí)單韻母i.(1)教師：這幅畫多么富有生活情趣啊.今天我們就要像學(xué)習(xí)a、o、e一樣在圖畫中找到i、u、這三個單韻母的音和形.我們先來找找i，它躲在哪兒呢？(2)教師出示插圖，明確：我們念i的時候，嘴巴微微地張開呈扇形，上下牙齒對齊，舌位抬高，聲音從牙縫之間發(fā)出.i的發(fā)音要清楚，要響亮，要讀重一些，嘴巴的形狀和舌頭的位置自始至終要保持不變.跟著老師來念-一件衣服iii.（學(xué)生跟讀）（3）同桌合作，練習(xí)i的發(fā)音.教師巡視指導(dǎo)糾正.（4）教師：你有什么好辦法記住i？（像支蠟燭，iii；小棍頭上有一點(diǎn)）（5）教師出示i的四聲，明確：i也有四聲，第一聲讀，衣服的衣；第二聲讀，阿姨的姨；第三聲讀，椅子的椅；第四聲讀，容易的易.（6）教師：請認(rèn)真地觀察一下i與、，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（i加聲調(diào)時要去掉上面的一點(diǎn).）學(xué)生跟著老師讀兒歌：小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽.（7）出示小汽車走勢圖，教師范讀兒歌，學(xué)生跟讀：汽車平走，汽車上坡，汽車拐彎，汽車下坡.（8）出示i及其四聲的卡片，要求學(xué)生按順序讀或者變序讀.2.學(xué)習(xí)單韻母u（1）教師出示插圖，明確：龜殼外沿的形狀提示了單韻母u的形；烏龜?shù)臑跆崾玖藆的音.（2）教師范讀并強(qiáng)調(diào)：我們念u的時候，要把嘴唇收成圓形，在中間留一個小孔.u的發(fā)音要清楚，要響亮，要讀重一些，長一些，嘴巴的形狀和舌頭的位置自始至終要保持不變.跟著老師來念-一只烏鴉，uuu；一座木屋，uuu.（學(xué)生跟讀）（3）同桌合作，練習(xí)u的發(fā)音.教師巡視指導(dǎo)糾正.（4）開火車讀，指名讀.（5）教師：你有什么好方法記住u？（6）教師出示u的四聲，明確：u也有四聲，第一聲讀，烏龜?shù)臑酰坏诙曌x，蜈蚣的蜈；第三聲讀，跳舞的舞；第四聲讀，大霧的霧.（7）出示小汽車走勢圖，教師范讀兒歌，學(xué)生跟讀：汽車平走，汽車上坡，汽車拐彎，汽車下坡.（8）出示u及其四聲的卡片，要求學(xué)生按順序讀或者變序讀.3學(xué)習(xí)單韻母.（1）教師出示插圖，提問：小弟弟在干什么？這條魚與其他的魚有什么不同？它吐了幾個泡泡？學(xué)生回答，教師明確：這個插圖提示了的形，這兩個泡泡就是上面的兩點(diǎn).（2）教師指導(dǎo)：魚這個音是的第二聲.我們念的時候，嘴巴的形狀和舌頭的位置自始至終要保持不變.跟著老師念-鯉魚吐泡，.（學(xué)生跟讀）（3）同桌合作，練習(xí)的四聲，教師巡視并糾正.（4）開火車讀，指名讀.（5）明確：也有四聲，第一聲讀，淤泥的淤；第二聲讀，金魚的魚；第三聲讀，下雨的雨；第四聲讀，玉米的玉.（6）出示小汽車走勢圖，教師范讀兒歌，學(xué)生跟讀：汽車平走，汽車上坡，汽車拐彎，汽車下坡.（7）出示及其四聲的卡片，學(xué)生按順序讀或者變序讀.4.做游戲復(fù)習(xí)i、u、及其四聲：學(xué)生戴著拼音字母頭飾上臺，一邊用動作展示一邊介紹自己.四、學(xué)寫單韻母i、u、（一）教師出示四線格，提問：請同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，i、u、i、u、分別在四線格的什么位置？（i占上中格，先寫豎，寫在中格，上下頂格；再寫點(diǎn)，寫在上格靠近第二條線的地方.u占中格，先寫豎右彎，再寫豎.占上中格，兩點(diǎn)最后寫，寫在上格靠近第二條線的地方.）（二）教師在黑板上范寫，學(xué)生伸出右食指，邊讀邊書空.（三）學(xué)生拿出練習(xí)本，在四線格里正確地書寫i、u、.五、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課，你們都學(xué)會了什么？