小學(xué)數(shù)學(xué)2011版本小學(xué)四年級(jí)小數(shù)部分位數(shù)相同的小數(shù)加減法..doc

第課時(shí)小數(shù)部分位數(shù)相同的小數(shù)加減法歐 陽(yáng) 明1.使學(xué)生理解小數(shù)加法的意義,掌握小數(shù)加法的計(jì)算法則,并能較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法的筆算和口算。2.通過(guò)新舊知識(shí)的比較,使學(xué)生建立新舊知識(shí)間的聯(lián)系,從而掌握新知識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,提高計(jì)算能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！局攸c(diǎn)】理解小數(shù)加減法的算理,掌握其計(jì)算法則,明白小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊?！倦y點(diǎn)】理解小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊?！窘處煖?zhǔn)備】PPT課件?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】題卡、練習(xí)本。1.口算。12020=34+50 =79-60=56080=80-45=800200=2040 =68+12=9500=86-44=1230=330+25=2.列豎式計(jì)算。532+46=286-76=316+58=(做好后想一想:你是怎么計(jì)算的)小結(jié):計(jì)算方法,相同數(shù)位對(duì)齊,從低位算起?！緟⒖即鸢浮?.68419735480080450042360252.(豎式略)578210374師:同學(xué)們,整數(shù)的加減法計(jì)算大家都很熟悉,那么小數(shù)的加減法該怎樣計(jì)算呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法。(板書(shū)課題:小數(shù)部分位數(shù)相同的小數(shù)加減法)設(shè)計(jì)意圖以談話的方式導(dǎo)入新課,點(diǎn)明了這節(jié)課的學(xué)習(xí)與整數(shù)的計(jì)算有關(guān),為學(xué)生在自主探究時(shí)提供了依據(jù)。教學(xué)例1,小數(shù)部分位數(shù)相同的小數(shù)的加減法的計(jì)算法則。1.探究小數(shù)部分位數(shù)相同的小數(shù)加法的計(jì)算法則。(1)自主思考,列出算式。師:兩本書(shū)的價(jià)格分別是數(shù)學(xué)家的故事6.45元和童話選4.29元,求買兩本書(shū)一共花了多少錢。預(yù)設(shè) 生:6.45+4.29。(師板書(shū))(2)自主探究新知。師:應(yīng)該怎樣算出結(jié)果呢?自己先想一想,然后把想法在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。(小組合作學(xué)習(xí)、交流,獨(dú)立嘗試算出結(jié)果)師:小數(shù)加法和減法是不是也可以列豎式計(jì)算呢?匯報(bào)交流:預(yù)設(shè) 生:6.45+4.29=10.74。6.45+4.21910.742.探究小數(shù)部分位數(shù)相同的小數(shù)減法的計(jì)算法則。師:大家的表現(xiàn)真棒,小麗還遇到一問(wèn)題需要大家的幫助,大家愿意嗎?預(yù)設(shè) 生:愿意。師:數(shù)學(xué)家的故事比童話選貴多少錢?自己試著做一下。(學(xué)生獨(dú)立完成)匯報(bào):6.45-4.29=2.163.對(duì)比思考,交流算法。師:仔細(xì)觀察我們剛才列出的這兩個(gè)豎式,你有什么發(fā)現(xiàn)?預(yù)設(shè) 生1:我發(fā)現(xiàn)在列豎式的時(shí)候是相同數(shù)位對(duì)齊了。生2:我認(rèn)為是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了。生3:是從百分位開(kāi)始算起的,和整數(shù)的加減法是一樣的,都是從低位算起。師:大家的發(fā)現(xiàn)還真不少,小數(shù)部分位數(shù)相同的小數(shù)加減法的計(jì)算方法是:相同數(shù)位對(duì)齊,即小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,從低位算起。4.鞏固練習(xí)。9.32+6.9813.52-8.35【參考答案】16.35.17設(shè)計(jì)意圖在解決兩個(gè)問(wèn)題時(shí),積極提倡算法的多樣化,把思考的空間和時(shí)間留給學(xué)生,為學(xué)生提供數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì),通過(guò)自主列式,嘗試計(jì)算,總結(jié)小數(shù)加減法的計(jì)算法則,讓學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)性,促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng),提高數(shù)學(xué)思維能力。1.完成教材第72頁(yè)“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成,完成后集體訂正。2.完成教材第74頁(yè)第1,4題。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題,完成后組織學(xué)生集體討論訂正。【參考答案】做一做:1.(驗(yàn)算略)3.5417.210.963.866.48.162.(1)29.8-22.7=7.1(千克)(2)9歲那一年比上一年增加得最多。增加了27.5-24.6=2.9(千克)。1.3.49.413.70.540.71.93.30.634.從上到下,從左向右依次是163.54元159.26元162.8元160元32