小學(xué)英語(yǔ)論文小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)對(duì)話教學(xué)及激趣評(píng)價(jià)通用版.docx

小學(xué)英語(yǔ)論文-小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)對(duì)話教學(xué)及激趣評(píng)價(jià)通用版 摘要：為了使對(duì)話教學(xué)在課堂中保持長(zhǎng)久而鮮活的生命力，在新課程理念的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真探討，得出一套適合我們大班額對(duì)話教學(xué)的方法，稱為激趣評(píng)價(jià)法。這種方法在課堂的五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，用不同的評(píng)價(jià)方式去評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在激勵(lì)評(píng)價(jià)中體驗(yàn)Lets talk的魅力與樂(lè)趣。 關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ) 對(duì)話教學(xué) 激趣 一、在熱身環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生我要說(shuō)。課前五分鐘的熱身活動(dòng)，關(guān)鍵就是要讓學(xué)生集中注意力，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)一些簡(jiǎn)單有效的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。怎樣才能讓學(xué)生積極和主動(dòng)呢？這就需要教師給學(xué)生創(chuàng)造一些積極主動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓孩子們由衷地去說(shuō)。我通常采用兩種活動(dòng)：（1）用上一節(jié)課的Lets learn 單詞造句。用學(xué)生已經(jīng)熟悉的詞匯來(lái)說(shuō)句子，有利于讓學(xué)生樹(shù)立起對(duì)這堂課學(xué)習(xí)的信心。全班齊讀后，采用單人積分的方法進(jìn)行比賽，個(gè)人自由選詞造句，每造一個(gè)句子，可為本組積分。孩子們都爭(zhēng)著說(shuō)句子，為組里爭(zhēng)光，樂(lè)意著呢。（2）四人一組合作對(duì)話。這個(gè)活動(dòng)由每組選四名學(xué)生完成，第1名學(xué)生做動(dòng)作，第2名學(xué)生說(shuō)單詞，第3名學(xué)生提問(wèn)，第4名學(xué)生回答。孩子們?cè)跍?zhǔn)備這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候都很用心，既培養(yǎng)了合作意識(shí)，又帶動(dòng)了后進(jìn)生，一幫一的活動(dòng)也就開(kāi)展起來(lái)了，活動(dòng)完成了，可為本組添10分。兩個(gè)競(jìng)賽小活動(dòng)完成后，得分相對(duì)落后的小組也不甘示弱，準(zhǔn)備下幾個(gè)回合中爭(zhēng)得勝利，得分高的小組也要努力保持自己的優(yōu)勢(shì)，孩子們的積極性很高，變你來(lái)說(shuō)為我要說(shuō)，為上好新課創(chuàng)造了一個(gè)良好的開(kāi)端。二、在新課引入環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生我想說(shuō)。本環(huán)節(jié)的教學(xué)目的是要向?qū)W生清晰而完整地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生整體感知對(duì)話，從心里切實(shí)感受到這節(jié)課的學(xué)習(xí)就這么簡(jiǎn)單，我一定行！此環(huán)節(jié)分三個(gè)步驟：課件視聽(tīng)、師生表演、生生表演。（1）利用生動(dòng)的課件展示對(duì)話。在教學(xué)My favourite season 時(shí)，我設(shè)計(jì)了小動(dòng)物Zoom 和Zip 在四個(gè)美麗的季節(jié)里，都有不同的樂(lè)趣：春天去植樹(shù)，夏天去游泳，秋天去遠(yuǎn)足，冬天去滑冰。以激發(fā)學(xué)生想說(shuō)。首先播放的是春天的景象，Zoom 和Zip 高興地去植樹(shù)。小小的一個(gè)對(duì)話，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又無(wú)聲地滲透了熱愛(ài)勞動(dòng)的品德教育。聽(tīng)完錄音后，在屏幕上呈現(xiàn)整個(gè)對(duì)話內(nèi)容。（2）教師和事先備好課的同學(xué)進(jìn)行對(duì)話表演。屏幕上展現(xiàn)出一幅夏天的景色，師生進(jìn)行對(duì)話，在可以替換的單詞下面劃上紅色的曲線，啟發(fā)學(xué)生用fall 和winter 來(lái)替換.（3）生生表演： 激勵(lì)學(xué)生嘗試替換句子。通過(guò)這三個(gè)步驟的呈現(xiàn)，孩子們的興趣已經(jīng)調(diào)動(dòng)起來(lái)了，都爭(zhēng)著說(shuō)自己喜愛(ài)的季節(jié)。