八年級語文上冊春夜宴從弟桃花園序（第1課時）教案長春版.doc

春夜宴從弟桃花園序（第1課時）講課教師： 學科：語文課時：第一課時總課時數(shù)：教學目標知識與技能1、理解詩文意思，把握詩文情感，背誦全文2、積累優(yōu)美詞語、句式過程與方法結合課文注釋，把握全文意思，理解全文情感情感態(tài)度與價值觀在吸收古代散文優(yōu)美文學特質的基礎上，體會李白對自然、對友情、對生活的珍愛和縱筆揮灑的才氣，體會他樂觀開朗的人生態(tài)度。教材分析教學重點1、背誦課文，體會文中的思想情感2、積累體會文中的優(yōu)美詞語與句式教學難點體會文中積極昂揚的情感特質。教學過程教師活動學生活動備注（教學目的、時間分配等）一、 設疑啟發(fā)： 回顧之前學過的李白詩歌：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。送孟浩然之廣陵（問題1：如何理解“煙花”一詞？）前面我學的都是李白的詩歌，今天我們來學習一篇李白的文章，看一下李白的文筆如何。展示幻燈片，讓學生辨認畫中人物，引入作者李白。時間分配：5分鐘教師活動學生活動備注（教學目的、時間分配等）二、 探疑互動： 初讀課文，理解文意1.首先，請大家聽朗讀錄音 。2.請大家齊讀課文，感受文章 。3.疏通文意4文言句式 采取多種方式朗讀課文要想把文章真正地讀好，還必須更深入地了解文章的內容，下面就請同學們自己對照課文注釋翻譯課文，理清文章大意，有不懂的地方找出來，跟同學討論解決如果還有疑問我們就共同探討下面按照這樣的步驟：分組討論質疑釋疑提問解答通假字： 序天倫之樂事（序，通“敘”） 古今異義： 大塊假我以文章 （大塊：古義，大自然今義：大的塊頭 文章：古義，錯雜的色彩今義：篇幅不很長的單篇作品） 群季俊秀 （古義，弟弟今義，季節(jié)）詞類活用：不有佳詠，何伸雅懷（動詞作名詞，詩歌）、幽賞未已（形容詞作名詞，幽雅的景致）判斷句：夫天地者萬物之逆旅也；光陰者百代之過客也狀語后置：陽春召我以煙景時間分配：15分鐘時間分配：10分鐘教師活動學生活動備注（教學目的、時間分配等）5文中典故：浮生若夢，為歡幾何? 群季俊秀，皆為惠連如詩不成，罰依金谷酒數(shù)6嘗試著翻譯課文：三、解疑歸類：天地，是萬物的旅社光陰，是百代的過客。而虛浮的人生像夢幻一樣，能有幾多歡樂？所以古人掌燈夜游，是有道理的。況且和煦的春天以綺麗的景色在召喚我們，大自然又提供我們如此燦爛的文采。我們集會在這桃李芬芳的園里，暢敘天倫間的樂事。諸位賢弟都是俊才秀士，個個比得上謝惠連，只有我所吟詠的詩，有愧于謝康樂。尋幽探奇尚未已，縱興的高談又轉而成為會心的清論。敞開瓊筵于花叢之中，飛動羽觴于明月之下，沒有好的詩歌，怎能表述我們風雅的懷抱？如果誰寫不成詩，依照金谷園的舊例，罰他飲酒三杯！時間分配：5分鐘教師活動學生活動備注（教學目的、時間分配等）李白的這篇序言記敘了他和堂弟們相聚桃園飲酒賦詩的情景，實際上是抒情散文，字數(shù)少篇幅短，但抒發(fā)了他清新瀟灑的風格。李白擅長以駢句筑文，本文也不例外。他用流暢自然的筆觸，寫下r這篇千古名作。他的“浮生若夢、為歡幾何”和曹操“人生幾何、對酒當歌”有相似的豪邁之處，更能表現(xiàn)出李白特有的那種高傲蔑俗、放蕩不羈的性格。四、查疑落實：朗讀課文學生總結，教師歸納