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教學目標使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則教學重點使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則教學難點引導學生總結(jié)分數(shù)乘整數(shù)的計算法則教學過程一、設(shè)疑激趣（一）5個12是多少？怎樣列式？你是怎樣想的？50個12是多少？怎樣列式計算比較方便？（概括：整數(shù)乘法表示求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算）（二）計算下面各題，說說怎樣算？+=+=說一說，這兩道題目有什么區(qū)別和聯(lián)系？第二小題還有什么更簡便的方法嗎？請你自己試一試同學之間交流想法：+= 33=3這個算式表示什么？為什么可以這樣計算？教師板書：+=3=二、自主探索出示例1 小新、爸爸、媽媽一起吃一塊蛋糕，每人吃塊，3人一共吃多少塊？1讀題，說說塊是什么意思？2根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，自己列式計算三、交流、質(zhì)疑（一）學生匯報，并說一說你是怎樣想的？方法1：+=（塊）方法2：3=+=（塊）（二）比較這兩種方法，有什么聯(lián)系和區(qū)別？聯(lián)系：兩種方法的結(jié)果是一樣的區(qū)別：一種方法是加法，另一種方法是乘法教師板書：+=3+=，用分子2乘3的積做分子，分母不變（三）利用實例突出：為計算方便，能約分的要先約分，然后再乘三、歸納、概括： （一）結(jié)合=3=和+=3=，說一說一個分數(shù)乘整數(shù)表示什么？求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算（二）分數(shù)乘整數(shù)怎樣計算？用分子和分母相乘的積做分子，分母不變四、鞏固練習（一）鞏固意義1改寫算式+=（ ）（ ） （ ）（ ）2只列式不計算：3個 是多少？ 5個 是多少？（二）鞏固法則1計算（說一說怎樣算） 2應用題（1）一條路，每天修千米，4天修多少千米？ （2）.一種大豆每千克約含油千克，100千克大豆約含油多少千克？1噸大豆呢？七、板書設(shè)計分數(shù)乘整數(shù)分數(shù)乘整數(shù)的意義:和整數(shù)乘法一樣，都是求幾個相同加數(shù)和的簡便運

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