2013外研版一年級上冊Module10教案.doc

濰坊外國語學(xué)校小學(xué)_英語_課時備課教學(xué)內(nèi)容（課題）M10U1-1That is my father.課 型New教 學(xué) 方 法導(dǎo)入法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法課前準(zhǔn)備電子課本、課件教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)單詞:father mother grandpa grandma friend2、熟讀課文，能運用課文中的重點單詞和句型that/this is.。3、學(xué)會自己家庭成員的表達(dá)方法。能用英語和家人打招呼，更熱愛說英語在日常生活中，進(jìn)一步培養(yǎng)對英語的興趣。教學(xué)重難點1.會自己的家庭成員的英語表達(dá)2.能夠向別人介紹自己的家人新- 課-標(biāo) -第 -一- 網(wǎng)3.能正確區(qū)分和使用“this”與“that”.教 學(xué) 過 程一、Warming up Sing a songStand up二、Presentation 1、 Look at some pictures for students.(大耳朵圖圖全家福、小明星的全家福) 通過看這些照片，導(dǎo)出本節(jié)課的新單詞father、mother 出示單詞卡片，先領(lǐng)讀，再齊讀、小組讀、排火車讀 Show me your finger and follow me,write the new word on the blackboard. 在學(xué)單詞的過程中可以設(shè)計一些小游戲，比如大小聲讀，中英互譯，快速反應(yīng)，爬樓梯讀等等 2、Show the video.Then ask:What did Sam introduce?（用一個問題，引起學(xué)生的好奇心，Sam到底介紹了誰呢？）先讓學(xué)生看一遍視頻動畫，找到答案，介紹的是他的father。引出重點句型That is my.反復(fù)練習(xí)，先跟讀2遍，再一起指讀一遍，最后再給動畫配音一次。 3、Lets have a chant.(follow the teachertogethergroup) Father ,father,father That is my fatherX k B 1 . c o m 拍手唱完之后，學(xué)生一起獎勵自己wonderful,wonderful,hey hey wonderful. 4、Show a picture of grandpa and grandma (1)出示單詞卡片，注意發(fā)音的糾正，注意這兩個單詞最后2個字母的不同，著重強(qiáng)調(diào)。 Show me your finger and follow me. Write them on the blackboard. (2)Do you love your grandpa and grandma? Lets sing. Grandpa,grandpa Grandpa,grandpa I love you,I love you. Grandma,grandma,grandma Grandma,grandma,grandma I love you, I love you.(獎勵自己Great,great,hey hey great) Sam除了家人外，還有朋友，引出friend 出示單詞卡片，講friend（跟讀，齊讀，小組讀） (3)Sam will introduce his family to you.How many people are there in Sams family? Lets see together. Show the video.先看一遍，再跟讀3遍，指讀2遍，最后再配音1遍。 5、Play a game. PPT展示一個蘋果樹，蘋果樹上掛滿了本節(jié)課的新單詞，猜一下哪個蘋果會掉下來，依次猜下去，把本節(jié)課的單詞來復(fù)習(xí)鞏固一遍。 6、Read by yourself.Then show:Who is the winner?(誰是朗讀冠軍？) Groupboysgirlstogether三、Add-activities先展示一組爸爸去哪兒的圖片，告訴同學(xué)們湖南衛(wèi)視要開播一期新節(jié)目叫My family我的全家福。Take out your familys photo.Practise in pairs.Hello,Im.This is my.That is my.(Each group choose a student to show.)作業(yè)設(shè)計向爸爸媽媽用英語介紹一下家庭成員。X|k | B| 1 . c|O |m板書設(shè)計M10U1 That is my father father This is mothermy That is grandpa grandma friend教學(xué)反思要想把學(xué)生的注意力從先前的活動中轉(zhuǎn)到當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，在導(dǎo)入新課之前，教師應(yīng)先讓學(xué)生樂一樂，使他們有較強(qiáng)的積極性，這樣才能有助于實現(xiàn)他們注意的轉(zhuǎn)移。小學(xué)低年級英語教學(xué)的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要使每個學(xué)生都能參與到聽說訓(xùn)練之中來，應(yīng)盡量讓每個學(xué)生先開口說一說和動手做一做。也就是說，每堂課的前幾分鐘應(yīng)視為學(xué)生的適應(yīng)期。在這適應(yīng)期中，一旦學(xué)生開了口，動了手，他們便有了一種參與的趨向。如果學(xué)生沒有能很好地度過這一適應(yīng)期，他們很有可能在整堂課中處于消極狀態(tài)。濰坊外國語學(xué)校小學(xué)_英語_課時備課教學(xué)內(nèi)容（課題）M10U1-2That is my father.課 型New教 學(xué) 方 法導(dǎo)入法、情景教學(xué)法課前準(zhǔn)備電子課本、課件教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)單詞:father mother grandpa grandma friend2、熟讀課文，能運用課文中的重點單詞和句型that/this is.。