高考生物總復習 第2章第1節(jié) 通過神經系統(tǒng)的調節(jié)課件（夯實雙基+高頻考點+專項突破+把脈高考）新人教版必修3.ppt

第2章動物和人體生命活動的調節(jié) 第2章動物和人體生命活動的調節(jié) 第1節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié) 一 神經調節(jié)的結構基礎和基本方式1 神經調節(jié)的結構基礎 反射弧感受器 傳入神經 傳出神經 神經中樞 效應器 2 基本方式 反射在 系統(tǒng)參與下 動物體或人體對內外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應答 思考感悟1 如果傳入神經受損 刺激傳出神經 反射能發(fā)生嗎 提示 不能 中樞神經 二 興奮及其傳導1 興奮 動物體或人體內的某些組織或細胞感受外界刺激后 由相對靜止狀態(tài)變?yōu)?狀態(tài)的過程 興奮的傳導方式 電信號 顯著活躍 神經沖動 外正內負 電位差 雙向 2 神經元之間的傳遞 突觸的結構 突觸 軸突末端突觸小體的膜 突觸 突觸前膜與突觸后膜之間存在的間隙 突觸 另一個神經元的細胞體膜或樹突膜 前膜 間隙 后膜 單向 軸突 細胞體或樹突 思考感悟2 興奮在神經纖維上的傳導與興奮在細胞間傳遞的本質有什么不同 提示 興奮在神經纖維上的傳導是局部電流的傳導 興奮在細胞間的傳遞是化學遞質的傳遞 高級中樞 語言 學習 記憶 思維 考點一反射和反射弧1 反射 是神經調節(jié)的基本方式 分為先天性的非條件反射和后天形成的條件反射 2 反射弧的結構與功能分析 即時應用1 如圖表示人體的某反射弧模式圖 請據圖判斷下列敘述正確的是 a 該圖中 是神經中樞 是傳出神經 是傳入神經b 刺激 時 會產生具體效應的結構是 c 結構 在組成上包括傳出神經末梢及其所支配的肌肉或腺體d 刺激 時 能產生興奮的結構是 解析 選c 根據題意 該圖表示反射弧的模式圖 可以判定 表示神經中樞 表示傳入神經 表示傳出神經 表示效應器 表示感受器 刺激 時 效應器會產生具體效應 效應器包括傳出神經末梢及其所支配的肌肉或腺體 刺激 時 能產生興奮的結構有 即傳出神經和效應器 考點二興奮在反射弧上的傳導1 神經元的基本結構 1 細胞體 2 突起 軸突 一條 較長 分支較少 樹突 數條 較短 分支較多 2 興奮在神經纖維上的傳導 電傳導 1 過程 2 特點 生理完整性 神經傳導要求神經纖維在結構上和生理功能上都是完整的 如果神經纖維被切斷 破壞了結構的完整性 沖動不可能通過斷口 雙向傳導 刺激神經纖維上的任何一點 所產生的沖動均可沿著神經纖維向兩側同時傳導 絕緣性 一條神經包含著許多神經纖維 各條神經纖維上傳導的興奮基本上互不干擾 被稱為傳導的絕緣性 相對不疲勞性 有人在實驗條件下用每秒50 100次的電刺激神經9 12小時 觀察到神經纖維始終保持其傳導能力 因此神經纖維是不容易發(fā)生疲勞的 3 興奮在神經元之間的傳遞 突觸傳遞 1 突觸 一般情況下每一神經元的軸突末梢與其他神經元的細胞體或樹突形成接點 由此可分為兩類 2 過程 突觸小泡釋放的遞質 乙酰膽堿 單胺類物質 氨基酸類物質等 遞質移動方向 突觸小泡 突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜 信號轉換 電信號 化學信號 電信號 3 特點 單向傳遞 只能由一個神經元的軸突傳到另一個神經元的樹突或細胞體 易誤警示軸突 突觸小體 