荷葉圓圓1.doc

荷葉圓圓(課文)作者：胡木仁荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖藍(lán)?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開(kāi)透明的翅膀。小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 荷葉圓圓 (設(shè)計(jì)1)盛俠一、教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)荷、珠、搖、籃等12個(gè)字。會(huì)寫(xiě)葉、我、機(jī)、美等字。2. 正確朗讀課文，背誦課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)荷、珠、搖籃等12個(gè)字。會(huì)寫(xiě)葉、我、美等6個(gè)字。3. 正確朗讀課文，背誦課文。三、教學(xué)時(shí)間；一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入.綠綠一把傘，立在池中央。迎風(fēng)輕輕擺，滿身透清香。(荷葉)是的，立在水里一把綠色的傘，身上還透著清香。可不就是荷葉嗎！謎語(yǔ)把荷葉寫(xiě)的多美?。∥覀兘裉炀蛠?lái)學(xué)習(xí)一篇課文：14 荷葉圓圓（板書(shū)課題）大家看這個(gè)字（出示字卡）“何”,（何時(shí) 為何)有的人就姓何。咱們班有姓何的小朋友嗎？舉手我看看。如果給它加上一個(gè)草字頭就成了荷葉的荷（邊說(shuō)邊板書(shū)：荷葉）。葉的口要寫(xiě)的小一些，橫要平豎要直。荷葉是圓圓的（板書(shū):14.荷葉圓圓。)圓的豎要寫(xiě)直，里面的口要小，下面是個(gè)貝。最后再封口。誰(shuí)想讀課題？這里有兩個(gè)圓呢，兩個(gè)圓都要讀好。請(qǐng)你讀?。ê扇~圓圓）聲音很甜。你再讀讀（荷葉圓圓）聲音很響亮。你也讀一遍（荷葉圓圓）。聲音是響亮的，但是不能大喊。你會(huì)這樣讀嗎？荷葉圓圓。好！你也讀讀。荷葉圓圓。有點(diǎn)味道了。你再讀讀：荷葉圓圓。你讀的好投入??！大家一起讀一遍。（荷葉圓圓）這就是荷葉。（課件出示荷葉圖。）你看到的荷葉是什么樣的呢？請(qǐng)你說(shuō)：（荷葉是圓圓的)你看到的是形狀。（荷葉是綠綠的）你看到的是顏色。（荷葉是綠綠的，圓圓的）。（課件出示：荷葉圓圓的，綠綠的。）喜歡這樣的荷葉嗎？喜歡就讀讀這句話。(課件出示：荷葉圓圓的，綠綠的。)好美的荷葉啊！你也讀讀（荷葉圓圓的，綠綠的）。好漂亮的荷葉?。∧阋沧x讀：讀的好投入?。∧阋蚕胱x：（荷葉圓圓的，綠綠的。）有的同學(xué)讀的時(shí)候張開(kāi)雙臂，荷葉顯得更大更圓了！大家一起讀這一句。讓我們帶著這樣的感覺(jué)讀一讀課文。先聽(tīng)老師讀一遍。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)清讀音，注意老師讀書(shū)的語(yǔ)氣。（教師范讀）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，梳理課文。請(qǐng)同學(xué)們象老師這樣認(rèn)認(rèn)真真的把課文讀一遍。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀完了標(biāo)出自然段序號(hào)。讀書(shū)的姿勢(shì)要坐端正。告訴老師課文一共有幾個(gè)自然段？是的，這篇課文一共是5個(gè)自然段?？纯催@些生字，字音你都讀準(zhǔn)了嗎？ 請(qǐng)你讀?。ㄕn件出示生字：“晶 停 坪 ” ）對(duì)，他們都是后鼻音。請(qǐng)你再讀一遍。大家一起讀讀。這幾個(gè)字誰(shuí)會(huì)讀。（珠 搖 籃 透 翅 膀 蹲 嘻）其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，他讀對(duì)了跟他讀一遍，他讀錯(cuò)了，請(qǐng)你舉手，我會(huì)請(qǐng)你幫助他。再讀讀紅色的字。（搖籃 翅膀）再讀一遍。誰(shuí)有什么好方法記住這些字呢？（預(yù)設(shè)：王加朱就是珠 珍珠； 口加喜就是嘻 笑嘻嘻 ；三日晶 亮晶晶）你的方法真不錯(cuò)。