山東省肥城市石橫鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級語文上冊《智取生辰綱》課件 新人教版.ppt

智取生辰綱 施耐庵 水滸傳 是文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說 并非一人一時(shí)之作 而是在民間口頭傳說 藝人講說演唱的基礎(chǔ)上 由文人加工編撰而成 全書前半部寫 官逼民反 后半部分寫宋江被招安 攻遼 打方臘 最后以悲劇結(jié)局 作者對起義英雄予以充分肯定和熱情謳歌 對封建階級的黑暗勢力則盡情揭露 本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)整 以官逼民反 替天行道為主線 每個(gè)故事又獨(dú)立成章 趲z n虞y 嗔ch n恁n n樸p 刀 別拗bi ni 聒gu 喃吶n nn 慪 u省x ng崎嶇q q 忒tu 唣z o晁ch o 生字注音 詞語補(bǔ)注 均勻 合理 正是好歹不均勻 p 90 不直得 動(dòng)不動(dòng) 這廝不直得便罵 p 90 耐 忍 權(quán)且耐他 且耐他一耐 p 90 將 拿 挑 你左右將到村里去賣 p 93 小說線索 明線 暗線 楊志押送生辰綱 好漢智取生辰綱 上路 中計(jì) 失綱 定計(jì) 施計(jì) 劫綱 六月初四正午黃泥岡松樹林 矛盾沖突 次要矛盾 楊志與軍健 虞侯 老都管的矛盾 主要矛盾 楊志與晁蓋等好漢的矛盾 押送生辰綱 智取生辰綱 快與慢 走與停 不許喝酒與要喝酒 明防 楊志 喝來人 不許買 放心喝 暗奪 晁蓋等人 扮客商 挑酒賣 送棗子 問題1 前一部分為什么這么著重寫次要矛盾 因次要矛盾是為主要矛盾服務(wù)的 次要矛盾是因主要矛盾而發(fā)生 發(fā)展 以至激化 而主要矛盾又因次要矛盾的發(fā)生 發(fā)展 激化 提供了解決的條件 所以寫好次要矛盾 就能使主 次矛盾相互勾聯(lián) 相互影響 以至推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展 問題2 如何看待小說的明暗這兩條線 練習(xí)一 如何處理好這兩條線 取決于藝術(shù)效果的表達(dá) 例如 用明線寫楊志的精細(xì)和周密防范 對這條明線刻畫得越細(xì)致 就越能襯托出暗線一方人物的智慧 同時(shí) 由于對晁蓋 吳用等人的行動(dòng)采取暗線寫法 讓讀者猜不透 造成懸念 直到最后由暗線轉(zhuǎn)到明線 讀者才恍然大悟 楊志為首的押送隊(duì) 主人公 楊志 人物形象 楊志之 智 智藏行蹤智變行辰智選路徑 精明謹(jǐn)慎 晁蓋為首的好漢們 吳用之智 智用天時(shí)智用地利智用人和 足智多謀 問題3 楊志為什么會(huì)失陷生辰綱 晁蓋等好漢為什么能智取生辰綱 楊志敗因 急功近利內(nèi)部不和 內(nèi)因 人外有人 外因 好漢勝因 穩(wěn)住對方 扮客商 引誘對方 佯爭酒 麻倒對方 巧下藥 劉唐偷酒吳用下藥林中休息偽裝客商不肯賣酒送與棗子 瞞天過海以逸待勞笑里藏刀聲東擊西混水摸魚欲擒故縱 吳用施用的計(jì)謀 采用了三十六計(jì)中的哪些計(jì) 用直線將它們連接起來 指出句中畫線詞語古今意義有什么不同 容易出麻煩 神態(tài) 不自然 趕拿 得到 卻必須 須要 忍受得住 在