蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上習(xí)作6

課題習(xí)作六課時(shí)數(shù)2第 1 課時(shí)總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、領(lǐng)會(huì)本次習(xí)作的要求，知道本次習(xí)作采用調(diào)查訪問(wèn)或直接拜訪的形式，走進(jìn)社會(huì)，了解自己家鄉(xiāng)的名人。 2、能根據(jù)習(xí)作的要求，寫(xiě)出一篇介紹家鄉(xiāng)名人事跡的習(xí)作。教 學(xué)重、難點(diǎn)走進(jìn)社會(huì)，了解自己家鄉(xiāng)的名人。介紹家鄉(xiāng)名人事跡教學(xué)準(zhǔn)備采訪資料教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記一、教學(xué)準(zhǔn)備。（調(diào)查訪問(wèn)名人） 1、明確調(diào)查訪問(wèn)的對(duì)象。 （1）以本單元課文入手告訴學(xué)生巴金、錢學(xué)森、林肯等都是名人。 （2）教師舉一些學(xué)生熟悉的例子，激起學(xué)生了解名人的興趣。 （3）學(xué)生自己確定要采訪的名人。 2、明確調(diào)查訪問(wèn)的途徑。 （1）直接拜訪。（2）調(diào)查了解“名人”周圍的人。 （3）通過(guò)報(bào)刊、雜志、電視等媒體作一些資料的搜集。教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記二、習(xí)作指導(dǎo)。 三、選擇習(xí)作對(duì)象，學(xué)生習(xí)作，教師巡回檢查指導(dǎo)。四、學(xué)生寫(xiě)好草稿后，再組織交流。3、指導(dǎo)做好調(diào)查訪問(wèn)的準(zhǔn)備工作。 （1）確定采訪的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、以及各自的分工等。 （2）調(diào)查訪問(wèn)中除了用文字記錄外，還可以通過(guò)攝影、攝像、錄音等形式進(jìn)行。 1、教師出示一些家鄉(xiāng)名人的資料。 2、學(xué)生交流自己了解的家鄉(xiāng)名人，豐富習(xí)作材料。 3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀例文，明確習(xí)作要求。 （1）出示教師自己精選的媒體上介紹人物事跡的文章讓學(xué)生讀一讀。 （2）討論明確寫(xiě)名人的事跡應(yīng)該抓住什么來(lái)寫(xiě)？最能反映人物特點(diǎn)的具體事例（如：名人事跡中最感動(dòng)人的故事） 4、交流作文構(gòu)想。 （1）學(xué)生交流：自己選擇的要點(diǎn)、寫(xiě)作順序、詳略方案。（打腹稿） （2）指導(dǎo)學(xué)生篩選素材。 說(shuō)清楚人物的外部特征。 名人在某個(gè)領(lǐng)域做出的突出成績(jī)。 “名人”之所以成為名人的最感人的事跡。 彰顯出的精神、品質(zhì)等。 （3）注意點(diǎn)：一定要通過(guò)