2017屆上期提優(yōu)練習(xí)1.doc

2017屆上期提優(yōu)練習(xí)1（10.23）一、 積累與運(yùn)用：1依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）世界衛(wèi)生組織發(fā)布公報(bào)說(shuō)，一些關(guān)于變異的埃博拉病毒可能會(huì)通過(guò)空氣傳播的說(shuō)法是沒(méi)有根據(jù)的 。“郁悶”“無(wú)聊”“我暈”“巨多”“閃了”“超搞笑”這些網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)竟成為時(shí)下中小學(xué)生經(jīng)常掛在嘴邊的 。某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè) ，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn)，嚴(yán)重危害了消費(fèi)者健康。A推測(cè) 口頭禪 獐頭鼠目B臆測(cè) 口頭禪 鼠目寸光C推測(cè) 口頭語(yǔ) 鼠目寸光D臆測(cè) 口頭語(yǔ) 獐頭鼠目2下列對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（ ）A左右江革命老區(qū)振興規(guī)劃的實(shí)銫，一方面可以建成符合老區(qū)人民期望的小康社會(huì)，另一方面可以加快老區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)步伐。（分句次序不當(dāng)，“建成社會(huì)”與“加快步伐位置顛倒。）B能否換清學(xué)校辦學(xué)情況，搞好學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，是提高教育扶貧實(shí)效的關(guān)鍵。（兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否”。）C新成立的靖西市將著力建設(shè)廣西新型口岸城市，并將其打造成為中越邊境線上進(jìn)出 口貿(mào)易的重要基地。（后句賓語(yǔ)多余，應(yīng)刪去“的重要基地”。）D幾年前我就斷定我市申報(bào)“國(guó)家衛(wèi)生城市”估計(jì)能順利通過(guò)驗(yàn)收，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我市實(shí)施了一系列創(chuàng)衛(wèi)攻戰(zhàn)。（前后自相矛盾。“斷定”表肯定；“估計(jì)”表不肯定，應(yīng)刪去“估計(jì)”。）二、閱讀：（一）成大事者必有靜氣陳常青“每臨大事有靜氣?！边@是晚清兩代帝師翁同龢教導(dǎo)弟子時(shí)所言。他認(rèn)為：圣賢之人越是遇到驚天動(dòng)地的大事、險(xiǎn)事，越能沉得住氣。古往今來(lái)，凡成大事者必有靜氣。淝水之戰(zhàn)，謝安率領(lǐng)東晉不足十萬(wàn)的兵力抵御百萬(wàn)虎狼之師，形勢(shì)不可謂不兇險(xiǎn)。可謝安在后方軍帳里依然不慌不忙地下棋，可謂“險(xiǎn)不驚于心”。前線軍報(bào)傳來(lái)，他只隨意地看了一眼，又繼續(xù)下棋。旁邊的人實(shí)在忍不住了，上前詢問(wèn)前方戰(zhàn)況。謝安輕描淡寫地說(shuō)道：“小兒輩已破敵。”可謂“成不喜于色”。謝安用他的表現(xiàn)很好地詮釋了靜氣的內(nèi)涵！那么，一個(gè)人的靜氣從哪里來(lái)呢？首先，養(yǎng)靜氣需要不斷地去歷練和積累。航天英雄楊利偉，在飛船里戴著航空手套，手持操作棒按電腦鍵盤，做到了200多次操作沒(méi)有一次失誤。（一）載譽(yù)歸來(lái)時(shí)，面對(duì)記者，他吐露真情：只有經(jīng)過(guò)十幾年如一日地刻苦訓(xùn)練，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才能鎮(zhèn)定從容地完成這樣的操作。其次，養(yǎng)靜氣需要多讀書。有些人之所以一遇大事就驚慌失措，很大程度是因?yàn)樾睦餂](méi)底，也就是沒(méi)有駕馭大事的能力和本領(lǐng)。如何擁有這種能力和本領(lǐng)呢？其中的一個(gè)途徑就是多讀書。俗話說(shuō)，手中有糧，心中不慌。書籍是人類的精神食糧，通過(guò)讀書，我們可以汲取前人的智慧，增長(zhǎng)才干，克服恐慌。林語(yǔ)堂先生說(shuō)的好：“讀書本是一種心靈的活動(dòng)。”（二）讀書可以安頓好我們那顆動(dòng)蕩不安的心。所以，越是博學(xué)的人，視野越開(kāi)闊，頭腦越冷靜，處事越鎮(zhèn)靜。養(yǎng)靜氣還要善養(yǎng)正氣。只有正氣在身，才能淡泊名利，才能不為進(jìn)退滋擾，做到寵辱不驚。其實(shí)靜氣和正氣是相互滋養(yǎng)的，正如諸葛亮在誡子書中寫道：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！辈蒽o生于縫隙，樹(shù)靜立于風(fēng)雨，人靜行于世間。