中考文言文復(fù)習(xí)梳理：出師表

中考文言文復(fù)習(xí)梳理：出師表 中考文言文復(fù)習(xí)梳理：出師表 人教版語文九上中考文言文復(fù)習(xí)梳理： 出師表 一、文學(xué)常識(shí) 1.作者：諸葛亮是三國(guó)蜀漢政治家、軍事家，字孔明，號(hào)臥龍，謚號(hào)忠武，后世稱其為武侯。 2.表：古代奏議的一種。用于向君主陳說作者的請(qǐng)求和愿望。 二、文言詞語 (一 )通假字 1.必得裨補(bǔ)闕漏 闕通缺，缺點(diǎn)、疏漏 2.是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 簡(jiǎn)通揀，選拔 3.爾來二十有一年矣 有通又，整數(shù)后的零頭 (二 )古今異義 1.先帝不以臣卑鄙 卑鄙：身份低微，出身鄙野。今指 品質(zhì)低劣、下流。 2.由是感激 感激：感動(dòng)振奮。今指激動(dòng)感謝。 3.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 痛恨：痛心遺憾。今指十分憎恨。 4.誠(chéng)宜開張圣聽 開張：擴(kuò)大。今指商店開始營(yíng)業(yè)。 5.此誠(chéng)危急存亡之秋也 秋：時(shí)，時(shí)期，時(shí)刻。今指四季中一個(gè)季節(jié)。 (三 )一詞多義 1.遺 (1)是以先帝簡(jiǎn)拔以遺 (wi)陛下 (給予 ) (2)深追先帝遺 (y)詔 (指死去的人留下的 ) 2.效 (1)恐托付不效 (成效 ) (2)不效 (效果 )則治臣之罪 三、文章理解 (一 )思想內(nèi)容 這篇表寫于蜀漢 建興五年 (227)諸葛亮第一次出師伐魏之前。在表文中，諸葛亮勸說后主劉禪廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，以繼承先帝劉備的遺志 ；也陳述了自己對(duì)先帝的“感激”之情和“興復(fù)漢室”的決心。 (二 )文章結(jié)構(gòu) 第一部分 (1 5 段 )從當(dāng)前形勢(shì)出發(fā)，勸說后主繼承先帝遺志，提出廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三條建議。這部分是表文陳述的重點(diǎn)。即廣開言路、嚴(yán)明賞罰和親賢遠(yuǎn)佞，其中親賢遠(yuǎn)佞這一點(diǎn)正是全文主旨所在，理由如下： (1)表文中談到即開張圣聽和嚴(yán)明賞罰，都是從正反兩面加以申說，可見是有針對(duì)性的。因?yàn)閯⒍U平日寵信宦官一類小 人，如果任其發(fā)展下去，在諸葛亮遠(yuǎn)離國(guó)都的情況下，“忠諫之路”很可能被堵塞，“內(nèi)外”也可能“異法”，結(jié)果必將導(dǎo)致國(guó)內(nèi)政局的混亂。因此，能不能做到廣開言路和嚴(yán)明賞罰，關(guān)鍵就在劉禪是否能“親賢遠(yuǎn)小”這一點(diǎn)上。 (2)表文中用了較多的篇幅談“選賢與能”，在政事安排上又為劉禪創(chuàng)造了“親賢臣”的條件。其中指名提到的有四個(gè)人，表文中只著重地稱贊他們的優(yōu)良品格，說他們“志慮忠純”，是“貞良死節(jié)”之臣 ；又特別強(qiáng)調(diào)他們是先帝“簡(jiǎn)拔”出來的，值得信任。尤其發(fā)人深思的是，文中還插入一段往事的追憶，說明親賢遠(yuǎn)佞是關(guān)系到國(guó)家存亡的大 事，從而引出全文最重要的一個(gè)結(jié)論：親近賢臣，則“漢室之隆，可計(jì)日而待也”。 (3)親賢遠(yuǎn)佞的思想是貫穿全篇的。從文章的第三部分可以看出，諸葛亮以“討賊興復(fù)”為己任，而把國(guó)內(nèi)的責(zé)任完全交給了郭攸之、費(fèi)、董允等人 ；而郭攸之等人是否能盡到自己的責(zé)任，關(guān)鍵又在劉禪身上。如果劉禪能夠親賢遠(yuǎn)佞，這些人自然能盡到自己的責(zé)任。表文中以“咨諏善道，察納雅言”勸勉劉禪，就是希望劉禪親近賢臣，聽取他們的“興德之言” ；能如此，則賞罰自然分明，國(guó)內(nèi)政局也就可以繼續(xù)保持穩(wěn)定了。 第二部分 (6、 7 兩段 )追述以往經(jīng)歷，表達(dá)“報(bào)先帝而忠 陛下”的真摯感情和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心。 第三部分 (第 8 段 )明確歸納各方面的責(zé)任。 第四部分 (第 9 段 )表文的結(jié)束語。 (三 )藝術(shù)特色 本文著眼于“出師”。