人教版小學五年級英語上冊教學計劃.doc

新課標第一網不用注冊，免費下載！2011-2012學年度第一學期英語PEP5教學計劃:新課標對本本冊教材的要求：1 激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好；2 培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，能己寫字母和單詞；3 能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息，能根據所學內容表演小對話或歌謠，能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能根據圖片或提示寫簡單的句子；4 培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；5 在學習中樂于參與、積極合作、主動請教，樂于了解異國文化、習俗。二、 教材分析：單元題目話題Unit1My new teachersappearance;characterUnit2My days of the weeksubjects;weekend activitiesUnit3Whats your favourite food?food and drinksRecycle1Unit4What can you do?houseworkUnit5My new roomroom;furnitureUnit6In a nature parknature thingsRecycle2三、 班級情況分析本學期我任教的是五（2）班的英語。本冊教材雖貼近生活，但仍有較多難度較大的單詞、詞匯、句子，在教學上存在了一定的難度。一個學期的教學使我對學生的學習情況有了一定的了解。由于英語學習銜接的緣故，許多學生還是覺得英語學習很吃力。班中仍存在著部分學生對這門課充滿了疑慮，不敢勇敢地面對困難，對英語學習也失去了信心。又由于學生基礎不同（有的上了劍橋英語，他們能在班中起到一定的領頭作用）造成教學時的較大困難。我想通過一些班級中的尖子生的帶頭作用，能讓更多的學生提高學習的主動性，能知難而進。我也希望通過師生雙方的努力，在接下去一個學期中，第一個同學都能取得更大的進步。四、 教學目標1 能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句（包括教師,課程,食物,家務勞動,居室家具和自然景物等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇；2 能聽、說、認讀16個單詞；3 能學會6個手工制作；4 能聽懂、會唱8首歌曲；5 能聽懂、會吟唱12首歌謠；6 能完成6個自我評價活動；7 能理解6個幽默小故事；8 能了解6頂簡單的中西方文化知識。五、 加強素質教育，提高教學質量的具體措施：1 轉變教學模式，將英語教學單一的課內傳授模式轉向以活動教學為主的模式；2 把教材內容與日常生活的英語有機結合，積極開展英語課外活動；3 針對學生的特點，充分利用各種現代化教育手段和直觀教具，設置情景，開展游戲；4 強調在活動中聽說讀寫，兼顧語法結構，便于教學，易于教學；5 為學生提供盡可能多的用英語進行多種多樣練習的機會，圖文并茂，以引起學生興趣，使學生樂學；6 注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使之有學好英語的信心和動力，開發(fā)學生的自主學習能力，發(fā)展學習策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、注重指導學法，讓學生由學會變成會學，讓學生“學會學習”；7 突出興趣激發(fā)，通過教材提供的插圖、任務、剪貼、繪畫等，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂上感知語言，習得語言。教學緊緊圍繞小學生的生活和學習實際，選擇的話題充分考慮到小學生的實際需求；8 注重培養(yǎng)學生聽說讀寫的語言技能及交往能力。首先，要精講基礎知識，加強基本訓練，使學生獲得綜合運用語音、語法、詞匯進行聽說讀寫的交際能力。其次，要使操練形式與學生的生活時間緊密相連，從而使語言技能發(fā)展成運用語言進行交際的能力；9 按“放手、尊重、鼓勵”的原則，組織教學，讓學生積極參與教學全過程；10 因材施教，耐心幫助困難學生，讓尖子生、中等生、后進生各得其所，都能愉快地接受知識。六、 課時安排單元課時周第1單