人不能沒(méi)有靜氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒(méi)有堅(jiān)固的根基，就像芳香四溢的鮮花不能沒(méi)有普照的陽(yáng)光。有靜氣的人，就如同巍峨的大山，任腳下花開(kāi)花落，任世間風(fēng)云變幻，巋然不動(dòng)，堅(jiān)定泰然。（三)1（3分）本文的中心論點(diǎn)是什么？答： 2（2分）請(qǐng)你依據(jù)選文第段謝安的表現(xiàn)，概括出“靜氣的內(nèi)涵”。答： 3（6分）請(qǐng)分別指出文中畫線句子所運(yùn)用的論證方法，并說(shuō)說(shuō)（一）和（二）的作用。 （一） 作用： （二） 作用： （三） 4（3分）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一個(gè)人應(yīng)該怎樣“養(yǎng)靜氣”。答： （二）閱讀甲、乙兩部分文字，完成710題。(16分) 【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。 (諸葛亮出師表節(jié)選) 【乙】信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人，信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何來(lái)謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰(shuí)何?”曰：“韓信也?！鄙蠌?fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無(wú)所追；追信，詐也。”何曰：“諸將易得耳。至如信者，國(guó)士無(wú)雙?！蓖踉唬骸拔釣楣詾閷ⅰ！焙卧唬骸半m為將，信必不留。”王曰：“以為大將?！焙卧唬骸靶疑?。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢無(wú)禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場(chǎng)，具禮，乃可耳。”王許之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。注釋信：韓信。蕭何：劉邦的丞相。上：帝王，這里指劉邦。 (司馬遷史記淮陰侯列傳節(jié)選)7解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分) 臣本布衣（ ） 先帝不以臣卑鄙（ ） 何聞信亡（ ） 王許之 （ ）8把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分) 三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。 譯文： 此乃信所以去也。 譯文： 9【甲】段中，諸葛亮為什么向劉禪追敘先帝的知遇之恩和自己以身許國(guó)的經(jīng)過(guò)?(4分) 答： 10【甲】【乙】?jī)啥沃?，先帝劉備與蕭何在對(duì)待人才方面有什么共同之處?(4分) 答： 議論文寫作素材：1、華羅庚立志回國(guó) 著名數(shù)學(xué)家華羅庚早年在美國(guó)很受學(xué)術(shù)界器重。有人想和他簽訂合同，把他留在美國(guó)，給予優(yōu)厚的待遇，但當(dāng)他得知新中國(guó)成立的消息后，立即決定回國(guó)。途經(jīng)香港時(shí)，他發(fā)表了一封給留美學(xué)生的公開(kāi)信，滿懷熱情地呼吁他們：“為了國(guó)家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去!” 分析：“富貴不能淫”，物質(zhì)再豐厚也不能阻擋愛(ài)國(guó)者回歸祖國(guó)的腳步。 話題：“祖國(guó)的利益高于一切”“人生價(jià)值”2、80美元環(huán)游世界 有一位叫羅伯特克里斯托夫的美國(guó)人，想用80美元來(lái)周游世界，他堅(jiān)信只要有信心，有誠(chéng)意，任何目的都能達(dá)到。年僅26歲的羅伯特完成了準(zhǔn)備后，他就在口袋里裝好80美元，興致勃勃地開(kāi)始了自己的旅行。最終他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。羅伯特為什么能成功?全在于他有積極的心態(tài)堅(jiān)信自己一定能夠成功。人一旦定下目標(biāo)，就得堅(jiān)定不移地走下去，那樣才能取得最后的勝利。 分析：世界上有多少不可能完成的任務(wù)?羅伯特的經(jīng)歷印證了一句俗語(yǔ)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。只要下定決心，堅(jiān)持到底，就沒(méi)有完不成的事情。 話題：“成功的魔杖”“夢(mèng)想與堅(jiān)持”“信念”3、我竭盡全力 一天，戴爾泰勒牧師向教會(huì)學(xué)校的一個(gè)班宣布：誰(shuí)要是能背出馬太福音中的第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容，他就邀請(qǐng)他們?nèi)ノ餮艌D的“太空針”高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)。