一是對(duì)出師后國(guó)內(nèi)政事的安排。諸葛亮一面勸勉劉禪開張圣聽，嚴(yán)明賞罰，一面又向他舉薦人才來管理“宮中”“營(yíng)中”之事，并殷切地闡明親賢遠(yuǎn)佞的道理。講治國(guó)大計(jì)和政事安排正是為了出師。二是諸葛亮說明出師的理由。表文抒情言志，作者把“北定中原”看做自己“報(bào)先帝而忠陛下之職分”。為此，他歷敘自己的身世，從“躬耕”說到“許先帝以驅(qū)馳”，又從劉備的“寄大事 ”說到這次北伐的決心，其間五次提到“先帝”，極力表達(dá)自己的“感激”和“憂嘆”之情。這種方式既能打動(dòng)君主，又有利于說服持不同意見的人。 全文以議論為主而輔之以敘事，議論敘事中都帶有濃厚的抒情色彩。第一部分是寓情于議，在談?wù)撔蝿?shì)、任務(wù)、治國(guó)方針和歷史經(jīng)驗(yàn)之中，貫穿著一條明顯的抒情線索，就是希望后主劉禪能夠繼承先帝遺志，完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)。因此一開始就提到“先帝創(chuàng)業(yè)”，接著依次說先帝對(duì)賢臣的“殊遇”、“簡(jiǎn)拔”賢臣的標(biāo)準(zhǔn)和論史時(shí)的“嘆息痛恨”，既表達(dá)了對(duì)先帝的崇拜、愛戴之情，又有激發(fā)劉禪效法先人的作用。第 二部分是寓情于事，在敘述作者本人身世、追隨先帝創(chuàng)業(yè)經(jīng)過和“受命已來”的工作的同時(shí)，抒發(fā)了對(duì)先帝的感激之情，表達(dá)了效忠劉備父子的心愿。第三部分中，“不效，則治臣之罪，以告先帝之靈”這句話辭情懇切，更足以催人淚下，是諸葛亮感恩圖報(bào)心情的集中表現(xiàn)。 四、典型題解 (一 )默寫 1.寫出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語句。 答 :臣本布衣，躬耕于南陽。 2.作者認(rèn)為可以出師北伐的條件是什么 ? 答 :南方已定，兵甲已足。 3.作者在出師表中寫到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關(guān)的文字默 寫出來。 答 :“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事?！薄芭R崩寄臣怪大事”。 4.諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是： 答 :陟罰臧否，不宜異同。 5.諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是： 答 :不宜妄自菲薄。 6.諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語句是： 答 :若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理 ；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 7.諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”這與出師表中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也” 一致。 8.出師表中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。 9.表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。 10.作者向后主提出的三條建議是：答 :開張圣聽 ；宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同 ；親賢臣，遠(yuǎn)小人。 (或：廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞。 ) 11.諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：答 :親賢臣，遠(yuǎn)小人 (或：親賢遠(yuǎn)佞 )。 12.在中國(guó)男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國(guó)家隊(duì)主教 練，這是：答 :受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 13.