近期班主任工作總結(jié).doc

近期班主任工作總結(jié)文章來源教師范文吧課件近期工作 班干部后，各位班干各項工作漸漸進(jìn)入正軌，我也不斷教予方法幫助他們完善，我也時不時找班干談話問問他們有什么困惑或好的方法思路等。對于表現(xiàn)好壞的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的獎懲和單獨教育，總體算是較好的狀態(tài)?？晌野l(fā)現(xiàn)還有很多細(xì)問題沒有做好。如早讀午讀秩序還是不夠好，路隊長不善管理，組長收作業(yè)沒理清等。這些一樣樣，一點點都等待著去改善。可是有時真的有點分身乏術(shù) 每天的每天，有很多工作要做，要思考，真正去做好我有點心有余而力不足，但是我在想，在努力。我在努力地提高自己工作的效率，我在找方法，我在。 近來出現(xiàn)在我頭腦中的有三大點：一寬容與愛。寬容但不縱容，這是我要做的功課。每個孩子有他自己的特點，如別所以，是一朵花，有各自的花期和色彩，有的呈現(xiàn)的是艷麗，有的是含蓄，有的是半露，有的一直不肯開放。教育最好的就是因材施教，最大化的幫助其成長的更好。有的孩子他努力了，他就是目前的水平。有的錯誤他也想改，他也想，可是他做起來真的有困難，由于各種原因。如我班有兩三個孩子的字，由于他的能力等，看上去就是亂畫很潦草，你讓他改他還是那樣，你一說他，他就流淚了或者沉默或者答應(yīng)好好寫。結(jié)果總是如此這般。我也跟家長溝通過很多次。我只有想如此這般的孩子，如此這般發(fā)生在孩子身上的種種，需要我們老師的寬容和更多的愛。 二“多說無益”。愛，我們很多愛，很有責(zé)任心，我們多么希望孩子個個優(yōu)秀，我們多么期望他們改掉壞毛病，做品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生！我們渴望！于是缺乏經(jīng)驗和方法的我，說得很多。我不斷提醒他們，我不斷和他們講道理，我不停地囑咐，我不停地教導(dǎo)。我苦口婆心，我循序善誘，我于情于理，我繪聲繪色，結(jié)果往往他們無動于衷。那天我把班上經(jīng)常不寫作業(yè)不訂正的孩子叫來辦公室（我已經(jīng)不止兩三次提醒他，我已經(jīng)不止兩三次和家長溝通，我已經(jīng)不止兩三次請他來辦公室），我又一次對他進(jìn)行教育，我問他這樣對不對，好不好，我告訴他父母在外工作很辛苦，我跟他說要改掉毛病好好學(xué)習(xí)我的這種耐心和寬容，可能成了縱容了？同事點醒我說，不要跟他說這么多，沒用，直接叫家長來！“養(yǎng)不教，父之過”，你就是當(dāng)面跟家長講清楚。嗯，我聽取了他的建議，當(dāng)天我請了家長。我發(fā)現(xiàn)我很耐心，我和家長好好地講，我說我們也不要責(zé)怪誰，不要責(zé)怪孩子打罵孩子也不要是托管老師沒做好，我也不想責(zé)怪你們，我們來解決問題。后來家長作業(yè)的問題不會再出現(xiàn)幾天不做不訂正現(xiàn)象。結(jié)果這段時間他們真的做到了！我不想說在這件事上“多說無益”，如果不是我的一而再再而三堅持，家長也不會重視。他們當(dāng)時能理解也不用我打那么多次電話還請他們來。但同事的這句話點醒了我要再該說的地方說，不該說時不說、少說、撿重點說，有時要直截了當(dāng)些。我有個讀初中的弟弟，他有些頑皮習(xí)慣不是很好，學(xué)習(xí)也不理想，我也經(jīng)常說，我家里人也經(jīng)常說，很多時候都沒有用，這跟我教學(xué)生是一樣的，或者說跟處世是一樣的，多說無益！ 三后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。看到班上那些學(xué)習(xí)有障礙，那些頑皮的孩子，那些不在乎學(xué)習(xí)的孩子，我總在想能怎么幫幫他們。有些孩子上課基本不聽，有些孩子從不開口，有些孩子字很糟糕，有些注意力很不集中，有些孩子動作太慢不是沒做什么，而是一直在做，很努力地在做?？梢坏木κ怯邢薜?，能力