(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊人教2011版七年級上冊第5課《秋天的懷念》第3課時 林日賢.ppt

秋天的懷念 史鐵生 第三課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 拓展閱讀 領(lǐng)悟主題 感悟人生 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 五 領(lǐng)悟主題 感悟人生 要求 結(jié)合課文的內(nèi)容 思考回答下面問題 1 又是秋天 妹妹推我去北?？戳司栈?黃色的花淡雅 白色的花高潔 紫色的花熱烈而深沉 潑潑灑灑 秋風(fēng)中正開得爛漫 怎樣理解這句話的含義 三 三讀課文 拓展延伸 領(lǐng)悟主題 感悟人生 盛開的菊花猶如堅強勇敢地活過來的 我 艷麗的色彩是對 我 成功人生的描繪 我 最終懂得了母親 好好兒活 的真正含義 而菊花卻成為了 我 懷念母親永遠的寄托 2 如何理解課文的主題 要求 先欣賞菊花的圖片 然后歸納文章的主題 黃的花淡雅 白的花高潔 紫紅的花熱烈而深沉 黃色的花淡雅 白色的花高潔 紫紅色的花熱烈而深沉 潑潑灑灑 秋風(fēng)中正開得爛漫 主題 文章寫出了秋天的美 也寫了母愛的美 寫出了 我 不再自卑 能像菊花那樣堅強 生動形象地表現(xiàn)了 我 對生命的渴望 不放棄生命和對母親的思念 課文講述了重病纏身的母親 體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子 鼓勵兒子好好活下去的故事 歌頌了偉大而無私的母愛 3 文中多次提到菊花 有何用意 母親帶 我 看花 是對生命的熱愛 菊花的淡雅高潔 是母親品質(zhì)的寫照 菊花熱烈深沉 是母愛的寫照 母親愛花 我 看菊花是對母親的緬懷 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 六 拓展延伸 結(jié)合史鐵生的 秋天的懷念 合歡樹 病隙碎筆 等作品的相關(guān)內(nèi)容 回答下面問題 1 說一說課文 秋天的懷念 中哪幾次寫到秋天 為什么文章的題目叫 秋天的懷念 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 六 拓展延伸 結(jié)合史鐵生的 秋天的懷念 合歡樹 病隙碎筆 等作品的相關(guān)內(nèi)容 回答下面問題 1 說一說課文 秋天的懷念 中哪幾次寫到秋天 為什么文章的題目叫 秋天的懷念 課文 秋天的懷念 中一共五次寫到秋天 第一次 北歸的雁陣第二次 聽說北海的花兒開了 這里的花是秋菊 第三次 第二段北海的菊花開了第四次 窗外的樹葉刷刷啦啦額飄落第五次 又是秋天 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 六 拓展延伸 結(jié)合史鐵生的 秋天的懷念 合歡樹 病隙碎筆 等作品的相關(guān)內(nèi)容 回答下面問題 1 說一說課文 秋天的懷念 中哪幾次寫到秋天 為什么文章的題目叫 秋天的懷念 秋天 是背景和 引子 文中寫景 敘事 記人 都與 秋天 有關(guān) 線索的作用 秋天 是 我 不幸遭遇 暗淡心情的寫照 具有象征性 秋天 是 我 走出低谷 樂觀生活的象征 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 六 拓展延伸 2 材料閱讀 A 坐在小公園安靜的樹林里 閉上眼睛 想 上帝為什么早早地召母親回去呢 很久很久 迷迷糊糊的我聽見了回答 她心里太苦了 上帝看她受不住了 就召她回去 我似乎得了一點安慰 睜開眼睛 看見風(fēng)正從樹林里穿過 合歡樹 史鐵生 B 生病也是生活體驗的一種 甚或算得一項別開生面的游歷 剛坐上輪椅時 我老想 不能直立行走豈非把人的特點搞丟了 便覺天昏地暗 等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著 才看見端坐的日子其實多么晴朗 后來又患尿毒癥 經(jīng)常昏昏然不能思想 就更加懷念起往日時光 終于醒悟 其實每時每刻我們都是幸運的 因為任何災(zāi)難的前面都可以加上一個 更 字 生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足 病隙碎筆 史鐵生 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 六 拓展延伸 2 從上面兩段文字和課文 秋天的懷念 你讀懂了什么 你很想對自己 或是對母親 或是對史鐵生說些什么 學(xué)了這篇課文 你讀懂了什么 你很想對自己 或是對母親 或是對史鐵生說些什么 提示 史鐵生用殘缺的身體 說出了最為健全而豐滿的思想 他體驗到的是生命的苦難 表達出的卻是存在的明朗和快樂 當(dāng)苦難 逆境來臨的時候 我們首先應(yīng)想到的是好好活 讓這唯一一次的活熱烈而輝煌 但愿大家從這篇文章中看到的 不僅僅是母愛 還會看到作者對生命的思索 媽媽的愛就像空氣一樣 讓我賴以生存 而我卻常常忘了它的存在 面對挫折和災(zāi)難 我們不僅要有勇氣去面對 同時也需要家人和朋友的關(guān)心 生命是美好 要好好珍惜 好好兒活才是 生命對于每個人都只有一次 命運是可以通過個人的努力 奮斗來改變的 全文歸納小結(jié) 布置作業(yè)