出師表中說明蜀國(guó)當(dāng)時(shí)所處的政治形勢(shì)的句子是：答 :先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂。 14.表現(xiàn)作者無意于功名的句子是：答 :茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。 15.作者是怎樣感激先帝的知遇之恩的 ?答 :遂許先帝以驅(qū)馳。 16.作者受命以后，為什么“夙夜憂嘆” ?答 :恐托付不效，以傷先帝之明。 17.“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么 ?用原文中的 4 個(gè)四字短語回答。 答 :北定中原攘除奸兇興復(fù)漢室還于舊都。 (二 )閱讀 閱讀 1-5 自然段。 1、寫蜀漢目前面臨的不利形勢(shì)是“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也”。從正反兩方面提出的第一條建議是：“誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢宏志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”。 2、在用人方面，諸葛亮提出吸取歷史的教訓(xùn)，不重蹈覆轍，故應(yīng)“親賢臣，遠(yuǎn)小人”。 3、理解第 5 段的內(nèi)容，然后填空： 文中提到的：“親賢臣”，相當(dāng)于今天選拔人才時(shí)常提到的“ _任人唯賢或舉賢授能 _”這一成語。 “此悉貞良死節(jié)之臣”中的“貞良死節(jié)”的意思是堅(jiān)貞可靠，以死 報(bào)國(guó)，在中華民族的歷史上，鄭成功或文天祥等就是一個(gè)貞良死節(jié)之臣。 (舉本文以外的例子 ) 4、概括這部分的段意： 從當(dāng)前形勢(shì)出發(fā)，勸說后主繼承先帝遺志，提出廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三條建議。 5、課文中諸葛亮就國(guó)內(nèi)政治問題向后主劉禪提出了哪幾條建議 ?其中哪一條是主要的 ?為什么 ? 諸葛亮主要提出了三條建議： (1)建議陛下廣泛聽取臣子的意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振奮有理想、有抱負(fù)的人們的精神。 (2)宮廷和丞相府是一個(gè)整體，里面的人都是國(guó)家官員，對(duì)他們實(shí)行提升、懲罰、表揚(yáng)、批評(píng)，應(yīng)當(dāng)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。 (3)親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人。其中“親賢遠(yuǎn)小”是三條建議的核心，因?yàn)橹挥凶龅接H賢遠(yuǎn)小、廣開言路才能為忠諫之言開路，而非為讒邪開方便之門 ；只有做到親賢遠(yuǎn)小，才能真正做到察納雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，賞罰不明。文章為了說明親賢遠(yuǎn)小的利弊，以先漢的“興隆”和后漢的“傾頹”的歷史事實(shí)為前車之鑒，以先帝嘆惜痛恨桓帝、靈帝昏庸誤國(guó)為告誡，并以“漢室之隆，可計(jì)日而待”為鼓勵(lì)，促使后主親賢臣遠(yuǎn)小人。 6、古之賢者善于以史為鑒，察治國(guó)家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖 ? 答：圍繞“借先帝 之意，告誡后主 (劉禪 )要親賢遠(yuǎn)佞”回答即可。 (共 2 分，圍繞“親賢臣，有利于興復(fù)漢室，還于舊都”回答也可以得滿分。或圍繞“親賢臣，遠(yuǎn)小人，有利于國(guó)家強(qiáng)盛發(fā)展”回答也可得滿分。或圍繞“親賢遠(yuǎn)佞，才能治理好國(guó)家”回答亦可得滿分 ) 閱讀六、七自然段，回答以下問題： 1、這兩段中敘述了兩個(gè)典故，依次是三顧茅廬，白帝城托孤。作者回顧這兩件事的目的是：_ 2、文中表明作者無意于功名之志趣的句子：“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”。 3、表明作者臨危受命的千古名句是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。 4、“由是感激”中的“是”指 _。 