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文檔簡介

.合肥英倫教育 闞娜 教材分析本單元繼續(xù)講一般過去式，在前面幾個模塊已經接觸到了一般過去式，學生也了解了一般過去式的主要結構，規(guī)則動詞要加上“”，描述發(fā)生在過去的事情。但是本單元主要講不規(guī)則動詞的變化，有一定的難度。本文的主要內容是學習參觀、游覽的經歷，根據所所學內容與大家一起分享。 教學目標【知識目標】1. 重點學習不規(guī)則動詞的一般過去時： 2. 能夠聽說讀寫的單詞和短語：, , , .3. 能夠聽說讀寫的語句： (), , , , ( ).【能力目標】能運用一般過去時描述過去發(fā)生的行為，掌握不規(guī)則動詞的一般過去時。【情感目標】熱愛運動，熱愛生活，不怕困難挫折的樂觀情緒。 教學重難點【教學重點】.單詞：學習不規(guī)則動詞的變化：, , , , , 及. 熟練掌握詞組： , , , , , , .【教學難點】能聽夠聽說讀寫語句 課前準備 、錄音機、 教學過程 . . 師生相互問候。. 全班一起說 的部分： . . . . . . . . . . 出示詞條，進行認讀由自然過渡到 . , , . ? 讓學生們猜可以進行哪項運動，然后出示單詞卡片 ,教授并操練單詞 。, . , . . ? 教師裝出很神秘的樣子，拿出一封信。（信件展示） ?. , . .（在黑板上寫下這個句子）然后出示單詞卡片, “ ?” 如果學生不知道的意思，教師可以走到一個學生旁邊，“, ; . ”. , , .教師做出摔倒的動作，在黑板上寫上 這個句子，然后出示單詞卡片 ，解釋并操練 。. , . (在黑板上寫上這個句子) 然后出示單詞卡片， ? , , ? 操練單詞。. , , . .在黑板上寫上句子， . 出示單詞卡片，解釋操練， . ? 你上個學期學習了什么運動？ . . 課文教學：出示信件，出現完整的文章： , . (). () . . , ( ) () . ( ) . ! ( ) . !,. （在原文上填空，教師可作適當的提醒）在上面的短文填空。. 在課文的 部分： ) 小組看圖合作練習，然后派一個代表上來演示。) 猜謎，教師說關于運動的謎語，教學生猜。: . . . . ?: .: . . . . . ?: . . . 教師將, , , , , 等單詞的順序打亂寫在黑板上，請學生找出字母發(fā)音相同的單詞，寫在作業(yè)本上。. 完成學生課堂活動用書練

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