其他同學(xué)也可以用這樣的方法記一記。課文中的詞語(yǔ)你能讀好嗎？請(qǐng)你讀。讀準(zhǔn)字音。其他同學(xué)可以跟著讀一遍。 請(qǐng)你讀第一行：（水珠 搖籃 透明 翅膀 ） 請(qǐng)你讀第二行：（ 蹲著 笑嘻嘻 亮晶晶） 請(qǐng)你讀第三： （停機(jī)坪 很美很美 ）課文中寫(xiě)了誰(shuí)也喜歡荷葉？拿出筆，把你找到的畫(huà)下來(lái)。找到一個(gè)說(shuō)一個(gè)?？梢杂眠@樣的句式來(lái)回答： 喜歡荷葉。請(qǐng)你說(shuō)。生：小水珠喜歡荷葉；小蜻蜓喜歡荷葉；小青蛙喜歡荷葉 ；小魚(yú)兒喜歡荷葉 。你們找的對(duì)不對(duì)呢？讓我們來(lái)看一看。（課件出示： 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚(yú)兒 的圖片）來(lái)，看著圖片 誰(shuí)能把這句話說(shuō)完整？（課件出示：、和小魚(yú)兒都喜歡荷葉。） 這幾個(gè)小點(diǎn)就是頓號(hào)。他們都喜歡荷葉，讓我們來(lái)看看小水珠是怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)你讀第二自然段?。ㄉ盒∷檎f(shuō)：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上眨著亮晶晶的眼睛。）你讀的聲音很好聽(tīng)。還有誰(shuí)想讀？請(qǐng)你讀?。ㄐ∷檎f(shuō)：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上眨著亮晶晶的眼睛。）大家一起讀一遍。看這個(gè)字（課件出示“我”）一起說(shuō)。（我）也可以這樣讀。（拍著胸脯讀。）我！還有（課件出示：你 他）。再讀讀這三個(gè)字。（課件出示：你，我，他）我是要寫(xiě)的字?？纯此谔镒指窭锸鞘裁礃幽兀窟@么多的筆畫(huà)該先寫(xiě)哪一筆呢？請(qǐng)你說(shuō)！(預(yù)設(shè)：先寫(xiě)撇，再寫(xiě)橫，然后寫(xiě)豎勾，提，再寫(xiě)斜鉤，撇，最后寫(xiě)點(diǎn)。如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，老師說(shuō)先寫(xiě)左邊，從上向下寫(xiě)。橫要長(zhǎng)，能把左右連起來(lái)。）跟老師在田字格里寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)字。橫要長(zhǎng)，能把左右連起來(lái)。斜勾也要長(zhǎng)。最后一筆點(diǎn)不要丟掉了。寫(xiě)字不能急，要一筆一劃的寫(xiě)才寫(xiě)得漂亮。兩腳放平，背挺直。請(qǐng)同學(xué)們自己寫(xiě)一個(gè)。對(duì)照例字再寫(xiě)一個(gè)。寫(xiě)好的做端正。再讀這句話，讀好亮晶晶。（小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上眨著亮晶晶的眼睛。）再讀讀這個(gè)詞（課件出示：亮晶晶）還有什么是亮晶晶的？（預(yù)設(shè)：天上的星星亮晶晶的，小朋友的眼睛亮晶晶的，寶石也是亮晶晶的）是的，老師也搜集了幾個(gè)。（課件出示短語(yǔ)：亮晶晶的水珠 亮晶晶的星星 亮晶晶的眼睛 亮晶晶的寶石 ）一起讀讀。再（課件出示：小水珠躺在荷葉上眨著亮晶晶的眼睛。）你的眼睛就是亮晶晶的。好漂亮！你再讀讀。讀好亮晶晶。你的眼睛也是亮晶晶的，眨一下。真可愛(ài)，你再讀一讀。大家也學(xué)著他的樣子讀讀這句話。課文中還有一個(gè)像亮晶晶這樣的詞。（課件出示笑嘻嘻?。┮黄鹱x讀！像這樣的詞還有呢。誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)。（預(yù)設(shè)：胖乎乎 綠油油）老師也搜集了幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，誰(shuí)會(huì)讀？（課件出示：胖乎乎 綠油油 笑瞇瞇 水靈靈 光禿禿 ）還有這些詞：胖乎乎的小手 綠油油的草地 笑瞇瞇的小眼 水靈靈的眼睛 光禿禿的小山 小蜻蜓也喜歡荷葉，它飛來(lái)了。請(qǐng)你讀第3自然段？