推薦2015中考物理總復(fù)習(xí)_第七章_力運(yùn)動(dòng)和力新人教版精品課件

第一部分 教材知識(shí)梳理 第三章 物態(tài)變化 中考考點(diǎn)清單 考點(diǎn)一 溫度及其測(cè)量 （ 云南近三年共 13套試卷，溫度計(jì)（寒暑表）讀數(shù)考查 4次，體溫計(jì)讀數(shù)考查 4次，溫度的估測(cè)考查 3次 ） 1.溫度 ： 物理學(xué)中通常把物體的 _程 度叫做溫度 冷熱 2.溫度計(jì) （ 1） 作用 ：測(cè)量 _的工具 （ 2） 原理 ：液體的 _ （ 3） 常用溫度計(jì) ：實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)、體溫計(jì)、 寒暑表 溫度 熱脹冷縮 3.攝氏溫度 （ 1） 單位 ： _，符號(hào)： _ （ 2） 攝氏度溫度的規(guī)定 ：把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 _的溫度定為 0 ， _ 的溫度定為 100 ，它們之間分成 100份， 每一份代表 1 . （ 3） ?？紲囟裙罍y(cè) ：人體的正常體溫是 37 左 右；人體感覺(jué)舒適的環(huán)境溫度為 18 25 ；標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度為 100 . 攝氏度 冰水混合物 沸水 4.溫度計(jì)的使用 （ 1） 估 ：估計(jì)待測(cè)物體的 _ （ 2） 選 ：根據(jù) _選擇合適的溫度計(jì) （ 3） 看 ：看清溫度計(jì)的 _和 _ （ 4） 放 ：玻璃泡 _被測(cè)液體中，不要碰到 _或 _. （ 5） 讀 ：待溫度計(jì)示數(shù) _后再讀數(shù) .讀數(shù)時(shí)玻璃泡 _離開(kāi)被測(cè)液體，視線要與溫度計(jì)中液柱的凹液面 _. 溫度 量程 估測(cè)溫度 分度值 11 12 17 浸入 容器壁 容器底 穩(wěn)定 不能 相平 16 15 13 14 示例 如圖甲所示溫度計(jì)的使用正確的是 _（選填“ A”、“ B”、“ C”或“ D”），如圖乙所示溫度計(jì)的讀數(shù)正確的是 _（選填“ A ”、“ B”或“ C”） . 18 19 D B 5.體溫計(jì) （ 1） 作用 ：測(cè)量 _溫度 （ 2)刻度范圍（根據(jù)人體溫度的變化情況） ： 通常為 35 42 . （ 3) 體溫計(jì)的使用與讀數(shù) 使用前 ：需拿著溫度計(jì)用力下甩，將水 銀甩下去（其他溫度計(jì)不用甩） 讀數(shù)時(shí) ：要把它從腋下或口腔中拿出來(lái) 讀數(shù) 人體 20 考點(diǎn)二 熔化和凝固 (云南近三年共 13套試卷，熔化考查 7次，凝固考查 1次 ) 1.物態(tài)變化 （ 1） 常見(jiàn)三種狀態(tài) ：固態(tài)、 _、 _ （ 2） 定義 ：隨著溫度變化，物質(zhì)會(huì)在固、 _、 _三種狀態(tài)之間變化，物 質(zhì)各種狀態(tài)之間的 _叫做物態(tài) 變化 . 液態(tài) 氣態(tài) 液 氣 變化 2.熔化和凝固 （ 1） 熔化 定義 ：物質(zhì)從 _變?yōu)?_的過(guò)程叫做熔化 吸、放熱情況 ：熔化 _熱 （ 2） 凝固 定義 ：物質(zhì)從 _變成 _的過(guò)程叫做凝固 吸、放熱情況 ：凝固 _熱 固態(tài) 吸 液態(tài) 液態(tài) 11 固態(tài) 放 3.晶體和非晶體 （ 1） 晶體 ：在熔化過(guò)程中不斷吸熱，溫度卻 保持不變，有固定的熔化溫度 .如：海 波、冰、水晶、石英、食鹽、各種金 屬等 . 非晶體 ：在熔化過(guò)程中不斷吸熱，溫度 就不斷地上升，沒(méi)有固定的熔化溫度， 如：瀝青、玻璃、松香、石蠟等 . （ 2） 熔點(diǎn)和凝固點(diǎn) 熔點(diǎn) ：晶體 _叫做熔點(diǎn) 凝固點(diǎn)：液體 _ _叫做凝固點(diǎn)，同一物質(zhì)的 凝固點(diǎn)和它的熔點(diǎn)相同 . 