2019版七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

2019版七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期導(dǎo)學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握春秋時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的使用，春秋大國(guó)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的情況及其作用。2.通過(guò)對(duì)齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公建立霸業(yè)過(guò)程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到國(guó)興靠治，人興靠追求目標(biāo)和堅(jiān)忍不拔的毅力。興人是興國(guó)的關(guān)鍵。難 點(diǎn)春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生的歷史影響。重 點(diǎn)春秋爭(zhēng)霸。學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 （資 源）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)：（根據(jù)下列問(wèn)題自學(xué)課文27頁(yè)邊畫(huà)邊填寫(xiě)3分鐘）一、春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展1人物：西周滅亡，建立東周的是_。東周分為 和 兩個(gè)階段。春秋指 至 年2春秋后期，_農(nóng)具和_出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開(kāi)發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造力條件。3手工業(yè)的_不斷擴(kuò)大， 、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有所發(fā)展。二、王室衰微（根據(jù)下列問(wèn)題自學(xué)課文27頁(yè)邊畫(huà)邊填寫(xiě)3分鐘）1春秋時(shí)期社會(huì)處于_的狀態(tài)，西周的各種制度在春秋時(shí)期逐漸遭到破壞，_也逐步遭到瓦解。分封制在 實(shí)行。2 _東遷后，_的統(tǒng)治勢(shì)力大減，_勢(shì)力崛起。三、諸侯爭(zhēng)霸（根據(jù)下列問(wèn)題自學(xué)課文27頁(yè)邊畫(huà)邊填寫(xiě)2分鐘）_、_、_、_等先后稱(chēng)霸中原，春秋末期，長(zhǎng)江中下游的吳國(guó)和越國(guó)也先后北上爭(zhēng)霸?！竞献魈骄俊?材料分析：“平王立,東遷于洛邑,辟(避)戎寇。平王之時(shí),周室衰微,諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（諸侯的官銜名）?！笔酚浿鼙炯o(jì)你知道春秋爭(zhēng)霸出現(xiàn)的原因嗎？2對(duì)于春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，它的利弊有哪些？【自學(xué)檢測(cè)】1春秋 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器的使用和牛耕的推廣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會(huì)影響，這些影響包括（ ）促進(jìn)了土地的私有化提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量強(qiáng)化了周王朝的統(tǒng)治引發(fā)了改革變法的時(shí)代風(fēng)潮ABCD2“禮樂(lè)征伐自諸侯出”這是古人對(duì)下列哪一時(shí)期政治局面的描述（ ）A夏朝B商朝C西周D春秋 3孔子根據(jù)魯國(guó)的歷史編寫(xiě)了春秋后就以春秋作為一個(gè)時(shí)期的名稱(chēng)，春秋開(kāi)始于（ ）A公元前475年B公元前476年C公元前771年D公元前770年4春秋時(shí)期，第一位君主是（ ）A周文王B周武王C周幽王D周平王5“中興之主、五霸之首”應(yīng)指的是下列春秋時(shí)期的哪位霸主（ ）A齊桓公B楚莊王C晉文公D宋襄公6關(guān)于春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A爭(zhēng)霸的背景是周王室的衰微B爭(zhēng)霸的目的是為了維護(hù)周天子的威信C爭(zhēng)霸的實(shí)質(zhì)是為了獲取周天子過(guò)去的政治經(jīng)濟(jì)特權(quán)D爭(zhēng)霸的結(jié)果是給社