（小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開(kāi)透明的翅膀。”）你的聲音甜甜的！你也讀讀?。ㄐ◎唑颜f(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪。）看這個(gè)詞。（課件出示：“停機(jī)坪”）請(qǐng)你讀。你也讀讀。（停機(jī)坪）見(jiàn)過(guò)停機(jī)坪?jiǎn)?？（課件出示停機(jī)坪的圖片）看著圖片一起讀讀！再一起讀讀這句話（小蜻蜓說(shuō)：荷葉是我的停機(jī)坪。小蜻蜓立在荷葉上展開(kāi)透明的翅膀。）“機(jī)”也是要寫(xiě)的字，一起讀！再讀讀機(jī)組成的詞。他是什么結(jié)構(gòu)呀？仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)哪些地方寫(xiě)的時(shí)候需要注意？（預(yù)設(shè)：左右結(jié)構(gòu)，木的捺變成了點(diǎn)。幾的撇要穿插到點(diǎn)的下面。）你觀察的很仔細(xì)，跟老師寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字。木的捺變成了點(diǎn)，幾的撇要穿插到點(diǎn)的下面，橫折彎鉤要寫(xiě)開(kāi)。請(qǐng)同學(xué)們自己寫(xiě)一個(gè)。寫(xiě)字的時(shí)候要坐端正。寫(xiě)好了對(duì)照字帖再寫(xiě)一個(gè)。都寫(xiě)好了，再讀讀這句話。（小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀。）再看這個(gè)詞！（課件出示：翅膀 ）請(qǐng)你讀，讀好翹舌音。你也讀讀。再讀讀這個(gè)詞（課件出示：透明的翅膀。）還可以說(shuō)（課件出示：有力的翅膀）。蜻蜓的翅膀是；老鷹的翅膀是。再讀讀這句話，讀好“立”字：（小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀。）小青蛙也來(lái)了，它會(huì)說(shuō)什么呢？你讀讀第4自然段。（小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。）聲音很響亮，這就是放聲。請(qǐng)你也讀讀。把聲音放出來(lái)。（小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。）這是一只可愛(ài)的小青蛙，看到美麗的荷葉，小青蛙高興的唱起了歌。它多開(kāi)心??！你能猜猜他唱的是什么呢？請(qǐng)你說(shuō)！(課件出示：呱、呱、呱 真?。?你也唱一句。你把這一段再讀一遍。（小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。）看著圖片一起讀一遍。小青蛙蹲在荷葉上，這就是蹲。（字卡出示：蹲）跟我讀，蹲。再讀一遍！蹲是個(gè)動(dòng)作，是足字旁。帶有足字旁字還有（課件出示：跑 跳 路 腳 踢 踏 跺）再讀讀蹲組成的詞：蹲著 蹲下來(lái) 再一起讀這一段。把小青蛙的歌聲放出來(lái)。（小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。）小青蛙的歌聲引來(lái)小魚(yú)兒。小魚(yú)兒在干什么呢，請(qǐng)你讀讀?。ㄐ◆~(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻的游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。）這個(gè)句子很長(zhǎng)，可以在合適的地方停頓一下再接著讀。來(lái)，跟老師讀:“小魚(yú)兒在荷葉下/笑嘻嘻的游來(lái)游去，捧起一朵朵/很美很美的水花。 你說(shuō)小魚(yú)兒開(kāi)心嗎？開(kāi)心你也讀讀！讀好長(zhǎng)句子的停頓。（小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘。”小魚(yú)兒在荷葉下/笑嘻嘻的游來(lái)游去，捧起一朵朵/很美很美的水花。）”（課件出示：游來(lái)游去） （ ）來(lái)（ ）去再看這個(gè)詞（課件出示：一朵 一朵朵 一朵朵水花 一條 一條條 一條條小路） 你也會(huì)象這樣說(shuō)一個(gè)嗎？