2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小小的船 2教案 北師大版.doc

2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小小的船 2教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1.技能目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，指導(dǎo)“尖”的書寫。3.情感目標(biāo)：體會(huì)是詩(shī)句所描繪的夜空景象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：月兒比喻成了小船。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件：有關(guān)字、詞、句，卡片、錄音、磁帶。教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入1.談話：小朋友喜歡猜謎嗎?老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)；有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。你們喜歡看月亮嗎?你們看到的月亮是怎么樣的?(出示“圓月，新月，引導(dǎo)說(shuō)出”圓圓的月亮，彎彎的月亮)2.接題在晴朗的夜晚，有這么個(gè)可愛的月亮掛在藍(lán)藍(lán)的天上，該多美呀!難怪我們小朋友都喜歡看月亮。有位老爺爺還特地把我們小朋友看月亮的情景寫成了一首小詩(shī)。題目就是小小的船。師領(lǐng)讀課題，生齊讀。二、看圖今天來(lái)勢(shì)還給大家?guī)?lái)了一幅圖，我們一起來(lái)看看，圖上畫了什么?月亮是什么樣子的?小女孩坐在哪里?她看見了什么?從圖中，我們可以看出，題目中“小小的船就是指的什么呀?三、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)1.邊聽課文邊看圖，想：課文是怎樣描寫與兒的?2.自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把認(rèn)為難讀的字，多讀幾遍。3.一起找好在課文中的生字，再讀課文，把課文多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。4.檢查閱讀情況(1)抽讀生字卡。(2)讀一讀難讀的字。彎船兩尖閃星天藍(lán)看坐四、指導(dǎo)寫字1.學(xué)會(huì)了課文，我們來(lái)學(xué)習(xí)寫字，今天我們只學(xué)習(xí)一個(gè)字“尖”。2.多媒體出示“尖”，分析。(1)指名讀。(2)找朋友。(3)這個(gè)字的上面是什么?下面是什么?“小”要注意“亅”變成了“丨”(4)觀察在田字格中的位置。注意“亅”寫在豎中線上，“一”寫在橫中線上。(5)跟電腦書寫。(6)師范寫。(7)生描紅。附送：2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小小的船 2教案 長(zhǎng)春版教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“見，白、田、電”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“舟、門”。（二）能力目標(biāo) 有感情地朗讀課文，背誦課文。（三）情感目標(biāo) 感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)重難點(diǎn)感受晴朗夜空的美麗，識(shí)字，寫字。教學(xué)方法游戲法 合作學(xué)習(xí)法 音樂情境法教學(xué)媒體歌曲小小的船，生字及拼音卡片各8套，每人一張寫有生字的16開紙。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣1小朋友們，我們一起來(lái)唱小星星這首歌。（同唱歌曲。）2你在唱這首歌時(shí)，想到了什么？（學(xué)生自由說(shuō)。）今天，老師就帶你們?nèi)タ丛铝?，看星星，板書課題小小的船。（齊讀課題。）思路 興趣是最好的老師，以唱歌想象說(shuō)話導(dǎo)入課文，貼近學(xué)生的生活，從而讓孩子們輕松、愉快、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。二、讀準(zhǔn)字詞，感知課文1同學(xué)們，請(qǐng)你翻開課文，借助拼音讀準(zhǔn)課文，并且用“”劃出生字。（邊讀邊劃。）2誰(shuí)能把課文讀準(zhǔn)，誰(shuí)來(lái)展示一下？指名學(xué)生一行一行地讀課文。（注意正音。）3同桌同學(xué)互相讀一讀，看誰(shuí)把課文讀準(zhǔn)了讀順了。（同桌互讀、互評(píng)、互助。）思路 一年級(jí)學(xué)生在初讀課文時(shí)，一定要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，設(shè)計(jì)這環(huán)節(jié)，意在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的精神。三、自主探究，讀懂課文。1小小的船指的是什么呢？（學(xué)生再讀課文，找出有關(guān)句子，全班交流。）2你從哪兒看出來(lái)彎彎的月兒像小小的船。根據(jù)學(xué)生回答：板書“彎彎的月兒”“小小的船”3理解“尖尖的”。你還知道什么事物也是“尖尖的”？（學(xué)生舉例。）用“彎彎的月兒”像“”說(shuō)話。