（會讀i、u、，以及它們的四聲；會寫i、u、.）六、作業(yè)抄寫i、u、各四遍.七、板書設(shè)計(jì)i u 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）出示六個單韻母卡片，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀：嘴巴張大 ，嘴巴圓圓 o o o ， 嘴巴扁扁 e e e ，牙齒對齊 i i i ， 嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨 .（二）開火車讀六個單韻母及其四聲.二、借助插圖，學(xué)習(xí)拼音.（一）學(xué)習(xí)y和yi.1.教師：單韻母、o、e、i、u、是六個好朋友，你們想不想知道小i（出示卡片i）的媽媽是誰？2.出示卡片y，明確：這就是小i的媽媽.小i的媽媽叫大y，大y是聲母，所以我么也叫它聲母y.聲母要讀得又輕又短.請跟著老師讀-yyy.（板書y）3.教師：大y和小i站在一起，組成了一個整體認(rèn)讀音節(jié)，我們叫它音節(jié)yi.（板書yi）4.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀：大y帶小i，一對好母女，；兩人在一起，仍然讀作yi.5.教師：你們喜歡童話嗎？今天，老師要講一個童話故事幫你們記住小i、大y、音節(jié)yi.6.星期天，小i（出示卡片i）一早醒來，就吵著要媽媽帶她去歡樂谷游玩.小i的媽媽是大y（出示卡片y，指導(dǎo)讀法）.大y媽媽把小i打扮得漂漂亮亮的，牽著她的手出門了.一路上，大家都和她們母女倆打招呼，稱她們?yōu)閥i（出示音節(jié)卡片yi）.歡樂谷里人真多??！大y媽媽擔(dān)心小i走失了，緊緊地牽著她的手，一步也不離開，所以yi是分不開的.7.教師出示yi的四聲，明確：yi也有四聲，第一聲讀y，第二聲讀y，第三聲讀y，第四聲讀y.8.出示小汽車走勢圖，教師范讀兒歌，學(xué)生跟讀：汽車平走yyy，汽車上坡yyy，汽車拐彎yyy，汽車下坡yyy.（二）學(xué)習(xí)w和wu.1.出示u及四聲的卡片，學(xué)生齊讀.2.教師：u是單韻母里面的小弟弟，它呀，有一個聲母爸爸（出示卡片w），叫大w.聲母w也要讀得輕、短.（教師范讀，學(xué)生跟讀）3.教師出示插圖，提問：圖上的什么像聲母w的形狀？4.教師：你們可以用手?jǐn)[出w的形狀嗎？誰能來試試？學(xué)生用手指擺一擺w的形狀.5.教師：大w和小u在一起，同樣組成看一個音節(jié)（出示音節(jié)卡片wu）.wu也有四聲，第一聲讀w，第二聲讀w，第三聲讀w，第四聲讀w.7.教師出示卡片，打亂順序，指名讀，開火車讀.（三）學(xué)習(xí)yu.1.教師：同學(xué)們，單韻母里的小弟弟沒有爸爸媽媽，它可傷心了.你看（出示卡片），小弟弟的臉上還掛著兩滴眼淚呢.小i的媽媽大y（出示卡片y）看見小弟弟哭得這么傷心，急忙走過來幫助他.于是大y和小站在一起就組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yu.2.引導(dǎo)學(xué)生觀察單韻母和音節(jié)yu，說說自己的發(fā)現(xiàn).（上的兩點(diǎn)不見了.）3.教師領(lǐng)讀順口溜，學(xué)生跟讀：小沒有父母，大y來幫忙，小忙擦淚，擦掉眼淚還讀yu.4.教師出示yu的四聲，明確：yu也有四聲.第一聲讀y，第二聲讀y，第三聲讀y，第四聲讀y.5.做游戲：教師說，學(xué)生動手拿卡片.三、學(xué)寫聲母y和w（一）教師出示四線格，提問：請問同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，y和w分別在四線格的什么位置？（y占中格和下格，先寫右斜，再寫左斜，左斜要長些，伸到下格一半處.w由兩個v組成，不要寫得太寬.）（二）教師在黑板