七單元集體備課.doc

七單元集體備課教材解讀： 本組圍繞“作家筆下的人”這一專題，安排了3篇課文，其中一篇講讀課文有3個(gè)片段組成。這3篇課文有一個(gè)共同點(diǎn)，就是在作品中的人物形象非常鮮明，各自有著不同的特點(diǎn)。作家在刻畫人物時(shí)采取了不同的手法，有的側(cè)重從人物的外貌、神態(tài)、心理為主。這3篇課文向我們展示了描寫人物的一些基本方法。此外，本組教材緊緊圍繞專題還安排了“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“交流平臺(tái)”等內(nèi)容，也就是說(shuō)，本組教材以“人”為主，形成了“讀人、說(shuō)人、寫人”的這樣富有特色的一組教材。教學(xué)中，要充分體現(xiàn)這一特點(diǎn)，把對(duì)人物的讀、說(shuō)、寫緊密地結(jié)合起來(lái)。課標(biāo)要求：1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生利用多種渠道獲取有關(guān)信息以擴(kuò)展知識(shí)面，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。提高文化品位和審美情趣。2、在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好筆記或卡片，總結(jié)從課文中獲取的知識(shí)和信息，列出課文中運(yùn)用的表達(dá)方法。使學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本單元的生字，明白字的意思,學(xué)會(huì)本單元的新詞,并積累一些詞語(yǔ)。2、能正確,流利有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、肖像、心理活動(dòng)等描寫人物的方法。4、激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。6、正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳這三個(gè)鮮活的人物形象。7、有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。8、繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句2、流利地有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、肖像、心理活動(dòng)等描寫人物的方法.4、背誦自己喜歡的段落，抄寫喜歡的句子。5、把握主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。6、理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。教學(xué)建議：1、充分利用學(xué)生已有的讀寫知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以此為基礎(chǔ)來(lái)學(xué)習(xí)本組教材。2、要注意整合和提升，注重將學(xué)生已有的關(guān)于“寫人”的讀寫經(jīng)驗(yàn)與本組教材的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，提高閱讀和寫作這方面文章的能力。3、對(duì)人物形象的感受不應(yīng)是幾條干巴巴的結(jié)論，要以課文對(duì)人物描寫的語(yǔ)言文字為依據(jù)，從人和事件的具體材料出發(fā)，對(duì)人物形象進(jìn)行分析、理解和評(píng)價(jià)4、背誦自己喜歡的段落，抄寫喜歡的句子。5、把握主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。6、理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特