熔化時(shí)的溫度 12 凝固形成晶體時(shí)的確 定的溫度 13 （ 3）晶體、非晶體的熔化與凝固曲線 晶體 非晶體 熔化 熔點(diǎn) 有 無(wú) 圖像 特點(diǎn) 熔化前 :持續(xù)吸熱，溫度 _ 熔化時(shí)：持續(xù)吸熱，溫度 _ 整個(gè)過(guò)程持續(xù) _熱量， 溫度持續(xù) _ 14 15 16 17 升高 不變 上升 吸收 晶體 非晶體 凝固 凝固點(diǎn) 有 無(wú) 圖像 特點(diǎn) 凝固前：持續(xù)放熱，溫度 _ 凝固時(shí)：持續(xù)放熱，溫度 _ 整個(gè)過(guò)程持續(xù) _熱量，溫度不斷 _ 18 19 20 21 不變 降低 放出 降低 考點(diǎn)三 汽化和液化 （ 云南近三年共 13套試卷，汽化考查 2次，液化考查 13次 ） 1.汽化 （ 1） 定義 ：物質(zhì)從 _變?yōu)?_的過(guò) 程叫做汽化 （ 2） 吸、放熱情況 ：汽化 _熱 （ 3） 舉例 ：水蒸氣蒸發(fā)、酒精揮發(fā)、濕物體 變干等 氣態(tài) 液態(tài) 吸 2.汽化的兩種方式 （ 1） 蒸發(fā)、沸騰的異同 方式 蒸發(fā) 沸騰 不同點(diǎn) 發(fā)生部位 液體 _ 液體 _和 _同時(shí)發(fā)生 發(fā)生條件 在 _溫度下 達(dá)到 _ ，持續(xù)吸熱 表面 內(nèi)部 表面 任何 沸點(diǎn) 方式 蒸發(fā) 沸騰 不同點(diǎn) 劇烈程度 _的汽化現(xiàn)象 _的汽化現(xiàn)象 影響因素 液體上方的空氣流動(dòng)速度 _ _、 供熱快慢、氣壓高低 相同點(diǎn) 都是 _現(xiàn)象，都需 _ 緩慢 表面積 劇烈 溫度 汽化 11 12 13 14 吸熱 （ 2） 沸點(diǎn) ：各種液體沸騰時(shí)都有確定的溫 度，這個(gè)溫度叫做沸點(diǎn) .不同液體的沸點(diǎn) 不同，壓強(qiáng)越大，沸點(diǎn) _. （ 3） 水沸騰過(guò)程中的特點(diǎn) 氣泡特點(diǎn) ：沸騰時(shí)會(huì)形成大量氣泡不斷 上升、變大，到水面破裂開(kāi)來(lái)，里面的 水蒸氣散發(fā)到空氣中 . 溫度特點(diǎn) ：達(dá)到沸點(diǎn)后，水的溫度保持 不變，但要持續(xù)吸熱 . 越高 153.液化 （ 1） 定義 ：物質(zhì)從 _變?yōu)?_ 的過(guò)程叫做液化 . （ 2） 吸、放熱情況 ：液化 _熱 . （ 3） 舉例 ：白氣、霧、露、雨蒸餾提純、裝 冷水的容器外壁“出汗”等 . （ 4） 氣體液化的兩種方式 ： A. _溫 度； B.在一定溫度下， _氣體體積 16 17 18 19 20 氣態(tài) 液態(tài) 放 壓縮 降低 考點(diǎn)四 升華和凝華 （ 云南近三年共 13套試卷，升華考查 4次，凝華考查 8次 ） 1.升華 （ 1） 定義 ：物質(zhì)從 _直接變成 _的過(guò)程叫做升華 （ 2） 吸、放熱情況 ：升華 _熱 固態(tài) 氣態(tài) 吸 （ 3） 應(yīng)用 ：在運(yùn)輸食品的時(shí)候，為了防止食品腐爛變質(zhì)，可利用干冰（固體二氧化碳）的升華吸熱來(lái)降低溫度 . （ 4） 舉例 ：樟腦丸變小、結(jié)冰的衣服變干、用久的燈絲變細(xì)等 2.凝華 （ 1） 定義 ：物質(zhì)從 _直接變?yōu)?_ 的過(guò)程叫做凝華 （ 2）吸、放熱情況：凝華 _熱 （ 3）舉例：霜、冰花、霧凇等 氣態(tài) 固態(tài)放 教材圖片 命題內(nèi)容 把兩只手分別放入熱水和冷水中，再把雙手同時(shí)放入溫水中，兩只手對(duì)“溫水”的感覺(jué) _（選填“相同”或 “不相同”）， 這說(shuō)明人們憑感覺(jué)判斷物體的冷熱是_（選填“可靠”或“不可靠”） 教材圖片解讀 不相同 不可靠 教材圖片 命題內(nèi)容 如圖為一個(gè)簡(jiǎn)易的自制溫度計(jì)，該溫度計(jì)是根據(jù)液體 _的原理制成的，為了更明顯的顯示溫度變化，應(yīng)盡量選擇 _（選填“粗”或“細(xì)”）的吸管將小瓶放入熱水中，水柱的位置會(huì) _，放入冷水中時(shí)，水柱的位置會(huì)_(均選填“升高”、“降低”或“不變” ) 熱脹冷縮 細(xì) 升高 降低 教材圖片 命題內(nèi)容 用如圖所示的小紙鍋燒開(kāi)水，水燒開(kāi)了，而鍋不會(huì)損壞 .