運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)2009級(jí)B班2010級(jí)B班體育管理學(xué)A卷及答案.doc

青海師范大學(xué)體育學(xué)院 體育管理學(xué) 期末試卷 A卷 級(jí) 班 學(xué)號(hào) 姓名 成績(jī) 一、名詞解釋：（每小題3分，共15分）1、管理：2、人本原理：3、體育管理體制4校園體育文化5、體育產(chǎn)業(yè)二、填空：（每題2分，共20分）1、麥格雷戈的X理論認(rèn)為 ；Y理論認(rèn)為： 。2、常見(jiàn)的定性決策的方法有： 、 、 、 。3、體育產(chǎn)業(yè)化的核心是： 。 4、體育管理體制的主要影響因素有 、 、 。5、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的工作系統(tǒng)包括5個(gè)子系統(tǒng)： (整個(gè)工作的核心)、 (整個(gè)工作的重心)、 、 、 。6、管理的動(dòng)力源，是指在管理活動(dòng)中所有可能導(dǎo)致人們積極從事管理活動(dòng)的種種追求。主要有 、 、 。7、效益包涵內(nèi)容：第一層： ；第二層： 。8、羅伯特卡茨認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者必須具備三種技能：一是 ，即 的能力、二是 ，即 的能力；三、 ，即 的能力。9、糾、正偏差，首先要找出發(fā)生偏差的原因，這是控制過(guò)程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一般造成偏差的原因有三大類：一是 ；二是 ；三是 。10、社會(huì)專門(mén)體育管理系統(tǒng)，包括 、 和 三個(gè)常設(shè)機(jī)構(gòu)。社會(huì)非專門(mén)體育管理系統(tǒng)包括 和 。三、選擇題（每題2分，共20分，答案不唯一）1、按體育管理中權(quán)利的歸屬分類，由政府和社會(huì)體育組織共同管理體育的管理體制指的是哪種體育管理體制？ （ ）A政府管理型 B.社團(tuán)管理型 C.社會(huì)管理型 D. 結(jié)合型2、體育賽事管理中辦公用品的采購(gòu)、門(mén)票的銷售，運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的舉辦等都是 （ ） A程序化決策 B.非程序化決策 C.戰(zhàn)略決策。 D.戰(zhàn)術(shù)決策。3、邀請(qǐng)有關(guān)專家，通過(guò)會(huì)議形式，提出有關(guān)問(wèn)題，展開(kāi)討論，作出判斷，最后綜合各專家的意見(jiàn)，作出決定。這種決策法是 （ ）A.專家會(huì)議法 B.德?tīng)柗品?C.頭腦風(fēng)暴法 D.電子會(huì)議4、對(duì)各方案在自然狀態(tài)下的最大收益值進(jìn)行比較，從中選出收益最大的方案。這種決策法是 （ ）A悲觀決策法 B.樂(lè)觀決策法 C.最小后悔值法 D.期望收益法、5、體育管理控制的基本類型包括 、現(xiàn)場(chǎng)控制和結(jié)果控制。 （ ）A時(shí)間控制 B. 過(guò)程控制 C. 預(yù)先控制D. 資金控制6、下列選項(xiàng)屬于體育管理控制的前提條件的有 （ ）A應(yīng)以目標(biāo)為中心 B要以計(jì)劃為依據(jù) C要有組織機(jī)構(gòu)作保證 D要有暢通的信息渠道7、馬斯洛的“需要層次理論”中提出，人的最高需要是 的需要”。 （ ）A社會(huì)交往 B.安全 C.生存 D. 自我實(shí)現(xiàn)8、管理原理具有的特征是 （ ）A客觀性 B.概括性 C. 獨(dú)立性 D. 相對(duì)穩(wěn)定性9、中國(guó)體育管理體制的目前運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制在改革的過(guò)程中出現(xiàn)了三種類型：以男子足球?yàn)榇淼倪\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理體制類型屬于 （ ）A、社會(huì)管理型 B、結(jié)合型 C、政府型 D、合約型 10、社會(huì)學(xué)校體育管理機(jī)構(gòu)主要那幾方面組成？ （ ）A、中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì) B、政府體育管理機(jī)構(gòu) C、中國(guó)學(xué)校體育研究會(huì) D、中國(guó)學(xué)生體育協(xié)會(huì)四、簡(jiǎn)答題：（每小題6分，共30分）1、什么是體育管理？簡(jiǎn)述體育管理學(xué)的研究對(duì)象？ 2、如何理解新型“舉國(guó)體制”，其背景和主導(dǎo)思想是什么？3、簡(jiǎn)述目前中國(guó)體育管理體制存在的問(wèn)題？4、簡(jiǎn)述社區(qū)體育管理的具體內(nèi)容？5、簡(jiǎn)述我國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)置分類的依據(jù)？五、論述題：（ 15分）1、我國(guó)學(xué)校體育的指導(dǎo)思想和其內(nèi)涵是什么？試述作為體育教師如何貫徹落實(shí)學(xué)校體育指導(dǎo)思想 ？