5、作者的思想可用文中的六個(gè)字概括，這六個(gè)字是：親賢臣，遠(yuǎn)小人。選段中可用六個(gè)字概括作者所要表達(dá)的思想感情：報(bào)先帝忠陛下。 6、“獎(jiǎng)率三軍，北定中原”的主觀條件是什么 ?客觀條件是什么 ? 答：主觀條件是：南方已定，客觀條件是：兵甲已足。 7、諸葛亮提出北伐的動(dòng)機(jī)是什么 ? 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。 8、概括這兩段文字的中心意思。 追述以往經(jīng)歷，表達(dá)“報(bào)先帝而忠陛下”的真摯感情和“北定中原，興復(fù)漢室”的決心。 9、諸葛亮出師的戰(zhàn)略目標(biāo) 是“北定中原、庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”。 10、表現(xiàn)諸葛亮對(duì)后主殷切希望的句子是：陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言深追先帝遺詔。 11、作者是怎樣感激先帝的知遇之恩的 ?(用原文 ) 答：遂許先帝以驅(qū)馳。 12、作者受命以來，為什么夙夜憂嘆 ?(用原文 ) 恐托付不效，以傷先帝之明。 13、選文中哪兩句表現(xiàn)了諸葛亮跟隨先帝創(chuàng)業(yè)的艱難 ? 受任于敗定之際，奉命于危難之間 14、文段說“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么 ?用原文中的 4 個(gè)四字短語回答。 答：興 復(fù)漢室 15、簡(jiǎn)述選文第一段作者自述身世的目的。 作者自敘本志，說明自己身份低微，生活淡泊，且無意于功名利祿的高遠(yuǎn)志趣。敘述先帝“三顧茅廬”之恩，稱贊先帝寬宏的氣度和不恥下問的品德，也表達(dá)了自己的知恩感激之情。最后概述與先帝患難與共的歷史，說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進(jìn)一步表達(dá)了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為“出師”作鋪墊。作者自敘本志，為的是突出先帝的知遇之恩，而出師伐魏，“北定中原”，正是為了完成先帝未竟的事業(yè)以報(bào)答先帝。 16、概括這部分的大意：追述以往經(jīng)歷，表達(dá)“報(bào)先帝而忠陛下”的真摯感情和“北 定中原”“興復(fù)漢室”的決心。 17、陸游在感狀中說“凜然出師表，一字不可刪?！弊憧梢姶宋膫鞒Ч诺脑蛟谟谧髡邉C然正氣中所蘊(yùn)含的耿耿忠心。細(xì)讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面 ?(答出兩點(diǎn)即可 )(2 分 ) 答：積極獻(xiàn)言，提岀三項(xiàng)建議。 (或答“提岀廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞三項(xiàng)建議” )積極薦賢，安排內(nèi)政、軍事人才。 (或回答“推薦人才” ) 平定南方，使后方穩(wěn)定，得以岀師北伐。積極籌備北伐，為興復(fù)漢室、還于舊都作準(zhǔn)備 13.作者“報(bào)先帝而忠陛下”的摯誠(chéng)，緣于先帝的三顧之恩、托孤 之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。用畢生心血履行著自己神圣的職責(zé)。請(qǐng)結(jié)合原文中你感受最深的一點(diǎn)談?wù)?，在重視?zé)任意識(shí)的今天，他的這種精神將會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響 ? 答：圍繞“無論做什么事情都應(yīng)該盡職盡責(zé)，盡心盡力作好分內(nèi)的事”來回答即可。能圍繞“對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)”等中的任意一個(gè)角度來談自己受到的影響即可 14、諸葛亮是智慧的化身，小說三國(guó)演義中有很多事例足以體現(xiàn)這一特點(diǎn)，如“擺八卦陣” _， _。 15、有學(xué)者認(rèn)為，諸葛亮在益州疲弊之時(shí)出師北伐加速了蜀漢政權(quán)的滅亡，你的觀點(diǎn)呢 ? 答：開放性題，言之成理即可。 13、出師表一文中十三次提到先帝，目的是什么 ? 答：勉勵(lì)劉禪“光先帝遺德”“深追先帝遺詔，完成先帝未完成的大業(yè)?！?14.