主要原因是水沸騰后溫度_，而這時(shí)還沒(méi)有達(dá)到紙的著火點(diǎn)，故鍋不會(huì)損壞 不再升高 教材圖片 命題內(nèi)容 人游泳后剛從水中出來(lái)，感覺(jué)特別冷，是因?yàn)槿松砩系乃?_吸熱造成的； 如果有風(fēng)吹來(lái)， 人會(huì)感覺(jué)更冷， 這是因?yàn)橐后w表面的_加快，蒸發(fā)加快 ;人蜷縮著身體， 這是通過(guò)減小 _來(lái)減慢蒸發(fā)的 蒸發(fā) 空氣流速 液體表面積 教材圖片 命題內(nèi)容 氣體液化的兩種方法：一種是降溫，另一種是在一定的溫度下，壓縮氣體的體積 .其中液化石油是利用了 _ _的方法儲(chǔ)存在鋼瓶中的 體積 11 壓縮 教材圖片 命題內(nèi)容 液態(tài)的氟利昂經(jīng)過(guò)很細(xì)的毛細(xì)管進(jìn)入冰箱內(nèi)冷凍室的管子，在這里吸熱 _， 使冰箱內(nèi)溫度降低之后， 生成的蒸氣又被壓縮機(jī)壓入冷凝器，在這里 _并把從冰箱內(nèi)帶來(lái)的熱通過(guò)冰箱壁上的管子放出 . 氟利昂這樣循環(huán)流動(dòng)，冰箱冷凍室里就可以保持相當(dāng)?shù)偷臏囟?汽化 1213 液化 教材圖片 命題內(nèi)容 把一個(gè)紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里，紗布袋吸水，這樣做是增大了水的表面積，把它放在通風(fēng)的地方，加快水的 _ _ ，使飯菜周?chē)鷾囟冉档?，防止飯菜變餿 發(fā) 11 蒸 教材圖片 命題內(nèi)容 停止沸騰的水，向瓶上澆冷水后會(huì)發(fā)生 _的現(xiàn)象，這是由于澆上冷水后，瓶?jī)?nèi)氣體溫度突然降低， 導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)液面上方氣壓減小，沸點(diǎn) _所致 水重新沸騰起來(lái) 15 16 降低 教材圖片 命題內(nèi)容 將冰塊放入易拉罐中加入適量的鹽， 用筷子攪拌大約半分鐘，用溫度計(jì)測(cè)量罐中冰與鹽水混合物的溫度， 可以看到冰水混合物的溫度低于 ， 這時(shí)觀察易拉罐的下部和底部， 就會(huì)發(fā)現(xiàn)白霜， 這是空氣中的水蒸氣遇到較冷的易拉罐 _形成的，形成這種現(xiàn)象的原因是 _ 凝華 17 18 鹽水使冰的溫度低于 0 甲：在塑料袋中滴入酒精 乙：把袋擠癟，把口扎緊 丙：放到熱水里面 把塑料袋放入熱水里面，塑料袋內(nèi)的液態(tài)酒精受 熱后變成了氣態(tài)酒精，此過(guò)程叫做 _.之 后，又把塑料袋放入冷水里面，降溫后氣態(tài)酒精 又變成了液態(tài)的酒精，此過(guò)程屬于 _，這 表明物質(zhì)的液態(tài)和氣態(tài)可以 _ 19 20 21 汽化 液化 相互轉(zhuǎn)化 類(lèi)型題展示 類(lèi)型一溫度計(jì)的讀數(shù) 命題解讀 ： 近三年考試中主要在儀器讀數(shù)題中考查溫度計(jì)（寒暑表）和體溫計(jì)的讀數(shù)，有時(shí)也會(huì)在實(shí)驗(yàn)中考查 . 偶爾也會(huì)涉及到判斷溫度計(jì) 的分度值 . 例 1（ 14龍東 ）如圖所示， 溫度計(jì)的示數(shù)是 _ . -12 ?？碱?lèi)型剖析 【 解析 】 溫度計(jì)的分度值為 1攝氏度，從溫度計(jì)上看，該溫度在 0刻度線以下，因此示數(shù)為-12 . 類(lèi)型突破 溫度計(jì)的讀數(shù)方法 （ 1） 明確溫度計(jì)的分度值：每一大格之間的讀數(shù)與大格間小格數(shù)的比值 . （ 2）判斷刻度是零刻度線的上方還是下方 .若圖中未標(biāo)明零刻度，則溫度計(jì)示數(shù)由下往上越來(lái)越大，為“零上”，反之，為“零下” . （ 3）整刻度值 +小格數(shù) 分度值即為最終讀數(shù) . 變式題 1 圖 1中體溫計(jì)的分度值為 _ ，讀數(shù)為 _ . 