青海師范大學(xué)體育學(xué)院 體育管理學(xué) 期末試卷 A卷答案考試時(shí)間 年 月 日 一、名詞解釋：（每小題3分，共15分）1、管理：管理行為的實(shí)施者，通過(guò)采取倫理的、說(shuō)服的、科學(xué)的和實(shí)證的等管理方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)管理的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和創(chuàng)新等職能，創(chuàng)造和諧的、易于發(fā)揮集體力量的環(huán)境，完成既定目標(biāo)的過(guò)程。2、人本原理：就是在一切體育管理活動(dòng)都以調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性為根本原則，使全體人員明確整體目標(biāo)、自己的職責(zé)以及二者之間的相互關(guān)系，積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的完成自己的工作。3、體育管理體制體育管理的機(jī)構(gòu)設(shè)置、權(quán)限劃分、運(yùn)行機(jī)制和制度的總稱，是實(shí)現(xiàn)體育總目標(biāo)的組織保證。4校園體育文化：是指在校園這個(gè)特殊環(huán)境中，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生體育素質(zhì)全面發(fā)展為目標(biāo)，身體練習(xí)為手段、各類體育知識(shí)為主要內(nèi)容所形成的物質(zhì)和精神成果的總和。它主要包括體育精神、體育價(jià)值觀念、體育道德和體育行為等，它既是體育文化的重要組成部分，也是校園文化的重要內(nèi)容和形式5、體育產(chǎn)業(yè)：是指為社會(huì)提供體育產(chǎn)品的同一類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的集合以及同類經(jīng)濟(jì)部門(mén)的總和。二、填空：（每題2分，共30分）1、麥格雷戈的X理論認(rèn)為一般人的本性是懶惰的，他盡可能少地工作，并且缺乏進(jìn)取心。Y理論認(rèn)為：人并非天生就厭惡工作，也并非對(duì)組織的要求采取消極或抵制態(tài)度。2、常見(jiàn)的定性決策的方法有：專家會(huì)議法、德?tīng)柗品?、頭腦風(fēng)暴法、電子會(huì)議等。3、體育產(chǎn)業(yè)化的核心是：按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本要求，合理運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原則、方法和手段來(lái)辦體育 。 4、體育管理體制的主要影響因素有國(guó)家的政治與經(jīng)濟(jì)體 、 國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度 民族文化與傳統(tǒng) 、體育自身的性質(zhì)與發(fā)展程度5、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的工作系統(tǒng)包括5個(gè)子系統(tǒng)：訓(xùn)練決策系統(tǒng)(整個(gè)工作的核心)、 訓(xùn)練實(shí)施系統(tǒng)(整個(gè)工作的重心)、訓(xùn)練科學(xué)支持系統(tǒng)、 醫(yī)學(xué)保障系統(tǒng)、 生活物質(zhì)保障系統(tǒng)。6管理的動(dòng)力源，是指在管理活動(dòng)中所有可能導(dǎo)致人們積極從事管理活動(dòng)的種種追求。主要有物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力、 信息動(dòng)力7、效益包涵內(nèi)容：第一層：投入與產(chǎn)出（所費(fèi)與所得，消費(fèi)與成果）的對(duì)比關(guān)系；第二層：產(chǎn)出（所得、成果）必須符合社會(huì)需要。8、羅伯特卡茨認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者必須具備三種技能：一是技術(shù)技能，即專業(yè)業(yè)務(wù)的能力、二是人際技能，即處理人際關(guān)系的能力；三、概念技能，即抽象和決策的能力9、糾、正偏差，首先要找出發(fā)生偏差的原因，這是控制過(guò)程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一般造成偏差的原因有三大類：一是計(jì)劃操作原因；二是外部環(huán)境發(fā)生重大變化；三是計(jì)劃不合理。10、社會(huì)專門(mén)體育管理系統(tǒng)，包括中華全國(guó)體育總會(huì)、中國(guó)奧委會(huì)和中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)三個(gè)常設(shè)機(jī)構(gòu)。社會(huì)非專門(mén)體育管理系統(tǒng)包括社會(huì)群眾團(tuán)體組織系統(tǒng)和社會(huì)民間體育組織系統(tǒng)。三、選擇題（每題2分，共20分，答案不唯一）1、按體育管理中權(quán)利的歸屬分類，由政府和社會(huì)體育組織共同管理體育的管理體制指的是哪種體育管理體制？ （ D ）A政府管理型 B.社團(tuán)管理型 C.