八年級物理上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃.doc

八年級物理上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃文章來源教師范文吧課件八年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)期末如約而至，為了更好的幫助同學(xué)們考出好成績，避免重復(fù)無效的復(fù)習(xí)，制定了關(guān)于物理期末考試之前的計劃，幫助提高學(xué)生們的效率，發(fā)揮優(yōu)勢，整合教師的資源，特制定如下切實可行的復(fù)習(xí)：一、復(fù)習(xí)目的：1、查缺補漏，加強基礎(chǔ)知識，提高知識的綜合運用能力；2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的成績；3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。三、復(fù)習(xí)重點：1、基礎(chǔ)知識：運動的快慢；聲現(xiàn)象中的聲音的產(chǎn)生和傳播，聲音的特性；平面鏡成像的特點、光的反射定律，折射規(guī)律等；各物態(tài)變化的條件；凸透鏡成像的規(guī)律；質(zhì)量與密度的相關(guān)基礎(chǔ)知識等。2、重點實驗(如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射)、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延。3、提升學(xué)生能力，使知識系統(tǒng)化；4、科學(xué)探究方法的運用；解決問題的能力。四、復(fù)習(xí)難點：綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。五、具體措施：（一）學(xué)生建知識樹：建立系統(tǒng)的知識體系物理課是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。八年級物理上冊上半期主要為聲學(xué)、光學(xué)、物態(tài)變化、質(zhì)量與密度六個單元。過程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復(fù)習(xí)則應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，對每個單元所學(xué)的知識進行和訓(xùn)練，讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系，訓(xùn)練和提高所規(guī)定的能力。（二）典型例題精講，突出重點，突破難點訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機械性重復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練中的弊端。而平時教學(xué)中學(xué)生接受學(xué)習(xí)的機會不均勻，出現(xiàn)了知識上的差異，因此在復(fù)習(xí)每一個單元時，教師因根據(jù)平時教學(xué)中所掌握的情況，出典型例題。首先，讓學(xué)生看書和已做過的的試卷，使學(xué)生對已選定的知識有一個記憶的復(fù)蘇，其次，教師引領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)各個知識點，然后，通過資料加強學(xué)生訓(xùn)練，訓(xùn)練中要注重于重點，適當(dāng)采用一些例題精講，突破難點，精選有代表性的題，突出重點。使得每一個學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感，能較好的收到復(fù)習(xí)的效果。（三）個別輔導(dǎo)，提優(yōu)補差課后，做好輔導(dǎo)工作，學(xué)生個別有不自覺的，教師要起到一個監(jiān)督和疏導(dǎo)工作；對學(xué)生的情感投入多些，對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學(xué)生掌握的情況如何，考核時，以基礎(chǔ)為主，難題少量，讓學(xué)生感覺不是很難，有助于提高學(xué)生的信心。（四）知識大盤點最后，根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)的情況，進行兩次模擬測試，進行查漏補缺，彌補漏洞。六、復(fù)習(xí)時間：一個星期，分成兩個階段，第一階段：單元復(fù)習(xí)第二階段：綜合模擬根據(jù)各班實際情況調(diào)整復(fù)習(xí)進度。作為物理教師，在制定計劃之外，還需要合理安排每一個同學(xué)的復(fù)習(xí)工作，對于偏科的學(xué)生要進行輔導(dǎo)，指導(dǎo)，根據(jù)各班實際情況進行復(fù)習(xí)，希望能夠在