0.1 36.6 【 解析 】 體溫計(jì)的一大格是 1 ，被 10個(gè)小格均分，所以分度值是 0.1 ，所以圖中體溫計(jì)的示數(shù)為 36.6 . 類(lèi)型二 生活中物態(tài)變化的辨識(shí)及其吸放熱的判斷 命題解讀： 主要在選擇題和填空題中考查，主要是判斷所給現(xiàn)象的物態(tài)變化的變化類(lèi)型以及吸放熱情況，除單獨(dú)考查外，有時(shí)還會(huì)結(jié)合其他知識(shí)（如：大氣壓強(qiáng)、晶體、內(nèi)能等）進(jìn)行考查；考查時(shí)常以自然現(xiàn)象（雨、雪、露、霜等）或生活現(xiàn)象（如各種白氣、人工降雨等）為背景 . 例 2 （ 14蘇州 ）下列物態(tài)變化 ,屬于液化的是( ) A.夏天打開(kāi)冰柜看到白霧 B.深秋草葉上結(jié)出白霜 C.洗過(guò)的濕衣服被晾干 D.衣柜中的樟腦球變小 A 【 解析 】 夏天打開(kāi)冰柜看到的白霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水珠，選項(xiàng) A正確；深秋草葉上形成的白霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的，選項(xiàng) B錯(cuò)誤；洗過(guò)的濕衣服變干是由于衣服中的小水珠汽化成了水蒸氣，選項(xiàng) C錯(cuò)誤；衣柜中的樟腦球變小是由于固體的樟腦球直接升華成氣體了，選項(xiàng) D錯(cuò)誤 .故選 A. 類(lèi)型突破 判斷物態(tài)變化及過(guò)程中的吸放熱，也可按照下面 “ 三步法 ” 進(jìn)行： 第一步：判斷發(fā)生物態(tài)變化前物質(zhì)的狀態(tài)； 第二步：判斷發(fā)生物態(tài)變化后物質(zhì)的狀態(tài)； 第三步：根據(jù)定義確定物態(tài)變化的類(lèi)型；根據(jù)類(lèi)型判斷吸放熱情況 . 熔化、汽化、升華的過(guò)程吸熱；凝固、液化、凝華的過(guò)程放熱 變式題 2（ 14成都 ）夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個(gè)過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化是_；南極地區(qū)年平均氣溫是 -25 ，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤(rùn)，這是由于冰發(fā)生了升華現(xiàn)象，升華過(guò)程需要 _（選填“吸熱”或“放熱”） . 液化 吸熱 【 解析 】 從冰箱取出的飲料瓶溫度很低，周?chē)諝庵械乃魵庥龅嚼涞娘嬃掀繒?huì)發(fā)生液化，從而在飲料瓶上形成小水珠；升華是物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，此過(guò)程需要吸熱 . 類(lèi)型三 影響蒸發(fā)快慢的因素 例 3 當(dāng)洗手后，將雙手伸在自動(dòng)干手機(jī)的出風(fēng)口下，自動(dòng)干手機(jī)自動(dòng)送出舒適的暖風(fēng)，使手上的水分快速 _（填物態(tài)變化名稱(chēng)） .因?yàn)檫@樣加快了附近 _，并提高了溫度，從而達(dá)到快速干手的目的 . 汽化 空氣流動(dòng) 【 解析 】 手上的水分變成氣態(tài)的過(guò)程稱(chēng)為汽化，此現(xiàn)象屬于汽化中的蒸發(fā)；當(dāng)洗手后把手放在熱風(fēng)干手器的下方，熱烘烘的氣體就會(huì)吹出來(lái)，這樣熱風(fēng)提高手上水分的溫度，同時(shí)加快水表面的空氣流動(dòng)，加快手上水分的蒸發(fā) . 類(lèi)型突破 影響蒸發(fā)快慢的因素及對(duì)應(yīng)的相關(guān)實(shí)例 影響因素 說(shuō)明 舉例 液體溫度的高低 溫度越高蒸發(fā)越快，溫度越低蒸發(fā)越慢 電熱干手器、電熨 斗等 液體表面積的大小 液體表面積越大蒸發(fā)越快，表面積越小蒸發(fā)越慢 將濕衣服展開(kāi)在陽(yáng)光下晾曬、曬谷子等 影響因素 說(shuō)明 舉例 液體表面附近空氣流動(dòng)的速度 液體表面的空氣流速越大，蒸發(fā)越快；流速越小，蒸發(fā)越慢 拖地后用電扇對(duì)著地面吹；風(fēng)吹過(guò)后人感到?jīng)鏊?