突觸小泡 突觸概念的比較 即時應用2 2011 高考江蘇卷 右圖是反射弧的模式圖 a b c d e表示反射弧的組成部分 表示突觸的組成部分 有關說法正確的是 a 正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的b 切斷d 刺激b 不會引起效應器收縮c 興奮在結構c和結構b的傳導速度相同d 處發(fā)生的信號變化是電信號 化學信號 電信號 解析 選a 興奮在反射弧中的傳導方向為感受器 傳入神經 神經中樞 傳出神經 效應器 所以a選項正確 根據突觸結構可以判斷出a b c d e分別為效應器 傳出神經 神經中樞 傳入神經 感受器 所以切斷d 刺激b 會引起效應器收縮 所以b選項錯誤 結構c含有突觸 所 以興奮在結構c的傳導速度慢于結構b的傳導速度 所以c選項錯誤 為突觸后膜 該處的信號變化應為化學信號 電信號 所以d選項錯誤 興奮的傳導方向 特點的判斷分析與設計 1 驗證沖動在神經纖維上的傳導 1 方法設計 電刺激圖 處 觀察a的變化 同時測量 處的電位有無變化 2 結果分析 若a有反應 且 處電位改變 說明沖動在神經纖維上的傳導是雙向的 若a有反應而 處無電位變化 則說明沖動在神經纖維上的傳導是單向的 2 驗證沖動在神經元之間的傳遞 1 方法設計 先電刺激圖 處 測量 處電位變化 再電刺激 處 測量 處的電位變化 2 結果分析 若兩次實驗的檢測部位均發(fā)生電位變化 說明沖動在神經元間的傳遞是雙向的 若只有一處電位改變 則說明沖動在神經元間的傳遞是單向的 實戰(zhàn)演練 專項提能 小試牛刀 2012 鹽城二次調研 如圖是反射弧結構模式圖 a d分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極 用于刺激神經和骨骼肌 b是放置在傳出神經上的電流計 用 于記錄神經興奮電位 c為神經與肌細胞的接頭部位 是一種突觸 1 用a刺激神經 產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮 屬于或不屬于 反射 2 用d刺激骨骼肌 能或不能 在b處記錄到電位 原因是 3 正常時 用a刺激神經會引起骨骼肌收縮 傳出神經的某處受損時 用a刺激神經 骨骼肌不再收縮 據此完成下列實驗 如果用a刺激神經 在b處不能記錄到電位 表明 神經受損 如果 表明部位c受損 答案 1 不屬于 2 不能在c處興奮只能單向傳遞 3 傳出 用a刺激神經 在b處記錄到電位 骨骼肌不收縮 用d刺激骨骼肌 骨骼肌收縮 興奮在完整反射弧中的傳導方向判斷與分析由于興奮在神經元之間的傳遞是單向的 導致興奮在完整反射弧中的傳導也是單向的 只能由傳入神經傳入 傳出神經傳出 具體判斷方法如下 1 根據細胞體的位置判斷 傳入神經元的細胞體在神經節(jié) 傳出神經元的細胞體在神經中樞 2 根據脊髓灰質結構判斷 與前角相連的為傳出神經 與后角相連的為傳入神經 3 根據脊髓灰質內突觸結構判斷 興奮在突觸中的傳遞是單向的 突觸結構簡圖 興奮傳遞方向 2012 金山中學高三第一次月考 根據下圖回答問題 1 突觸由 組成 2 n釋放神經遞質是否耗能 是 否 若m為下丘腦神經分泌細胞 動物在寒冷環(huán)境中 甲狀腺激素分泌會增加 寫出引起甲狀腺激素分泌增加的反射弧 3 當神經纖維受到刺激后 膜外局部電流的移動方向是由 4 甲圖中存在 個突觸 5 當刺激e點時 則電流表偏轉 次 6 雞為長日照動物 若乙圖中的m為神經分泌細胞 