社會(huì)管理型 D. 結(jié)合型2、體育賽事管理中辦公用品的采購(gòu)、門(mén)票的銷售，運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的舉辦等都是 （ A ）。A程序化決策 B.非程序化決策 C.戰(zhàn)略決策。 D.戰(zhàn)術(shù)決策。3、邀請(qǐng)有關(guān)專家，通過(guò)會(huì)議形式，提出有關(guān)問(wèn)題，展開(kāi)討論，作出判斷，最后綜合各專家的意見(jiàn)，作出決定。這種決策法是 （ A ）A.專家會(huì)議法 B.德?tīng)柗品?C.頭腦風(fēng)暴法 D.電子會(huì)議4、對(duì)各方案在自然狀態(tài)下的最大收益值進(jìn)行比較，從中選出收益最大的方案。這種決（B ）A悲觀決策法 B.樂(lè)觀決策法 C.最小后悔值法 D.期望收益法、5、體育管理控制的基本類型包括 、現(xiàn)場(chǎng)控制和結(jié)果控制。 （ C ）A時(shí)間控制 B. 過(guò)程控制 C. 預(yù)先控制D. 資金控制6多選題：下列選項(xiàng)屬于體育管理控制的前提條件的有 （ ABCD ）A應(yīng)以目標(biāo)為中心 B要以計(jì)劃為依據(jù) C要有組織機(jī)構(gòu)作保證 D要有暢通的信息渠道7、馬斯洛的“需要層次理論”中提出，人的最高需要是（ D ）的需要”。A社會(huì)交往 B.安全 C.生存 D. 自我實(shí)現(xiàn)8、管理原理具有的特征是 （）A客觀性 B.概括性 C. 獨(dú)立性 D. 相對(duì)穩(wěn)定性9、中國(guó)體育管理體制的目前運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制在改革的過(guò)程中出現(xiàn)了三種類型：以男子足球?yàn)榇淼倪\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理體制類型屬于（ ）；A、社會(huì)管理型 B、結(jié)合型 C、政府型 D、合約型 10社會(huì)學(xué)校體育管理機(jī)構(gòu)主要由那幾方面組成？（ ）A、中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì) B、政府體育管理機(jī)構(gòu) C、中國(guó)學(xué)校體育研究會(huì) D、中國(guó)學(xué)生體育協(xié)會(huì)四、簡(jiǎn)答題：（每小題6分，共30分）1、什么是體育管理？簡(jiǎn)述體育管理學(xué)的研究對(duì)象？ 體育管理：體育管理行為的實(shí)施者，通過(guò)采用管理和體育的方法，以實(shí)現(xiàn)體育管理的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和創(chuàng)新等職能，創(chuàng)造和諧的環(huán)境，充分發(fā)揮各種體育資源的合力作用，實(shí)現(xiàn)既定體育目標(biāo)的過(guò)程。 體育管理學(xué)研究對(duì)象是以體育管理的實(shí)施過(guò)程、體育管理過(guò)程的基本規(guī)律和一般方法及體育管理的本質(zhì)和結(jié)構(gòu)為研究對(duì)象的科學(xué)。2、如何理解新型“舉國(guó)體制”，其背景和主導(dǎo)思想是什么？新型的“舉國(guó)體制”:這是一種政府管理型的體育管理體制。它是指中央政府設(shè)置專門(mén)體育管理行政機(jī)構(gòu)，對(duì)全國(guó)的體育事業(yè)進(jìn)行全面的監(jiān)控和管理，在體育政策的制定和實(shí)施以及體育資源的配置上起主導(dǎo)作用的體育管理體制。這種管理體制是由強(qiáng)大的政府體育管 理組織系統(tǒng)和我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的外部環(huán)境影響下形成的“強(qiáng)政府、弱社會(huì)” 的體育管理模式。背景：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮作用的體制性障礙還有待突破，體育的社會(huì)化和產(chǎn)業(yè)化程度不高，加之2008年北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦這個(gè)歷史時(shí)期所作出的權(quán)宜之計(jì)。指導(dǎo)思想：（1）既希望發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，又不排斥市場(chǎng)和社會(huì)的作用，（2）通過(guò)政府的主導(dǎo)作用來(lái)鼓勵(lì)引導(dǎo)和調(diào)控社會(huì)和市場(chǎng)的自主和自治。并最終形成政府主導(dǎo)、社會(huì)自治、市場(chǎng)自主三者之間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。3簡(jiǎn)述目前中國(guó)體育管理體制存在的問(wèn)題？（一）政府型的管理體制依然占主體地位 具體表現(xiàn)在：1易產(chǎn)生行業(yè)壟斷 2易于陷入大量的事務(wù)性工作，削弱宏觀管理職能； 3體育不能按照自身規(guī)律正常發(fā)展； 4造成大量運(yùn)動(dòng)員退役后再就業(yè)困難（二）社團(tuán)型的管理體制缺乏獨(dú)立性 在政府管理型為主導(dǎo)的體育管理體制中，體育社團(tuán)的管理在政治上缺乏權(quán)威性，在經(jīng)濟(jì)上缺乏獨(dú)立性，限制了社會(huì)辦體育的本質(zhì)功能。