；用吹風(fēng)機(jī)吹干頭發(fā)、農(nóng)業(yè)種植時(shí)鋪的地膜等 變式題 3（ 14廣東 ）在探究蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，如圖 2所示主要用來(lái)探究（ ） A.蒸發(fā)的快慢與液體溫度的關(guān)系 B.蒸發(fā)的快慢與氣壓的關(guān)系 C.蒸發(fā)的快慢與液 體表面積的關(guān)系 D.蒸發(fā)的快慢與空 氣流動(dòng)速度的關(guān)系 A 【 解析 】 將潮濕的衣服以相同的方式分別攤開(kāi)在樹(shù)蔭下和太陽(yáng)下，在水的表面積和空氣流動(dòng)速度相同的條件下，太陽(yáng)下的溫度高于樹(shù)蔭下的溫度，所以水蒸發(fā)的更快；本題中只有液體的溫度這個(gè)因素發(fā)生了改變，所以探究的是液體蒸發(fā)快慢與液體溫度的關(guān)系，故選 A. 類(lèi)型四 固體熔化（凝固）圖像的特點(diǎn) 命題解讀： 主要在填空題和實(shí)驗(yàn)探究題中考查，主要考查對(duì)曲線圖時(shí)間段和特殊點(diǎn)的理解，如判斷晶體的熔點(diǎn)或凝固點(diǎn)，熔化（或凝固）時(shí)間、物質(zhì)所處狀態(tài)等 . 例 4（ 14山西 ）如圖是海波的熔化圖像，下列從圖像中獲得信息正確的是（ ） A.海波是非晶體 B.海波在 AB段是液態(tài) C.海波在 BC段吸熱， 溫度不變 D.海波從開(kāi)始熔化到 完全熔化用時(shí)約 8 min C 【 解析 】 由圖知，從第 4 min到第 8 min海波繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變，說(shuō)明海波是晶體， A選項(xiàng)錯(cuò)誤；海波從 40 開(kāi)始吸熱升溫，AB段為固體，沒(méi)有開(kāi)始熔化 .處于固態(tài)， B選項(xiàng)錯(cuò)誤； B點(diǎn)開(kāi)始海波開(kāi)始熔化，在熔化過(guò)程中海波處于固液共存態(tài)直到 C點(diǎn)完全熔化，所以海波的熔化過(guò)程用了 8 min-4 min=4 min.C選項(xiàng)說(shuō)法正確， D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤 .故選 C. 類(lèi)型突破 晶體與非晶體圖像的理解 圖像類(lèi)型 晶體 非晶體 熔化 圖像 的理 解 圖像類(lèi)型 晶體 非晶體 熔化 圖像 的理 解 （ 1） B點(diǎn)物質(zhì)為固態(tài)正要開(kāi)始熔化， C點(diǎn)物質(zhì)為液態(tài)完全熔化；（ 2） AB段：物質(zhì)為固態(tài)， BC段：熔化過(guò)程，物質(zhì)為固液共存狀態(tài)，吸收熱量，溫度不變（ B點(diǎn)溫度為熔點(diǎn)）， CD段：物質(zhì)為液態(tài) 熔化過(guò)程中，物質(zhì)吸收熱量，溫度逐漸升高，直到達(dá)到沸點(diǎn) 圖像類(lèi)型 晶體 非晶體 凝固 圖像 的理 解 圖像類(lèi)型 晶體 非晶體 凝固 圖像 的理 解 （ 1） F點(diǎn)物質(zhì)為液態(tài)，正要開(kāi)始凝固， G點(diǎn)物質(zhì)為固態(tài)，正好完全凝固；（ 2）EF段：物質(zhì)為液態(tài)， FG段：凝固過(guò)程，物質(zhì)為固液共存態(tài)，放出熱量，溫度不變（ F點(diǎn)溫度為凝固點(diǎn)），GH段：物質(zhì)為 凝固過(guò)程中，物質(zhì)放出熱量，溫度降低 變式題 4 如圖 3所示是一些小冰塊的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像，由圖像可知：冰的熔 _ ；加熱至第 10 min時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)為 _. 