2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜生物大綱卷(精.doc

2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜生物大綱卷（精校版）1.關于神經(jīng)興奮的敘述，錯誤的是A.刺激神經(jīng)纖維中部，產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側傳導B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向是由興奮部位至未興奮部位C.神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞D.在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導的方向相反答案：C解析：本題考察學生對神經(jīng)調節(jié)的理解，難度較低。神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元上雙向傳導，C錯誤。2.關于動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是A.動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同B.動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶C.煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個體，小鼠雜交瘤細胞可離體培養(yǎng)增殖D.動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒答案：B解析：本題考察學生對細胞工程技術的了解，難度較低。植物組織培養(yǎng)不需要用胰蛋白酶，B錯誤。3.關于HIV的敘述，正確的是A.HIV在活細胞外能大量增殖B.HIV僅含有核糖體這一種細胞器C.HIV主要攻擊B細胞，使人體無法產(chǎn)生抗體D.艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒答案：D解析：本題綜合了病毒、細胞器和免疫調節(jié)相關知識，考查學生的知識綜合運用能力。難度適中HIV是病毒，必須依賴活細胞才能大量繁殖，A錯誤；HIV不含有核糖體，B錯誤；HIV主要攻擊T細胞，C錯誤；HIV通過體液傳播，所以在患者的血液中能夠檢出HIV，D正確。4.關于植物生長素和生長素類似物的敘述，錯誤的是A.適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育B.同一植株和芽生長所需的最適生長素濃度相同C.單側光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化D.用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根答案：B解析：本題考查學生對植物激素的了解，難度適中。同一植株的根和芽生長所需要的最適生長素濃度不同，根對生長素濃度要敏感些，B錯誤。5.下列實踐活動包含基因工程技術的是A.水稻F1花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍，獲得基因型純合新品種B.抗蟲小麥與矮稈小麥雜交，通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥C.將含抗病基因的重組DNA導入玉米細胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株D.用射線照射大豆使其基因結構發(fā)生改變，獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆答案：C解析：本題考查學生對育種相關知識的理解，難度較大。A項屬于單倍體育種，原理是染色體變異；B項屬于雜交育種，原理是基因重組；C項屬于基因工程，原理是基因重組；D項屬于誘變育種，原理是基因突變。選C。31.某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下（吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內吸收或釋放CO2的量），回答下列問題：(1)在光照條件下，圖形ABC的面積表示該植物在一定時間內單位面積葉片光合作用_，其中圖形B的面積表示_，從圖形C可推測該植物存在另一個_的途徑，CO2進出葉肉細胞都是通過）_的方式進行的。(2)在上述實驗中，若提高溫度、降低光照，則圖形_（填“A”或“B”）的面積變小，圖形_（填“A”或“B”）的面積增大，原因是_。答案： （1）固定的CO2總量 呼吸作用釋放出的CO2量 釋放CO2 自由擴散 （2）A B 光合速率降低，呼吸速率增強解析：本題考查學生對光合作用和呼吸作用相關知識的理解以及圖形處理能力，難度較大。