思路 這首兒歌富有童趣，學(xué)生很喜歡，在講讀課文時(shí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師放手可讓學(xué)生自學(xué)、探究、交流。4讓我們坐上這艘小船去天上看看，怎么樣？你在航行中看到了什么？（播放音樂旋律小小的船，生學(xué)聽音樂想畫面）思路 音樂具有獨(dú)特的魅力，它能夠激發(fā)人的想象，把學(xué)生帶入美妙夜空的情境，為下一環(huán)節(jié)的說(shuō)話打下了基礎(chǔ)。5指導(dǎo)說(shuō)話：我看見了（ ）我感覺（ ）（學(xué)生自由暢說(shuō)。）思路 “語(yǔ)文教學(xué)的外延等于生活”，這是一個(gè)全新的教育理念。設(shè)計(jì)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生在生活中積累語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言。一年級(jí)學(xué)生的說(shuō)話不是很規(guī)范，利用提供的句式幫助學(xué)生說(shuō)話的完整性、規(guī)范性。6在空中飛行的感覺真美，看看課文是怎么說(shuō)的。（齊讀課文第二句。）四、生動(dòng)表演，美讀課文。1誰(shuí)能美美地把課文讀一讀呢？指名讀、評(píng)議。（生讀、生評(píng)、生挑戰(zhàn)讀。）2誰(shuí)能加上動(dòng)作讀一讀？（學(xué)生自由準(zhǔn)備。）3同桌互演互讀。4齊讀。5背誦。思路 通過(guò)挑戰(zhàn)，自己加動(dòng)作表演讀等形式符合兒童心理，激發(fā)了他們的表現(xiàn)欲、進(jìn)取心。五、分析字形，指導(dǎo)寫字1說(shuō)說(shuō)有哪些生字？（口頭組詞）2邊范寫邊講解書寫要點(diǎn)，巡視指導(dǎo)。2學(xué)生練習(xí)。思路 低生級(jí)剛接觸寫字，教師要注意范寫，起到指導(dǎo)的作用。第二課時(shí)一、游戲引入，復(fù)習(xí)鞏固1這篇課文有9個(gè)字娃娃，他們現(xiàn)在來(lái)到了我們中間，想跟他們做游戲嗎？游戲的題目是“給字娃娃戴上帽子?！保ㄐ〗M合作，取出信封里的生字和音節(jié)，使之一一對(duì)應(yīng)，請(qǐng)一小組上臺(tái)示范。）思路 游戲是兒童最樂于接受、最愿意參與的一種活動(dòng)。識(shí)字教學(xué)本身是很枯燥的，但可以憑借各種有趣的游戲、有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的參與欲望，加深對(duì)生字的記憶。不僅可以使課堂氣氛活躍，也提高了課堂效率。2請(qǐng)同學(xué)們翻開書，讀讀課文，書中還有一個(gè)沒學(xué)的字，雖然不是生字，但你也能記住它。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“尖”，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住的？（讀課文，圈出“尖”）思路 學(xué)習(xí)“尖”，幫助學(xué)生積累的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)生活的有心人。3你能不能像學(xué)這個(gè)“尖”字一樣來(lái)給其它生字編字謎啊？（學(xué)生自編謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜。）思路 自編謎語(yǔ)，這一環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，無(wú)形之中滲透識(shí)字方法的指導(dǎo)。4同學(xué)們真厲害啊?？矗∥疫@里有很多星星很想跟你們交朋友。你愿意跟誰(shuí)交朋友就來(lái)摘哪顆星星。要說(shuō)理由，然后領(lǐng)讀后面的生字詞，過(guò)關(guān)了，老師就把這顆星星送給你?。ㄕ切?，說(shuō)理由、領(lǐng)讀字詞。）思路 語(yǔ)言積累、說(shuō)話練習(xí)與游戲緊密結(jié)合，使學(xué)生能在玩中學(xué)、玩中有收獲。5相機(jī)教學(xué)新偏旁“舟、門”，疊詞的擴(kuò)充?！皬潖澋摹薄八{(lán)藍(lán)的”說(shuō)話訓(xùn)練。6有的同學(xué)沒摘到星星，別急有你的一份，請(qǐng)你拿出畫有生字的美術(shù)紙，把認(rèn)到的生字畫上一顆星。有沒有不認(rèn)識(shí)的字，誰(shuí)來(lái)幫助他？（自評(píng)反饋互幫互助。）思路 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)緊緊抓住了學(xué)生的心，讓每個(gè)學(xué)生都能參與，關(guān)注每位學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)體差異。二、想象畫面，練習(xí)交際1把剛才的星星圖畫一畫，把你想象的美妙夜空畫下來(lái)。（播放音樂小小的船月亮船。）2學(xué)生畫，教師巡視。思路 在輕松的音樂中，讓學(xué)生動(dòng)手畫出自己放飛的思維、張揚(yáng)的個(gè)性、獨(dú)特的自身體驗(yàn)、充分享受了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂。3誰(shuí)來(lái)展示一下自己的作品？師當(dāng)記者采訪學(xué)生，學(xué)生簡(jiǎn)介自己的畫。4學(xué)生當(dāng)記者上臺(tái)采訪學(xué)生的畫。5小組里交流自己的話。思路 口語(yǔ)交際滲透到閱讀教學(xué)中，綜合了語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，口