0 固液共存 【 解析 】 由圖知，有一段時(shí)間溫度保持 0 不變，所以此冰是晶體，且其熔點(diǎn)為 0 ，且冰從 5 min開(kāi)始熔化，到 15 min完全熔化完，故在 10 min時(shí)物質(zhì)處于固液共存狀態(tài) . 易錯(cuò)題探究 生活中“白氣”的物態(tài)變化類(lèi)型的判斷 日常生活中，我們很容易將 “ 白氣 ” 和水蒸氣混淆，事實(shí)上： “ 白氣 ” 是水蒸氣液化放熱形成的小水滴 . “白氣 ” 的形成有兩種情況，如下表所示： 形成原因 舉例說(shuō)明 溫度較高的水蒸氣遇到低溫的空氣，液化成小液滴 燒水時(shí)，水壺嘴會(huì)冒“白氣” .其原理是：從水壺嘴出來(lái)的 高溫水蒸氣遇到低溫的空氣，迅速液化成小液珠 ，看起來(lái)像冒“白氣” .冬天，人們嘴里呼出的“白氣”也是這種原因 . 空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的物體，液化成小液滴 夏天，雪糕周?chē)鷷?huì)有“白氣” .其原理是： 空氣中的水蒸氣遇到溫度低的雪糕時(shí)，迅速液化成小液珠 ，看起來(lái)好像是雪糕周?chē)小鞍讱狻?. 例 5（ 14綿陽(yáng) ）生活中我們會(huì)看到這樣的現(xiàn)象 :現(xiàn)象一 ,剝開(kāi)冰棒紙時(shí) ,冰棒周?chē)啊鞍讱狻?；現(xiàn)象二 ,在寒冷的冬天戶外的人不斷呼出“白氣” .以上兩種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分別是（ ） A.冰棒局部升華；呼出的水蒸氣液化 B.冰棒局部升華；戶外空氣中的水蒸氣液化 C.冰棒周?chē)諝庵械乃魵庖夯缓舫龅乃魵庖夯?D.冰棒周?chē)諝庵械乃魵庖夯?；戶外空氣中的水蒸氣液?C【 解析 】 冰棒周?chē)摹鞍讱狻笔沁@樣形成的，由于冰棒的溫度較低，空氣中的水蒸氣相對(duì)于冰棒的溫度是較高的，故這些水蒸氣遇到較冷的冰棒后遇冷液化成小水滴；寒冷的冬天，由于室外的溫度很低，從人體中呼出的水蒸氣的溫度相對(duì)較高，故這些高溫的水蒸氣遇到外界較冷的空氣會(huì)液化成小水滴，就是我們所看到的白氣 .故 C選項(xiàng)正確 . 冰棒剝?nèi)グb紙，冒“白氣”屬于是 _現(xiàn)象，過(guò)一會(huì)兒“流汗”屬于 _現(xiàn)象 液化 熔化 變式題 5 【 解析 】 冰棒的溫度很低，空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的冰棒凝結(jié)成小水滴，形成“白氣”，屬于液化現(xiàn)象；冰棒“流汗”，是冰棒由固態(tài)變成了液態(tài)，屬于熔化現(xiàn)象 . 實(shí)驗(yàn)突破 實(shí)驗(yàn)一 探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律（ 2012昭通 21題、紅河 21（ 2）題 ） 1.組裝實(shí)驗(yàn)器材的順序（先下后上的原則） 2.石棉網(wǎng)的作用（使物體受熱均勻） 3.溫度計(jì)的使用和讀數(shù) 4.根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷物質(zhì)是晶體還是非晶體 5.固體顆粒大小的選擇（盡可能用粉末狀， 這樣受熱均勻） 6.使用水浴法加熱的優(yōu)點(diǎn)（保證受熱均勻） (2012年 2次 ) 7.判斷晶體的熔點(diǎn)（ 2012年 1次） 8.燒杯中水量的規(guī)定及試管插入水中的位置 要求（燒杯中水的量不宜太多，避免加熱時(shí)間過(guò) 長(zhǎng)，要求是能夠浸沒(méi)試管中裝有的固體，同時(shí)試 管不能接觸到燒杯底和側(cè)壁）（ 2012年 1次） 9.繪制熔化溫度 時(shí)間曲線（ 2012年 1次） 10.