小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)圖形與數(shù)字變化規(guī)律 (2).doc

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圖形與數(shù)字的變化規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與執(zhí)教： 晏艷 教學(xué)內(nèi)容：【人教版】一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第8586頁教學(xué)目標(biāo)：1、通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。2、通過涂色、擺學(xué)具、畫一畫等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。過程與方法：在教學(xué)過程中，發(fā)展合理推理能力，并合理、清晰的闡述自己的觀點(diǎn)。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)一組圖形重復(fù)出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、彩筆、教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、在過幾天就是我們小朋友的節(jié)日了，是什么節(jié)日呢？（六一兒童節(jié)）2、我們班要組織一次文藝活動(dòng)，假如讓你布置教室，你怎么布置？（學(xué)生自由發(fā)言）3、看，老師也有一個(gè)方案，展示給大家看看，漂亮嗎？4、看看這個(gè)方案里有什么？老師是怎么擺放的呢？（學(xué)生發(fā)言）今天，我們就一起學(xué)習(xí)找規(guī)律。（板書找規(guī)律）二、引導(dǎo)探索，認(rèn)識(shí)規(guī)律1、課件出示彩旗圖。師：讓我們先來找找彩旗排列的規(guī)律。（彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面沒有顏色）師：猜一猜，這面旗會(huì)是什么顏色？（生：）師：看看猜得對(duì)不對(duì)（點(diǎn)擊播放）。你們是怎么想的？（生：）2、課件出示燈籠圖和小朋友的隊(duì)列圖。師（小結(jié)過渡）：彩旗的規(guī)律找到了，那么燈籠的擺放和小朋友的隊(duì)伍又有什么規(guī)律呢？下一個(gè)燈籠會(huì)是什么顏色，下一個(gè)小朋友是男孩還是女孩？認(rèn)真觀察后，把你發(fā)現(xiàn)的小秘密小聲地告訴同桌。（學(xué)生觀察、思考、交流）師：誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布？（生：）（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)點(diǎn)擊播放課件）師：你是怎么想的？（生：）3、課件出示彩花排列圖師：教室里還有彩花，它的規(guī)律和彩旗、燈籠的規(guī)律一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？小組里討論討論。4、 小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是有規(guī)律的，都按照一定的規(guī)律排列出現(xiàn)。5、 請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)，用老師的教具來創(chuàng)造規(guī)律5、反饋練習(xí)6、想一想 ，動(dòng)手涂一涂卡片【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的教學(xué)比較詳細(xì)、具體，學(xué)會(huì)用語言表述規(guī)律，同時(shí)利用教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到“一組”的規(guī)律性排列中的重要性，并通過對(duì)圈出、畫出重復(fù)部分的操作活動(dòng)，突出規(guī)律的“核心”，加深學(xué)生對(duì)于規(guī)律的理解，也為學(xué)生下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做了充分的鋪墊。】三、數(shù)行結(jié)合認(rèn)知規(guī)律1、教學(xué)課本86例2，課件展示2、擺一擺，填一填3、畫一畫4、練習(xí)5、游戲，全班學(xué)生參與，根據(jù)課件中的動(dòng)作規(guī)律作出下一個(gè)動(dòng)作。四、鞏固練習(xí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些規(guī)律，小朋友們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律？用學(xué)具把它擺出來。（學(xué)生動(dòng)手操作）【設(shè)計(jì)意圖：通過自己設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與動(dòng)手的意識(shí)與能力?！课?、欣賞設(shè)計(jì) 總結(jié)延伸聯(lián)系生活找規(guī)律，在生活中，還有許許多多有規(guī)律的事物，小朋友還知道哪些？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在生活中找規(guī)律、欣賞規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律在讓學(xué)生意識(shí)到生活離不開數(shù)學(xué)，并感受到有規(guī)律的事物能帶來美感。既有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)