（ 一棵 一棵棵 一棵棵小樹(shù)）一朵朵水花美嗎？美！再就讀一讀這一段話。（荷葉是我的涼傘?！毙◆~(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻的游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。）“美”也是我們要寫(xiě)的字。（課件出示 美）它組成的詞有：美好 美言 美發(fā)。一起讀！觀察一下它是什么結(jié)構(gòu)？（上下結(jié)構(gòu)）再仔細(xì)看看，上面的羊字有什么變化？羊的豎不出頭。是的，現(xiàn)在看老師寫(xiě)這個(gè)字。羊的三橫之間的距離是一樣的。第三橫寫(xiě)在橫中線上。大的橫最長(zhǎng)，撇捺要舒展開(kāi)。讓我們也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字。寫(xiě)字的姿勢(shì)不要忘了。先寫(xiě)一個(gè)。寫(xiě)好了和前面的字對(duì)照，再寫(xiě)一個(gè)。讓我們看看這位同學(xué)寫(xiě)的字，注意到了，羊的三橫之間的距離，最后一橫寫(xiě)在了橫中線上。大的橫最長(zhǎng)，撇捺也舒展開(kāi)了。很漂亮。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹?xiě)一個(gè)吧！寫(xiě)好的坐端正。再讀讀這一段話（課件出示）：小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘。”小魚(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻的游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花?？纯催@些句子你還記得嗎？圓圓的荷葉像小水珠的 像小蜻蜓的像小青蛙的像小魚(yú)兒的(根據(jù)學(xué)生回答板書(shū) 搖籃 停機(jī)坪 歌臺(tái) 涼傘）你還能自己說(shuō)一個(gè)這樣的句子嗎？像。瞧！他們都來(lái)了（課件出示：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒的圖片）還帶來(lái)了一首兒歌：小小水珠眨眼睛小小蜻蜓展翅飛小小青蛙呱呱唱小小魚(yú)兒笑嘻嘻圓圓荷葉真美麗今天的課我們就上到這里，希望這美麗的荷葉能印在你們的心里?。ㄟ呎f(shuō)邊圍繞板書(shū)畫(huà)荷葉）下課！板書(shū)設(shè)計(jì)： 14 荷葉圓圓 我 機(jī) 美 搖籃 停機(jī)坪 歌臺(tái) 涼傘 荷葉圓圓（設(shè)計(jì)2）【教學(xué)目標(biāo)】、能用自身喜歡的方法，自主認(rèn)知本課個(gè)生字，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的興趣。、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“是”、“朵”等個(gè)生字。、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文；、感受、體驗(yàn)生活的童真、童趣；激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、正確書(shū)寫(xiě)生字、感情朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步感受漢字的形體美，感受、體驗(yàn)生活的童真童趣。【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、課件、頭飾。【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境、小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這兒就給大家準(zhǔn)備了一個(gè)有意思的謎語(yǔ)，聽(tīng)好了：“圓圓大綠盤(pán)，浮在水面上，水珠拿它當(dāng)搖籃，小魚(yú)拿它當(dāng)涼傘?！辈乱徊?，這是什么？（荷葉）、今天，俺們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于荷葉的課文。