3、學(xué)會自己家庭成員的表達(dá)方法。能用英語和家人打招呼，更熱愛說英語在日常生活中，進(jìn)一步培養(yǎng)對英語的興趣。教學(xué)重難點1.會自己的家庭成員的英語表達(dá)2.能夠向別人介紹自己的家人3.能正確區(qū)分和使用“this”與“that”.教 學(xué) 過 程（一）熱身復(fù)習(xí)1、與學(xué)生高興地打招呼2、與學(xué)生一起唱一首歡快的英文歌曲Good Morning Sam,把學(xué)生帶入輕松快樂的英語世界中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。（二）任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入T：同學(xué)們，今天我們教室里來了一位好朋友，他要向我們介紹他的家人，同學(xué)們想不想知道他是誰呀？S：想。T：那我們今天一起來學(xué)習(xí)好嗎 ？S：好。1、課件出示：Sam (Hello，Im Sam.) S：Hello.2、課件出示：圖片Sam的爸爸T：誰能猜出這個穿西裝的是Sam的什么人？S: Sam的爸爸.T: 爸爸：father，father, That is my father.3、以同樣的方法教授：媽媽（mother）爺爺（grandpa）奶奶（grandma）4、T：今天Sam的一位朋友也來了，讓我們來看看是誰吧。課件出示：圖片Daming。朋友：friend, friend. This is my friend.簡單介紹朋友Daming。5、T：今天除了Sam，還有小朋友要向我們介紹他們的家人，同學(xué)們想不想知道？S：想。T：那就讓我們到今天的課文中去了解一下吧?。ㄈ┱n文教學(xué)1、聽錄音。2、學(xué)生跟讀錄音,老師小聲學(xué)生大聲。3、跟老師讀課文，老師大聲讀，（四）鞏固練習(xí)1、PPT，展示孩子們喜歡看的家有兒女中劉星的家人2、讓學(xué)生主動舉手站起來,回答問題。3、讓學(xué)生拿出自己帶來的照片，向自己的小組成員介紹自己的家庭成員，然后向全班同學(xué)展示。用學(xué)過的This/that is my練習(xí)介紹家人。作業(yè)設(shè)計用英語向你身邊的朋友介紹自己的家人。板書設(shè)計M10U1 That is my father新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) father This is mother my friend That is grandpa grandma教學(xué)反思對于小學(xué)一年級學(xué)生而言，英語處在入門階段，學(xué)生的聽說能力需要培養(yǎng)，聽說技巧需要指導(dǎo)，模仿能力需要訓(xùn)練。因此，在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師不僅要教給學(xué)生單詞、句子，還要教會他們怎么聽、怎么模仿和怎么說。教師要抓住學(xué)生的有意注意，進(jìn)行新教學(xué)內(nèi)容的講授，調(diào)動學(xué)生運用多種感官，通過眼看、鼻聞、手摸去學(xué)習(xí)新知識，這樣的學(xué)習(xí)方法能強(qiáng)化他們的記憶。濰坊外國語學(xué)校小學(xué)_英語_課時備課教學(xué)內(nèi)容（課題）M10U2-1That is his car.課 型New教 學(xué) 方 法導(dǎo)入法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法課前準(zhǔn)備電子課本、課件教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握新單詞brother sister his her car ，運用句型This/That is my This/That is his/her 來介紹自己的家人，介紹物品的所屬。教學(xué)重難點1、掌握本課的單詞，句型。運用本課句型能與他人簡單介紹自己的家庭成員及物品所屬。2、正確理解與區(qū)別運用“his” 、“her”來表達(dá)物品所屬。教 學(xué) 過 程Step1 Warmer T: Good morning, children. Ss: Good morning, Miss Ma.T: First lets sing a chant. Ss: (sing the chant).Hey, hey! That is a desk.Aah, aah! That is a bag!Ooh, ooh! That is a cat!Step2 Review the words.T: Lets play a game. “火眼金睛”，If you can read the word, please stand up and say quickly. Are you ready? Ss: mother, brotherLets go!T: Read them together. Then well play the game 1,2,3,bong (炸彈游戲）。Ss: ( Read together) T: You cannot read the word: grandma.(Play the game twice)Step3: Review the patterns.T: Today well have two new friends. Look , they are coming. And lets guess what does heshe bring.Ss: (guessing) That is hisher(畫面滾動出現(xiàn)，孩子們爭先恐后去猜，直到猜對為止。）That is his car. That is his ball.That is her bag. That is her desk.T: Look at the new chant. Lets try together.Step4. The text.T: Now lets read the text.T: This time, be Amy or Daming. Introduce your family and their things in your group. (小組合作，完成角色扮演）T:Amy?Daming? Ss: ( Act out the text)T: Now lets read the text.T: This time, be Amy or Daming. Introduce your family and their things in your group. (小組合作，Ss: ( Act out the text)完成角色扮演）T:Amy?Daming? Step5: ConsolidationT: Look, what s this?