那是許多孩子做夢(mèng)都想去的地方。但是，圣經(jīng)馬太福音第五章到第七章有幾萬(wàn)字，而且不押韻，要背誦有相當(dāng)大的難度。 但是有一天，一位11歲的學(xué)生竟然從頭到尾，一字不漏地把原文背誦了下來(lái)，沒(méi)出一點(diǎn)差錯(cuò)。泰勒牧師驚訝地張大了嘴巴，要知道最虔誠(chéng)的信徒能背誦的也很少有，更何況是一個(gè)孩子。牧師在驚嘆他有驚人記憶力的同時(shí)，不禁好奇地問(wèn)：“你是如何背下這么長(zhǎng)的文字的呢?”這個(gè)孩子不假思索地回答道：“我竭盡全力?！?16年后，這個(gè)孩子成了一家知名軟件公司的老板，他名叫比爾蓋茨。 分析：人們?cè)谧鍪轮埃偸菑?qiáng)調(diào)困難的因素，而不愿動(dòng)手，其實(shí)，這只不過(guò)是為自己的惰性找一個(gè)借口。大多數(shù)時(shí)候，不成功僅僅是因?yàn)榕Φ眠€不夠罷了。 話題：“立志與成功”“人生的奮斗”4、左思立志 堅(jiān)韌不拔 西晉文學(xué)家左思少年時(shí)讀了張衡的兩京賦，受到了很大的啟發(fā)，決心將來(lái)撰寫三都賦。陸機(jī)聽(tīng)了不禁撫掌而笑，說(shuō)像左思這樣的粗俗之人，居然想作三都賦這樣的鴻篇巨著，簡(jiǎn)直是笑話;即使費(fèi)力寫成，也必定毫無(wú)價(jià)值，只配用來(lái)蓋酒壇子而已。面對(duì)這樣的羞辱，左思矢志不渝。他聽(tīng)說(shuō)著作郎張載曾游歷岷、邛(今四川)，就多次登門求教，以便熟悉當(dāng)?shù)氐纳酱ā⑽锂a(chǎn)、風(fēng)俗。他廣泛查訪了解，大量搜集資料，然后專心致志，奮力寫作。在他的房間里、籬笆旁、廁所里到處放著紙、筆，只要想起好的詞句他就隨手記錄下來(lái)，并反復(fù)修改。左思整整花費(fèi)了十年的心血，終于完成了三都賦。陸機(jī)在驚異之余，佩服得五體投地，只得甘拜下風(fēng)。 分析：認(rèn)準(zhǔn)行動(dòng)目標(biāo)，不為外人所動(dòng)，堅(jiān)持就是勝利，挺住就是一切。 話題：“磨礪與成功”“如何對(duì)待別人的嘲笑”2017屆上期提優(yōu)1參考答案：（一）閱讀成太事者必有靜氣，回箐20-23題（11分1（3分）成大事者必有靜氣。（古往今來(lái)，凡成大事者必有靜氣。）2.（2分）險(xiǎn)不驚于心，成不喜于色。（沉得住氣鎮(zhèn)定從容3（3分）（一）舉例論證 （二）道理論證 （三）比喻論證4（3分）養(yǎng)靜氣需要不斷地去歷練和積累；養(yǎng)靜氣需要多讀書；養(yǎng)靜氣還要善養(yǎng)正氣。7平民，(2)身份低微（3）聽(tīng)說(shuō)（4)答應(yīng) 解析:此題考查文言詞語(yǔ)的含義。題目中的詞語(yǔ)都為文言實(shí)詞，要注意詞語(yǔ)的一詞多義和古今異義,8（1）三次到草廬來(lái)拜訪我，拿當(dāng)代的大事來(lái)詢問(wèn)我1（2）這就是韓信離開(kāi)的原因。解析：此題考查文言文的翻譯。要注意關(guān)鍵詞語(yǔ)的落實(shí)和特殊句式的運(yùn)用。（1）關(guān)鍵詞“顧”“咨”和倒裝句式。（2）關(guān)鍵詞“所以”“去”。9表明自己的忠心，（1分)啟發(fā)劉禪明白創(chuàng)業(yè)的艱 難,（1分)從而發(fā)憤圖強(qiáng)，不負(fù)先帝遺愿，（1分)賣現(xiàn)出師的目標(biāo)，完成先帝未完成的大業(yè)（1分）解析：此題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。回答時(shí)要聯(lián)系全文明確諸葛亮寫這篇“表”的目的。10.愛(ài)惜人才，（2分)知人善任。（2分）解析：此題為比較閱讀。甲段中劉備對(duì)待人才的態(tài)度，從諸葛亮的追敘本志中可以看出；乙文中蕭何對(duì)待人才的態(tài)度，從蕭何與韓信的對(duì)話中可以看出。 附譯文韓信又多次和蕭何談天，蕭何認(rèn)為韓信是個(gè)奇才。隊(duì)伍到達(dá)南鄭時(shí)，半路上跑掉的軍官就多達(dá)幾十個(gè)。韓信料想蕭何他們已經(jīng)在漢王面前多次保薦過(guò)他了、可是漢王一直不重用自己，就也逃跑了。蕭何聽(tīng)說(shuō)韓信逃跑了，來(lái)不及把此事報(bào)告漢王，就徑自去追趕。有個(gè)不明底細(xì)的人報(bào)告漢王說(shuō):“丞相蕭何逃跑了。”漢王極為生氣，就像失掉了左右手似的。隔了一兩天，蕭何回來(lái)拜見(jiàn)漢王，漢王又是生氣又是高興，責(zé)備他說(shuō):“你逃跑，是為什么？”蕭何回答道:“我不敢逃跑，我是追逃跑的人?！?漢王說(shuō)：“你去追回來(lái)的是誰(shuí)？”蕭何說(shuō)：“是韓信?！睗h王又責(zé)備道:“軍官跑掉的人可以用十來(lái)計(jì)算，你都沒(méi)有追；倒去追韓信，這是撒謊?！笔捄握f(shuō)；“那些軍官是容易得到的，至于像韓信這樣的人才，是普天下也找不出第二個(gè)來(lái)的。”“漢王說(shuō)：“派他做個(gè)將軍吧。”蕭