二上口語交際15.doc

久隆小學二年級口語交際教案第二次備課第 單元 課題：我打算這樣過寒假 第1課時 總第15 個教案教學目標：1、討論如何過一個有意義的寒假，并能互相學習，通過小組合作的方式修訂自己的方案。 2、用幾句話把自己的方案寫下來教學重點：小組間討論并修訂過寒假的方案。教學難點：方案應突出有意義。教學準備：去年寒假生活的照片。教學程序：（一）精彩回憶，激發(fā)熱情。小朋友，一年一度的寒假馬上就要來臨了，怎樣過一個健康而有意義的寒假呢？這節(jié)課，我們就這個問題展開討論，希望每個同學都開動腦筋，發(fā)揮自己的想象，提出自己的意見和主張。在討論之前，我們一起欣賞一下去年小朋友們自己的寒假生活片段。1出示本班學生以往的寒假生活的照片。2以往的寒假，小朋友們開展了哪些活動？指名說。要求學生把話說完整、連貫。3還有小朋友想說，那這樣吧，我們都來設計一下自己今年的寒假生活計劃，你可以借鑒以往的經驗，也可以大膽創(chuàng)新。只要能使你的寒假生活充實、健康、快樂，那你就是一個出色的活動設計師。（二）獨立思考，設計寒假生活。1出示課文中插圖，啟發(fā)學生思路。2給學生充足時間，讓學生自己思考、自己設計。教師可作如下提示：（1）總體設想：做哪些事情開展哪些活動才會使整個寒假生活更充實更有情趣。（2）具體思考：怎樣才能把設想的每件事或每項活動做好。（3）整體設計：設想的幾件事或幾項活動，怎樣搭配才能使寒假生活更充滿情趣。（三）自由交流，做好交際熱身。1小朋友們，從你們的表情可以看出，你們對自己的寒假生活都做好了安排，下面把自己的想法跟同桌說說吧！2同桌相互交流。第二次備課3教師巡回檢查，參與交流。對個別設想、表達有困難的學生，教師下位輔導，力爭人人有準備，個個能發(fā)言。（四）發(fā)揮想象，展開交際 。1師：通過同桌交流互評，大家的設想更合理了?，F(xiàn)在，同學們可以自由組成小組，先把自己的想法、打算向小組成員說一說，再請他們幫助你把你的計劃加以完善；然后每組選出設計好、說得好的小朋友向全班交流。2小組交流、討論，互聽互評，互相啟發(fā)，互相完善。教師參與隨機參與學生交流，進行點撥引導。3小組派代表發(fā)言。（強調學生把話說完整，說得有條理。）4學生當小評委，評評誰說得完整，有條理。鼓勵說得具體、生動和設想有創(chuàng)意的同學，評出優(yōu)勝小組和最佳設計者。5剛才，小朋友們都對寒假生活做了計劃安排，說明你們很會設計自己的生活。但是，通過與大家交流，特別是聽了各組代表的發(fā)言后，你一定會產生許多新的想法?，F(xiàn)在，請大家取長補短，把自己的計劃再改一改，使它更豐富、更合理。（五）創(chuàng)設情境，實現(xiàn)多向交際。1小組互動。小朋友們，聽了你們剛才的介紹，老師相信你們一定會擁有健康、快樂、豐富多彩的寒假生活，那么，就這個問題你們想不想接受其他家長、朋友、記者、外校老師等的采訪呀？2由一部分學生先扮演生活中的不同人物到另一部分學生中去采訪，聽聽他們對寒假生活的設計安排情況。一輪完成后，再交換角色進行。3學生自由組合。選擇寒假生活中一種活動演一演（送春聯(lián)、多種形式的拜年、看燈展、猜燈謎等），其他學生當小評委，評一評。（引導學生從以下幾方面進行評價：活動時語言表達是否有條理；能否做到態(tài)度大方，有禮貌。）（六）教師小結。小朋友，今天我們度過了很有意思的40分鐘，不僅設計了富有情趣的寒假生活，還學會了怎樣與別人合作、交流，把心中的想法說出來。相信，通過小朋友不斷的努力，我們的口語表達一