小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級(jí)二課時(shí).docx_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級(jí)二課時(shí).docx_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級(jí)二課時(shí).docx_第3頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級(jí)二課時(shí).docx_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

平均數(shù)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:數(shù)學(xué)書(shū)91、92頁(yè)一、教學(xué)目標(biāo)1、理解平均數(shù)的意義,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法。2、學(xué)生經(jīng)歷用平均數(shù)知識(shí)解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題的過(guò)程,積累分析和處理數(shù)據(jù)方法,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。初步感知“移多補(bǔ)少”“對(duì)應(yīng)”等數(shù)學(xué)思想。3、感受平均數(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理解平均數(shù)的含義,掌握求平均數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn):借助“移多補(bǔ)少”的方法理解平均數(shù)的意義。 知識(shí)點(diǎn):理解移多補(bǔ)少的方法三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、四、教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 說(shuō)一說(shuō)我們用什么方法求平均數(shù)?二、試一試1、說(shuō)一說(shuō)你找到的數(shù)字信息。2、估計(jì)一下前五天的每日售票張數(shù)。3、你是怎樣求得的、4、回答第2小題5、獨(dú)立完成小小女孩冷飲店的練習(xí)。三、聯(lián)系實(shí)際,鞏固所學(xué)1、師:接下來(lái),我們就利用平均數(shù)的知識(shí)來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。課件出示:3年級(jí)2班第一小組口算比賽成績(jī)1234567女生2018191919-男生16201820151720師:要想知道男生和女生哪組口算成績(jī)好,應(yīng)該怎么辦?生:比較兩隊(duì)的平均數(shù)。師:為什么?生:平均數(shù)可以代表整體水平。師:那么先來(lái)求一下女生隊(duì)的平均數(shù)。生:(20+18+19+19+19)5就可以算出平均數(shù)了。生:可以利用移多補(bǔ)少的方法,女生1號(hào)20移1給2號(hào)后,就每個(gè)人都是19了,所以平均數(shù)就是19.師:如果是你,會(huì)選擇哪種方法來(lái)做。生:用移多補(bǔ)少的方法。師:那什么時(shí)候用移多補(bǔ)少的方法好呢?生:當(dāng)一組數(shù)據(jù)里的數(shù)比較少,相差比較少,比較集中的時(shí)候用移多補(bǔ)少的方法會(huì)比較快。師:那男生的平均數(shù)能用這種方法嗎?生:能,但比較麻煩,還是計(jì)算方便。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。,然后解決問(wèn)題。師:你想對(duì)這組的同學(xué)說(shuō)些什么?生:男生對(duì)的同學(xué)們要加油,尤其是5號(hào)男生比男生隊(duì)的平均成績(jī)還要低好多,要更加努力。師:看來(lái),正確地利用平均數(shù)有助于科學(xué)地指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。同樣地,利用平均數(shù)還可以幫助我們解決生活中的一些問(wèn)題。(課件出示圖片)這條河的平均水深是0.8米,亮亮的身高是1.3米,下水游泳安全嗎?生:不安全,平均水深0.8米,不是說(shuō)所有地方都是0.8米,可能有的比0.8米要深好多,甚至高于1.3米,那就有危險(xiǎn)了。2、完成教材91頁(yè)“練一練”1題。 (1)學(xué)生獨(dú)立思考,選擇自己喜歡的方法做一做。 (2)交流答案,集體訂正。 3、完成教材91頁(yè)“練一練”2題。(課件出示統(tǒng)計(jì)表) (1)學(xué)生讀題,理解題意。 (2)師生共同訂正。 全課總結(jié) 通過(guò)以上的學(xué)習(xí),同學(xué)們可以用移多補(bǔ)少法求平均數(shù),也可以用總數(shù)量除以總份數(shù)求出平均數(shù)。希望同學(xué)們用學(xué)到的求平均數(shù)的方法,去解決生活中有關(guān)平均數(shù)的問(wèn)題。 四、總結(jié)師:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你收獲了哪些?生:求平均數(shù)有兩種方法,一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論