除文中外，三國(guó)演義中你還知道哪些事情體現(xiàn)出諸葛亮對(duì)劉氏父子忠心耿耿的事例，再寫出兩個(gè)來。 答：如舌戰(zhàn)群儒、六出祁山、七擒孟獲。 15.文中作者敘寫自己二十一年來的歷程是什么 ?在全文的作用如何理解 ? 答：三顧茅廬、出山效命、臨危委以重任、臨崩寄大事。作用：追述先帝殊遇，說明進(jìn)言屬忠諫，叫后主舒心 ；鼓勵(lì)后奮發(fā)圖強(qiáng) ；以不平凡的歷程，說明創(chuàng) 業(yè)艱難，叫后主不可半途而廢，更不可前功盡棄 ；勸后主效法先帝 ；自表心態(tài)，讓后主放心，并樂于接受前面的進(jìn)言。 16.第七自然段中“當(dāng)獎(jiǎng)率三軍北定中原”的條件和目的各是什么 ?此處照應(yīng)了前邊的哪句話 ? 答：條件是“今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”，照應(yīng)了“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨界崩寄臣以大事也” 17.出師表中，句句是肺腑之言，仔細(xì)體會(huì)，全文洋溢著作者怎樣的思想感情 ? 答：有感于先帝知遇之恩而圖報(bào)，對(duì)劉氏父子一片忠心，鞠躬盡瘁，死而后已。 18.根據(jù)你對(duì) 出師表的理解，談一談諸葛亮是怎樣的賢相 ? 答：知人善任，知恩圖報(bào)，慮事慎密，能識(shí)時(shí)務(wù)，一片忠心的治世之能臣。 19.結(jié)合本文及三國(guó)演義的理解，你認(rèn)為諸葛亮千百年來一直備受人們稱頌的原因是什么 ? (圍繞“鞠躬盡瘁，死而后已”回答即可。 ) 20.文中諸葛亮向后主劉禪提出了哪三條建議 ?請(qǐng)選擇你感受最深的一條，結(jié)合出師表和自己的生活談?wù)勀愕捏w會(huì) ? 答：廣開言路、嚴(yán)明法紀(jì)，賞罰分明，內(nèi)外一致、親賢遠(yuǎn)佞。 (可選擇從能廣泛聽取意見，開展批評(píng)和自我批評(píng)，有則改之，無側(cè)加冕角度 ；或選擇從各黨派，團(tuán)體 到個(gè)人應(yīng)有一個(gè)統(tǒng)一平等的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)有特權(quán)角度 ；或選擇從人際交往中，或選擇君子，遠(yuǎn)離小人角度。 ) 五、參考譯文 先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三國(guó)，我們益州地區(qū)人力疲憊，民生凋敝，這真是處在萬分危急、存亡難料的時(shí)刻。但是，宮廷里侍奉守衛(wèi)臣子，不敢稍有懈怠 ；疆場(chǎng)上忠誠(chéng)有志的將士，舍身忘死的作戰(zhàn)，這都是追念先帝的特殊待遇，想報(bào)答給陛下緣故。陛下確實(shí)應(yīng)該廣開言路聽取群臣意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝留下的美德，振奮鼓舞志士們的勇氣，絕不應(yīng)該隨便看輕自己，說出無道理的話，從而堵塞了忠臣進(jìn)諫的道路。 宮 里身邊的近和丞相府的官吏，本都是一個(gè)整體，升賞懲罰，揚(yáng)善除惡，不應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)不同。如有作壞事違犯法紀(jì)的，或盡忠心做善事的，應(yīng)該一律交給主管部門加以懲辦或獎(jiǎng)賞，以顯示陛下在治理方面公允明察，切不應(yīng)私心偏袒，使宮廷內(nèi)外施法不同。 侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，這些都是品德良善誠(chéng)實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠(chéng)無二，因此先帝把他們選拔出來留給陛下。我認(rèn)為宮中的事情，事情無論大小，都要征詢他們的意見，然后再去施行，這樣一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏的之處，增益實(shí)效。 將軍向?qū)櫍郧槠返律屏计秸?，了解通曉軍事，?dāng)年試用，先帝曾加 以稱贊，說他能干，因而經(jīng)眾人評(píng)議薦舉任命為中部督。我認(rèn)為軍營(yíng)里的事情，事情無論大小，都要征詢他的意見，就一定能夠使軍伍團(tuán)結(jié)和睦，德才高低的人合有合適的安排。 親近賢臣，遠(yuǎn)