揭題荷葉圓圓。齊讀課題：要求把題目讀得美美的。、導(dǎo)語(yǔ)：夏天到了，池塘里長(zhǎng)滿了荷葉，圓圓的、綠綠的，可美啦！瞧！這三個(gè)小朋友都樂(lè)呵呵的，是什么把它們吸引住了？（出示課件）二、探究方法、自主識(shí)字、借助拼音，自由讀讀，注意讀準(zhǔn)字音，特別要注意讀準(zhǔn)課文中那些生字娃娃的讀音。、（屏幕出現(xiàn)全文）請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀一讀。評(píng)價(jià)（這幾個(gè)小朋友不只把課文讀通順，就連躲藏在課文里的個(gè)生字娃娃都讀準(zhǔn)了）。、（出現(xiàn)個(gè)生字）瞧！生字娃娃來(lái)了，跟他們打打招呼吧。趕快借助文中拼音，把它們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。自由讀讀也可以同桌互讀。、都會(huì)認(rèn)了嗎？來(lái)，咱們來(lái)讀一讀：齊讀指名讀開(kāi)火車(chē)讀。指名說(shuō)說(shuō)讀準(zhǔn)“珠”、“翅”、“是”、“?！薄ⅰ熬А?、“坪”要注意些什么？指名帶讀。、仔細(xì)看看，哪些字在你的生活中經(jīng)常見(jiàn)到，對(duì)它比較熟悉？（同學(xué)提到的字，大家都比較熟悉，隱去那個(gè)字）小結(jié)：只要在生活中主動(dòng)地觀察，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)，就能認(rèn)知好多好多的字?。?、剩下的這些字，也許你不太熟悉，怎樣認(rèn)知它們呢？來(lái)，動(dòng)動(dòng)腦筋，想想方法，記住它們的模樣吧。自身試一試。、和同桌的小伙伴商量商量：老師巡視指導(dǎo)。、怎樣記住這些生字，你有什么好方法？指名匯報(bào)說(shuō)說(shuō)。、小朋友們一定還有許多識(shí)字的好方法，來(lái)，咱們每個(gè)同學(xué)選擇自身記得最好的一個(gè)字在四人小組里交流交流，展示展示。、相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子（屏幕上消失的字又回來(lái)了）來(lái)，咱們一起來(lái)讀一讀。、讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)：互相考考，還有不會(huì)的生字，請(qǐng)同桌協(xié)助協(xié)助。、俺的火車(chē)要開(kāi)了，開(kāi)哪里？開(kāi)這里。請(qǐng)、小組的同學(xué)開(kāi)火車(chē)。其他的同學(xué)，當(dāng)好小聽(tīng)眾，讀對(duì)了，請(qǐng)你跟著讀；讀錯(cuò)了，請(qǐng)你幫幫他。（開(kāi)火車(chē)）三、美讀美誦，體驗(yàn)童趣、現(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來(lái)的位置去了。、（屏幕出現(xiàn)全文）讓俺們一起讀一讀課文吧！邊讀邊想象，看你都能看到些什么有趣的景物？（同學(xué)反饋）、最喜歡誰(shuí)？自由讀讀寫(xiě)它的哪一段。四、學(xué)習(xí)課文第一段、看課文插圖，說(shuō)說(shuō)荷葉是什么樣子的？、出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。全班齊讀。、（出示荷葉課件）看到這些荷葉，你覺(jué)得荷葉美嗎？俺們?cè)撚迷趺礃拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀好這句話呢？自身試試。、指名讀評(píng)價(jià)集體讀。五、作業(yè)安排、認(rèn)認(rèn)生字朋友。、好好地讀讀課文，自身喜歡的段落可以多讀幾遍。第二課時(shí)一、鞏固認(rèn)字、認(rèn)讀帶有本課生字的詞語(yǔ)和句子。、齊讀全文。二、美讀課文、美讀小水珠：抽讀，評(píng)價(jià)。來(lái)，咱們一起再來(lái)體會(huì)體會(huì)。（齊讀）來(lái)，咱們輕輕閉上眼睛，想像一下躺在搖籃里是什么感受呢？理解詞語(yǔ)“搖籃”。（指名說(shuō)說(shuō)）讓俺