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絕句教學設計 教材分析絕句是唐代詩人杜甫的一首膾炙人口的寫景小詩，該詩畫面明麗，語言形象，情感歡悅，意蘊暢達，描寫了成都草堂明媚的春色，表達了詩人愉快的心情和對和平的向往。整首詩雖只有28個字，但字里行間卻洋溢著韻味無窮的美。 教學目標【知識與能力目標】會認“鷺 含 嶺 泊 吳”5個字?！具^程與方法目標】正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。【情感態(tài)度價值觀目標】通過誦讀古詩，感受春天里大自然界中萬物復蘇，和諧美好的景象。 教學重難點【教學重點】1、會認“絕、遲、融、燕、江”5個字。2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩?！窘虒W難點】通過誦讀古詩，感受春天里大自然界中萬物復蘇，和諧美好的景象。 課前準備 多媒體課件 教學過程一、啟發(fā)談話，導入新課春天是溫暖的，是充滿生機的，是美好的。自古就有許多歌頌贊美春天的詩文，今天，我們就來學習一首絕句。絕句簡介：絕句是古詩的一種體裁。一首詩中有四句，每句五字稱“五言絕句”，每句七字稱“七言絕句”。作者簡介： 杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自號少陵野老。漢族，祖籍襄陽，河南鞏縣（今河南省鞏義）人。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為老杜。二、初讀課文，讀正確，讀流利。教師范讀，使學生整體感受，激起興趣。自己試讀課文。1、 課件出示文中生字。2、你可以看著圖也可以看著詩，你想到了什么？（這首詩的前兩句，畫出了由春日、春風、江山、花草構成的闊遠而明麗的春景。詩的后兩句具體描繪銜泥的飛燕、安睡的鴛鴦，一上一下，一動一靜，相應成趣，充滿了生機勃勃而又安寧恬適的春天氣息。）男、女生進行比賽，看誰讀的好。四、朗讀背誦，體會感情。指導學生背誦古詩。會背這首古詩了嗎？先自己試一試吧。指名學生背誦。分四人小組，選擇自己喜歡的方式背誦。集體背誦古詩。五、全文總結 同學們，杜甫詩中的春天多美呀！綠的柳、藍的天、白的雪，還有那歡樂的黃鸝，自在的白鷺，江邊停泊的船只，一切都是那樣生機勃勃！ 六、拓展作業(yè)你還收集了哪些和春天有關的故事？背給同學們聽聽吧。多么迷人春天，你也可以當當小詩人或是小

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