則在非繁殖季節(jié)促使m分泌的促性腺激素釋放激素減少的環(huán)境因素是 7 某種藥物可以阻斷青蛙的曲肌反射活動 但是不知道該藥物是抑制神經纖維興奮傳導還是抑制突觸間隙興奮性遞質的傳遞 甲圖中各點可作為投藥或者刺激的位點 第一步 電刺激e處用以檢測肌肉是否具有生理機能 若出現(xiàn)肌肉收縮 這種現(xiàn)象是否為反射 第二步 藥物投放在b處 刺激 點無反應 刺激c處 有 無 反應 證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質的傳遞 第三步 藥物投放在d處刺激 點無反應 刺激 點有反應 證明藥物抑制神經纖維上興奮的傳導 解析 突觸由突觸前膜 突觸間隙和突觸后膜組成 突觸前膜釋放遞質的過程中是消耗能量的 反射弧有五部分結構 且該五部分是缺一不可的 引起甲狀腺激素分泌增加的反射弧為 冷覺感受器 傳入神經 體溫調節(jié)中樞 傳出神經 神經分泌細胞 然后神經分泌細胞分泌促激素釋放激素進一步促進甲 狀腺激素的分泌 不過這屬于體液調節(jié)部分 興奮在神經纖維上的傳導方向同膜外局部電流的方向相反 膜外局部電流的移動方向是由未興奮部位流向興奮部位 突觸是指兩個神經元之間或神經元與效應器細胞之間相互接觸并借以傳遞信息的部位 圖中可以看出兩個神經元之間的突觸有兩個 神經元與效應器間的突觸有一個 共三個突觸 刺激圖中e點 興奮點所在的神經元屬于圖中突觸后膜 因此該興奮不能傳到a所在的神經元 所以電流表指針只偏轉1次 題干信息已知 雞是長日照動物 當日照變短時 分泌的促性腺激素釋放激素減少 該實驗設計屬于探究性實驗 主要在興奮傳導過程中的 神經纖維上 突觸間 做文章 根據該實驗探究的目的 實驗自變量的設計為藥物放在突觸和神經纖維上兩種情況 也是單一變量 然后在一固定點予以刺激 觀察實驗現(xiàn)象 根據可能的不同實驗結果作討論分析 并各自寫出結論 答案 1 突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜 2 是冷覺感受器 傳入神經 體溫調節(jié)中樞 傳出神經 神經分泌細胞 3 未興奮區(qū)流向興奮區(qū) 4 3 5 1 6 日照時間變短 7 不是 a有 ce 反射弧的結構及特點 2010 高考江蘇卷 右圖為反射弧結構示意圖 相關敘述中錯誤的是 a 伸肌肌群內既有感受器也有效應器b b神經元的活動可受大腦皮層控制c 若在 處施加一個有效刺激 a處膜電位的變化為 內負外正 內正外負 內負外正d 在 處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射 標準解答 逐項分析如下 互動探究 1 刺激 處 神經沖動傳到 處有幾次信號的轉換 2 刺激 處 處有膜電位的變化嗎 提示 1 4次 2 無 對神經遞質與突觸后膜上受體結合情況不同 引起效應器的不同效果辨析不清 1 正常情況下神經遞質與突觸后膜上受體結合引起突觸后膜興奮或抑制后 立即被相應酶分解而失活 2 異常情況1 若某種有毒有害物質將分解神經遞質的相應酶變性失活 則突觸后膜會持續(xù)興奮或抑制 3 異常情況2 若突觸后膜上受體位置被某種有毒物質占據 則神經遞質不能與之結合 突觸后膜不會產生電位變化 阻斷信息傳導 自我挑戰(zhàn) 刺激某一個神經元引起后一個神經元興奮 當給予某種藥物后 再刺激同一個神經元 發(fā)現(xiàn)神經沖動的傳遞被阻斷 但檢測到突觸間隙中神經遞質的量與給予藥物之前相同 這是由于該藥物 a 抑制了突觸小體中遞質的合成b 抑制了突觸后膜的功能