和教師一起備課及表演的同學(xué)，每人為組里添10分，并且每個(gè)同學(xué)可獲得一朵小紅花，這個(gè)活動(dòng)吸引了更多的學(xué)生主動(dòng)和教師一起備課，取得了良好的預(yù)習(xí)效果。三、在操練環(huán)節(jié)中，激發(fā)學(xué)生我會(huì)說(shuō)。在趣味操練中，目的是調(diào)動(dòng)全員參與的積極性，讓每一個(gè)同學(xué)都有開(kāi)口的機(jī)會(huì)，要讓學(xué)生開(kāi)口，教師一定要給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給他一定的語(yǔ)言材料，讓他會(huì)說(shuō)。師生互動(dòng)，起到示范的作用，生生互動(dòng)，讓學(xué)生之間相互帶動(dòng)相互學(xué)習(xí)，制造濃郁的學(xué)習(xí)對(duì)話的氣氛。（1）將對(duì)話設(shè)置在一個(gè)特定的情景中練習(xí)。A、播放春天植樹(shù)的畫(huà)面；B、播放夏天游泳的畫(huà)面；C、播放秋天遠(yuǎn)足的畫(huà)面；D、播放冬天滑冰的畫(huà)面；（2） 采取多樣有效的操練方式，讓大教室成為一個(gè)練習(xí)對(duì)話的小天地。A、兩人一組練習(xí)B、四人一組練習(xí)C、橫排練習(xí)D、豎排練習(xí)（3）將所學(xué)對(duì)話編成歌謠進(jìn)行記憶。評(píng)價(jià)方式：將每個(gè)大組按豎排分成兩組進(jìn)行對(duì)話比賽，完全正確加10分。能把所學(xué)對(duì)話編成歌謠的小組，加10分。能個(gè)人背誦對(duì)話的加10分。這樣的練習(xí)和評(píng)價(jià)方式，使每一個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)，改變了以往的大班教學(xué)前排有話說(shuō)，后排無(wú)話說(shuō)，中間受關(guān)注，兩邊受冷落的學(xué)習(xí)方式。無(wú)論在教室的哪個(gè)角落，都有機(jī)會(huì)和同學(xué)交流與合作，只要努力，都能得到一個(gè)用紅色吹塑紙做的蘋(píng)果笑臉。每周統(tǒng)計(jì)一次，一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)得1分，一個(gè)月進(jìn)行評(píng)比一次，評(píng)出Super boy或 Super girl .四、在拓展環(huán)節(jié)中，激勵(lì)學(xué)生我能說(shuō)。為了激勵(lì)學(xué)生能說(shuō)，我沒(méi)有用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，他們可以自由選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)有三層：流利朗讀對(duì)話、背誦對(duì)話、改編對(duì)話。這樣就給了學(xué)生很大的會(huì)話空間，在朗讀的基礎(chǔ)上，他們總是爭(zhēng)著達(dá)到第三個(gè)目標(biāo)。（1）能流利朗讀對(duì)話。a、聽(tīng)錄音朗讀。 b、聽(tīng)錄音跟讀。 c、每組選一個(gè)學(xué)生帶讀。d、各組之間進(jìn)行朗讀比賽。（2）能背誦對(duì)話a、四個(gè)組之間比賽背誦。 b、個(gè)人背誦，比一比哪組背誦的學(xué)生多。c、每組自由組合5人表演背誦。（3）能運(yùn)用和改編對(duì)話，真實(shí)表達(dá)自己的情感。a、根據(jù)大屏幕上呈現(xiàn)的四個(gè)季節(jié)圖，能替換單詞造句。b、根據(jù)屏幕上所給的一些圖片，編對(duì)話：圖1堆雪人 圖2放風(fēng)箏 圖3去爬山 圖4摘蘋(píng)果c、自由會(huì)話通過(guò)分層次教學(xué)，讓不同學(xué)生都有所收獲，體驗(yàn)成功的感覺(jué)我能說(shuō)，我最棒！五、在課后鞏固環(huán)節(jié)中，促動(dòng)學(xué)生我愛(ài)說(shuō)。為了讓每一個(gè)孩子回到家中也能愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們舉辦了每周一次的家庭英語(yǔ)小展示，讓孩子在家長(zhǎng)的關(guān)注下展示自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)。讓孩子們感受到：在課堂上有與老師同伴交流的愉快，在家里也有和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓孩子們?cè)诶蠋?、同伴、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和贊許下，體驗(yàn)成功，為自己每一次的點(diǎn)滴進(jìn)步都感到欣慰，同時(shí)也讓家長(zhǎng)分享到孩子的快樂(lè)。讓孩子們發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)說(shuō)。展示分為：個(gè)人展示、家長(zhǎng)參與展示。（1）個(gè)人展示。孩子向家長(zhǎng)表演朗讀單詞、句子，背誦對(duì)話、韻詩(shī)等，并把自己的聲音錄制起來(lái)。（2）家長(zhǎng)參與展示。家長(zhǎng)和孩子一起玩單詞游戲、對(duì)話表演、唱英語(yǔ)歌等?；顒?dòng)后，由孩子記錄活動(dòng)過(guò)程，每項(xiàng)活動(dòng)有家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和孩子自己評(píng)價(jià)。每周一由各組的小老師負(fù)責(zé)