（1）根據(jù)坐標圖分析，A為葉肉細胞吸收外界的CO2，而B+C的總和則是植物自身產(chǎn)生CO2的量，兩部分的CO2都會被植物的葉肉細胞所吸收，即光合作用固定的CO2。遮光之后，植物主要進行呼吸作用產(chǎn)生CO2，根據(jù)遮光后平穩(wěn)段的直線的變化趨勢可以推出B的面積表示這段時間內植物呼吸作用放出的CO2量，而C段則表示植物可能通過其他途徑產(chǎn)生CO2。CO2屬于小分子，進出細胞都是通過自由擴散的方式進行的。(2)題干中提到適宜條件是針對光合作用，所以提高溫度、降低光照都會使光合作用減弱，所以A的面積會變小，而呼吸作用的最適溫度比光合作用的最適溫度要高，所以提高問題會增大呼吸作用的速率，而光照的改變對呼吸作用無影響，所以B的面積會變大。32.用某種降血糖物質X做以下實驗（注：用生理鹽水配制X溶液）?；卮鹣铝袉栴}：（1）某同學要驗證X的降血糖作用，進行如下實驗： 選擇一批體重相同的正常小鼠，測定_，并將小鼠隨機等量分成實驗組和對照組，實驗組注射適量的_，對照組注射等量的_，一段時間后，測定兩組小鼠的_，若_，則表明X有降血糖的作用。（2）若要驗證一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常的范圍，進行如下實驗：用_小鼠作為實驗組，用患糖尿病小鼠作為對照組1，用_小鼠作為對照組2；實驗組注射_，對照組1、2注射等量的生理鹽水，一定時間后若實驗組和對照組_的血糖濃度均在正常范圍內，而對照組_的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。答案：（1）血糖濃度 X溶液 生理鹽水 血糖濃度 對照組血糖濃度不變，實驗組血糖濃度下降（2）患糖尿病 正常 一定量的X溶液（或X溶液） 2 1解析：本題考查學生的實驗設計能力，難度適中。（1）實驗目的是驗證X的降血糖作用，那么此實驗的自變量是有無X，而因變量是血糖的變化。基本思路是，建立一個對照組和一個實驗組，測得兩組小鼠血糖濃度，在分別注射一定量的生理鹽水和等量的X，一段時間之后測兩組小鼠的血糖濃度。若實驗組相比對照組有明顯的血糖下降，則證明X有降低血糖的作用。（2）該實驗的目的是驗證一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。該實驗的自變量是有無一定量的X，而因變量是患糖尿病小鼠的血糖濃度?；舅悸肥墙蓚€對照組：患病小鼠組和正常小鼠組，注射生理鹽水；一個實驗組，注射一定量的X；觀察注射X前后小鼠的血糖和哪個對照組的值更近。33.（11分）某一池塘中有三個優(yōu)勢種群，分別是鳙魚、浮游動物A和浮游植物B，其中鳙魚以浮游動物A為食，浮游動物A以浮游植物B為食?；卮鹣铝袉栴}：（1）為提高池塘鳙魚的產(chǎn)量，采取向池塘中施肥和捕撈小型野雜魚等措施，其中施肥的作用是直接提高_的種群數(shù)量。捕撈野雜魚的作用是降低其與鳙魚對_、_和空間等資源的競爭。（2）若大量捕撈使池塘中的鳙魚數(shù)量減少，則短時間內會導致_的種群數(shù)量迅速下降。（3）若池塘施肥過量，一段時間后，池塘內上述三個優(yōu)勢種群消失了兩個，它們是_，消失的主要原因是缺少_。再經(jīng)過一段時間后，僅存的一個優(yōu)勢種群也基本消失，而另一類生物如微生物大量繁殖，使水體變黑發(fā)臭，該類生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_。答案：（1）浮游植物B 食物 氧氣（或溶解氧）（2）浮游植物B（3）浮游動物A和鳙魚 氧氣（或溶解氧） 分解者解析：本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)相關知識的掌握情況，難度適中。（1）根據(jù)能量流動和種間關系的相關知識分析，為了提高池塘鳙魚的產(chǎn)量，可以通過減少其競爭者和捕食者的數(shù)量或增加其食物來源兩種手段。鳙魚和競爭者主要是競爭食物和氧氣等資源。（2）根據(jù)食物鏈和種間關系分析，鳙魚數(shù)量減少，會使得浮游動物的數(shù)量增加，進而導致浮游植物的數(shù)量減少。（3）施肥過多，會導致池塘內微生物大量繁殖，而造成池塘中融氧降低，三個優(yōu)勢種群中，因為缺氧最先死亡的是鳙魚和浮游動物。大量繁殖的微生物分解動植物的遺體，所以屬于分解者。34（11分） 已知玉米子粒黃色（A）對白色（a）為顯性，非糯（B）對糯（b）為顯性，這兩對性狀自由組合。請選用適宜的純合親本進行一個雜交實驗來驗證：子粒的黃色與白色的遺傳符合分離定律；子粒的非糯和糯的遺傳符合分離定律；以上兩對性狀的遺傳符合自由組合定律。要求：寫出遺傳圖解，并加以說明。答案：F2子粒中： 若黃粒（A_）：白粒（aa）=3：1，則驗證該性狀的遺傳符合分離定律；若非糯粒（B_）：糯粒（bb）=3：1，則驗證該性狀的遺傳符合分離定律；若黃非糯粒：黃糯粒：白非糯粒：白糯粒=9：3：3：1，即：A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，則驗證這兩對性狀的遺傳符合自由組合定律。解析：本題考查學生對遺傳定律的運用能力，難度較大。常用的驗證孟德爾遺傳規(guī)律的雜交方案為自交法和測交法。植物常用自交法進行驗證，根據(jù)一對相對性狀遺傳實驗的結果，若雜合子自交后