(出示物品）Ss: ball, pencil-case, eraser, box, book, pencil.T: Now, youll be a little steward. You can distribute the things to the members in your groups. And you can also distribute your own things to them. (小管家，分東西）Three minutes for you.T: Which group wants to show?Ss: Step 6: SummaryT: Today we review some words and some useful sentences. Lets read them together. Ss: 作業(yè)設(shè)計Recite the text.板書設(shè)計M10U2 That is his carThis is brotherhis sisterherThat is car教學(xué)反思濰坊外國語學(xué)校小學(xué)_英語_課時備課教學(xué)內(nèi)容（課題）M10U2-2That is his car.課 型New教 學(xué) 方 法導(dǎo)入法、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法課前準(zhǔn)備電子課本、課件教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握新單詞brother sister his her car ，運用句型This/That is my This/That is his/her 來介紹自己的家人，介紹物品的所屬。教學(xué)重難點1、掌握本課的單詞，句型。運用本課句型能與他人簡單介紹自己的家庭成員及物品所屬。2、正確理解與區(qū)別運用“his” 、“her”來表達(dá)物品所屬。教 學(xué) 過 程Step 1: Warmer.1.師生問好，學(xué)生拍手說出M10 U1的 “chant ”. http:/w ww.xkb1. comMother,mother,this is my mother.Father,father,that is my father.Grandma,grandma,this is my grandma.Grandpa,grandpa,that is my grandpa.2.Try to show the photos of their families.Step 2: Presentation.1You are very clever.課文中的小外星人也要加入我們，他想介紹他的家人。Lets look and listen.(PPT)2.教學(xué)單詞：brother sister3.今天，我們將走進(jìn)Sam一家，了解他的家庭成員也特點。Step 3: Practise3.呈現(xiàn)本課圖片，播放錄音，學(xué)生聽音，理解文中語境與語句內(nèi)容。教師提問：Sam是怎樣向我們介紹自己的家庭成員的？（引導(dǎo)學(xué)生說出語句：This is my father.That is his car. This is my mother.That is her bag.This is my brother.That is his ball.This is my sisiter That is her desk.）教學(xué)單詞“car”，練說“That is his car.”教師指著班里的一名男生說:This is That is his penbagdesk(讓學(xué)生理解his 的含義和用法。)找一名女生，引導(dǎo)學(xué)生介紹：This is That is herbagbookeraser（學(xué)生理解運用her）學(xué)生小組練習(xí)介紹物品。根據(jù)今天的語句，和學(xué)生一起編學(xué)本課的“chant ”。跟讀課文兩遍，注意語音語調(diào)。組內(nèi)練讀課文。Step 4: PoductionPPT出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用“This/That is his/her”來介紹物品。小組內(nèi)練習(xí)：四人一小組，把書包拿出來，介紹書包所屬。聽音連線SBU2活動3。學(xué)生畫家庭成員之一，并畫出他或她的物品，在小組內(nèi)介紹。SBU2活動5.作業(yè)設(shè)計聽音跟讀課文，運用本課句型練說自己家庭成員的物品。板書設(shè)計M10U2 That is his carThis is brotherhis sisterherThat is car教學(xué)反思X K b1 .C om濰坊外國語學(xué)校小學(xué)_英語_課時備課教學(xué)內(nèi)容（課題）M10課 型Review教 學(xué) 方 法情景教學(xué)法課前準(zhǔn)備電子課本教學(xué)目標(biāo)1、Vocabulary: mother father grandma grandpa sister brother friend 2、Pattern: This is That is3、Let the students know about knowledge of the family.教學(xué)重難點1、熟練地介紹家庭成員。 2、能正確地介紹自己。教 學(xué) 過 程Step 1: Review the words.1. Get the students to look at the words and say them.2. Ask them to read the words group by group and then have a competition.3. Play the game. Show some pictures and get the class to guess the words.4. In pairs practice these new words. Step2: Review the sentenc