具體表現(xiàn)在： 1社會(huì)團(tuán)體參與體育管理的渠道不暢， 2體育社團(tuán)發(fā)展緩慢，群眾體育相對(duì)落后 4、簡(jiǎn)述社區(qū)體育管理的具體內(nèi)容？（1）社區(qū)體育服務(wù)管理（2）社區(qū)體育文化管理（3）開(kāi)發(fā)社區(qū)體育資源（4）組織社區(qū)體育活動(dòng)。（5）城市社區(qū)晨晚練活動(dòng)的組織管理。5、簡(jiǎn)述我國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)置分類的依據(jù)？答：（1）奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃（ 主要是針對(duì)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目的設(shè)置）： 奧運(yùn)會(huì)上單項(xiàng)取得前三名，集體項(xiàng)目前八名為重點(diǎn)管理的投入項(xiàng)目；（2）奧運(yùn)會(huì)的一般參賽項(xiàng)目；（3）非奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，但有國(guó)際比賽以及在我國(guó)開(kāi)展良好的（如武術(shù)）；（4）省市自治區(qū)選擇確定本地區(qū)或本行業(yè)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；（5）長(zhǎng)期效應(yīng)與“立竿見(jiàn)影”：既要考慮當(dāng)前的效益，又要考慮該項(xiàng)目對(duì)我國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化和全民健身的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響；（6）運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練的保障條件。以上內(nèi)容是區(qū)別國(guó)家級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目，地方重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目的重要決定因素五、論述題：（ 15分）1、我國(guó)學(xué)校體育的指導(dǎo)思想和其內(nèi)涵是什么？試述作為體育教師如何貫徹落實(shí)學(xué)校體育指導(dǎo)思想 ？ 我國(guó)學(xué)校體育的指導(dǎo)思想是： 以人為本， 健康第一。 “以人為本”的內(nèi)涵：在于以滿足學(xué)生的個(gè)體需要為根本，真正從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生的智慧和潛能加以肯定 “健康第一”的內(nèi)涵： “健康第一”即以體育為手段，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的全面提高，舉措：1課程觀念的轉(zhuǎn)變：首先，摒棄了過(guò)去按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)日劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時(shí)數(shù)的方式，以體育的功能來(lái)確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，將體育課程的目標(biāo)按領(lǐng)域劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力五個(gè)相互關(guān)聯(lián)的部分。 然后又根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特征，將中、小學(xué)階段分為6級(jí)水平，而大學(xué)階段又分為基本目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)，從而形成了課程目標(biāo)一領(lǐng)域目標(biāo)-水平目標(biāo)三個(gè)遞進(jìn)的目標(biāo)體系 2體育教材體系的轉(zhuǎn)變：改變以傳統(tǒng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主的體育教材，建立以學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目為內(nèi)容的體育教材體系，是學(xué)校體育教材體系改革的重點(diǎn)所在。為了達(dá)到最佳的鍛煉效果，必須廣泛開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容資源，為所有學(xué)生的體育學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的選擇機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中鍛煉好自