中班語言公開課教案《禮物》.doc

幼兒教育：_中班語言公開課教案禮物教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁中班語言公開課教案禮物幼兒園中班科學教案：禮物教學目標：1、引導幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學習感受故事中的不同情感。2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。教學準備：金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等?；顒舆^程：一、引導幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事禮物。二、教師邊操作邊分段講述故事，引導幼兒理解故事的內(nèi)容。1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？（幼兒自由地講述）小狗走過來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？（幼兒自由討論，進行講述）3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段（小狗走過樹下這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。）師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？（因為小象幫助了丫丫）三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？（喜歡小象、幫助別人）當別人有困難的時候，我們應該去關心、幫助他。小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導幼兒與自己的好朋友講講）師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？（高興、開心）師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。四、活動延伸：做禮物。師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。第 3 頁 共 6 頁中班語言公開課教案綜合彩色的禮花活動目標：1、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽地想像、講述小紙條放在身體的各個部位像什么。2、鼓勵幼兒嘗試動手，讓紙條變成小禮花，親身感知”一朵一朵”“一絲一絲”、”許多許多”、”越來越多”，等詞的含義，豐富幼兒的詞匯。3、在撕、剪小禮花的活動中，要求幼兒自己做的禮花大小差不多，發(fā)展幼兒的動手能力和目測力。4、讓幼兒體驗參與游戲的快樂，激發(fā)幼兒對生活的熱愛之情?；顒訙蕚洌?、幼兒人手一把小紙條（紙條有紅、黃、藍、綠四種顏色），剪刀若干。2、一個大簍子，四個小簍子（顏色也分別為紅、黃、藍、綠四種顏色）活動過程：一、以猜謎的形式，引發(fā)幼兒活動的興趣。1、”小朋友，聽聽箱子里有什么聲音？猜猜是什么東西發(fā)出的聲音？”2、出示一把小彩條，請幼兒說說像什么？二、引導幼兒和小彩條玩變魔術(shù)游戲，激發(fā)幼兒大膽想像、講述的愿望。1、游戲”小紙條變魔術(shù)”，引導幼兒邊說邊和老師一起做動作。小紙條，跳跳跳，跳到我的頭發(fā)上，像什么？小紙條，跳跳跳，跳到我的屁股上，像什么？小紙條，跳跳跳，跳到我的耳朵上，像什么？小紙條，跳跳跳，跳到我的脖子上，像什么？小紙條，跳跳跳，跳到我的腰上，像什么？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽地想像、分別講述小紙條跳到身體的各個部位像什么）2、請小朋友把小紙條跳到老師的簍子里來。三、引導幼兒開動腦筋，嘗試動手把小紙條變成小禮花。1、”小朋友過新年時，在家里放禮花了嗎？”“我們把小紙條變成禮花好嗎？”“請你快想想有什么好辦法？”2、幼兒相互討論、講述，教師向幼兒提出要求：每個小朋友自己變的禮花要差不多大，不能有的很大，有的很小。3、鼓勵幼兒動手操作，用撕、剪等方法將一根根小紙條變成一朵朵、一絲絲小禮花。四、實際演示，幫助幼兒親身感知”一朵一朵”“一絲一絲”、”許多許多”、”越來越多”，等詞的含義，豐富幼兒詞匯。1、教師在一個大簍子里放入一朵一朵小禮花，請幼兒說說簍子里的小禮花是什么樣的？引導幼兒學說”一朵一朵”“一絲一絲”等詞語。2、教師在大簍子里慢慢倒入一小簍子禮花，請幼兒說說，”現(xiàn)在簍子里的小禮花怎么樣了？”引導幼兒理解并學說”許多許多”3、教師不斷地往大簍子里倒禮花，請幼兒說說，”現(xiàn)在簍子里的小禮花怎么樣了？”引導幼兒理解并學說”越來越多”五、師生一起玩”放禮花”的游戲。六、請