分析圖像（判斷吸放熱特點(diǎn)、各段物質(zhì) 的狀態(tài)及溫度變化的規(guī)律）（ 2012年 1次） 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ：晶體熔化時(shí)要吸熱， 但溫度保 持不變；非晶體在熔化時(shí)要吸熱， 物質(zhì)先變軟 再變稠， 然后變稀， 溫度一直在升高（ 2012年 1 次） 例 1 （ 14東營(yíng) ）某同學(xué)探究“海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)如下表 .在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到，海波在第 4 min開(kāi)始熔化，第 8 min熔化完畢 .請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完成下列各題： 時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海波的 溫度 / 40 42 44 46 48 48 48 48 48 49.5 51 52.5 （ 1）在方格紙上描點(diǎn)并畫(huà)出溫度 時(shí)間圖像 . 如答圖所示 （ 2）海波熔化過(guò)程中溫度的變化規(guī)律 _ _. （ 3）海波是 _（選填“晶體”或“非晶體”） . （ 4）海波的熔點(diǎn)是 _ . 不變 晶體 48 溫度保 【 解析 】 （ 1）在圖像上描出（ 0， 40）（ 1，42）（ 2， 44）（ 3， 46）（ 4， 48）（ 5， 48）（ 6， 48）（ 7， 48）（ 8， 48），（ 9， 49.5），（ 10， 51），（ 11， 52.5）用光滑的曲線連接起來(lái)；（ 2）海波在第 4分鐘開(kāi)始熔化，第 8分鐘熔化完畢，由表格中的數(shù)據(jù)知道，海波的溫度始終為 48 ，說(shuō)明海波熔化過(guò)程中溫度變化的規(guī)律是溫度保持不變；（ 3）分析數(shù)據(jù)可知，海波在熔化過(guò)程中吸熱但溫 度不變，說(shuō)明它有一定的熔點(diǎn)，因此，海波是晶體；（ 4）從第 4分鐘到第 8分鐘海波的溫度保持在 48 不變，這個(gè)溫度就是海波的熔點(diǎn) . （ 1）如圖甲所示，在安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照 _（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行，石棉網(wǎng)的作用是_ _. （ 2）為了保證受熱均勻，操作過(guò)程中應(yīng)使用法 _加熱 .固體顆粒盡可能用粉末狀，這樣做的目的是使 _. 自下而上 保證受熱均勻 水浴 體受熱均勻 使物 （ 3）圖乙是某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，為_(kāi) ，此時(shí)物質(zhì)處于 _（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）狀態(tài) . 46 固體 （ 4）采用正確的實(shí)驗(yàn)裝置后，若將裝有固體的試管放入盛有水的燒杯中加熱，試管在水中的深度要適當(dāng) .其“適當(dāng)”的含義是_ _： 試管不接觸燒杯底和側(cè)壁；試管中裝有晶體的部分完全浸沒(méi)在水中 【 解析 】 （ 1）實(shí)驗(yàn)器材的組裝應(yīng)是自下而上；（ 2）使用水浴法加熱的優(yōu)點(diǎn)可以使物體受熱均勻，同時(shí)固體顆粒盡可能用粉末狀使物體加熱更快，受熱均勻；（ 3）由題圖知，溫度計(jì)的分度值為 ，所以其示數(shù)為 46 ，由表格數(shù)據(jù)知所對(duì)應(yīng)的是第 3分鐘，此時(shí)海波還未開(kāi)始熔化，故處于固態(tài)；（ 4）為了能使試管中的晶體均勻受熱，需要將試管中裝有晶體的部分全部浸沒(méi)在水中，但試管不能接觸燒杯底部和側(cè)壁 . （ 2013南京 ）如圖甲是某種物體熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像（假設(shè)在加熱過(guò)程中物質(zhì)的質(zhì)量不變，單位時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同） 練習(xí)題 (1) 這種物質(zhì)的固體屬于 _（選填“晶體”或“非晶體”），如圖乙，在某一時(shí)刻，用溫度計(jì)測(cè)得的物質(zhì)的溫度為 _ . (2) 在 CD段時(shí)，次物質(zhì)屬于 _（選填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài) . (3) 該物質(zhì)在 AB段和 CD段的比熱容分別為 c1、c2，則 c1： c2=_. 晶體 -6 液 1： 2 【 解析 】 （ 1）由圖知，該物質(zhì)在熔化過(guò)程中，溫度保持 0 不變，所以該物質(zhì)為晶體并且熔點(diǎn)為 0 由乙圖可知，該溫度計(jì)的分度值是 1 ，而且液柱上表面對(duì)應(yīng)的刻度在零刻度以下，故讀數(shù)為 -6 ；（ 2）當(dāng)該物質(zhì)在 CD段時(shí)，已熔化結(jié)束，變?yōu)橐簯B(tài)（ 3）因?yàn)镼=cm t， AB段和 CD段物質(zhì)的質(zhì)量 m相同，由圖象知，升高的溫度相同，都是 10 ，加熱時(shí)間之比為 1 2，所以吸收的熱量之比為 1 2，從而計(jì)算得比熱容之比為 1 2 實(shí)驗(yàn)二 探究水的沸騰實(shí)驗(yàn) （ 2012昆明 21題，大理 21（ 1）題 ） 1.溫度計(jì)的原理、使用及讀數(shù) (2012年 1次 ) 2.組裝實(shí)驗(yàn)器材的順序（先下后上的原則） 3.實(shí)驗(yàn)裝置中，燒杯上面加一紙板的作用 4.氣泡的變化（ 2012年 1次） 5.產(chǎn)生“白氣”的原因（ 2012年 1次） 6.撤去酒精燈加熱，水中的氣泡會(huì)慢慢消失，而不是馬上消失（原因是石棉網(wǎng)的溫度較高，還可以向燒杯中的水提供熱量） 7.縮短加熱時(shí)間的方法（一是用初溫較高的水直接加熱；二是水的量盡可能少一些） 8.根據(jù)記錄數(shù)據(jù)畫(huà)出溫度隨時(shí)間的變化曲線 . 9.分析數(shù)據(jù)、圖像判斷沸點(diǎn)及沸騰的特點(diǎn) 10.測(cè)量的沸點(diǎn)小于 100 （小于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）（ 2012年 1次） 11.實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)和改進(jìn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ：液體沸騰的特點(diǎn)：液體沸騰吸熱，但溫度保持不變 . 例 2（ 14淮安 ）如圖甲所示，是“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的裝置圖 . （ 1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，依據(jù)觀察到 _ _的現(xiàn)象，判定水開(kāi)始沸騰 . （ 2）圖乙是實(shí)驗(yàn)第 5 min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，將其讀數(shù)記錄到表中 . 時(shí)間 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 溫度 / 90 92 94 96 97 _ 99 99 99 99 水的內(nèi)部產(chǎn)生大量氣泡，上升到水面破裂 98 (3)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中畫(huà)出溫度隨時(shí)間的變化圖像 . （ 4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，水沸騰時(shí)，溫度_（選填“逐漸升高”、“保持不變”或“逐漸降低”）；停止加熱，水不能繼續(xù)沸騰，說(shuō)明沸騰