八周秋天的雨.doc

秋天的雨 備課人：高玉霞 授課時(shí)間：10、1810、19教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖預(yù)設(shè)、教法等教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)讀寫本課詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)秋雨的喜愛和贊美之情。4、能用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋雨的喜愛。重難點(diǎn)：通過(guò)朗讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋雨的喜愛和贊美之情。課時(shí)安排：兩課時(shí)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。秋雨錄音。第一課時(shí)一、秋雨欣賞，情境導(dǎo)入1播放秋天下雨時(shí)的情景課件。2你喜歡這秋天的雨嗎？就讓我們來(lái)讀一讀這篇文章，一定會(huì)有全新的感受。3板書課題，并齊讀課題。二、聽讀課文，感知內(nèi)容1、播放朗讀錄音，完成課件中的填空題。指學(xué)生口頭填空，并讀。2你們覺得秋天的雨神奇嗎？3你們最喜歡哪幾段內(nèi)容？選擇你喜歡的段，讀一讀，背一背。三、品讀課文，感受神奇1品讀第1自然段。a、指名多人次地朗讀第1自然段。b、你覺得秋天的雨神奇在何處？指名交流并讀出神奇之處。2品讀第2自然段。a、引導(dǎo)學(xué)生朗讀：秋天的大門打開后，作者首先看到的是什么？b、指名學(xué)生朗讀后并回答。c、采取賽讀的方式讓學(xué)生欣賞性地朗讀課文，喜歡哪一句就讀哪一句d、品說(shuō)文字：你覺得這一段中哪一句說(shuō)得格外有趣？e、聯(lián)系生活，豐富想象：你能聯(lián)系家鄉(xiāng)秋天的某一景物特色，像書上說(shuō)的那樣有趣嗎？四、練習(xí)寫生字和詞語(yǔ)，當(dāng)堂展評(píng)五、拓展練習(xí)抄寫詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)和自己喜歡的語(yǔ)句。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧1聽寫檢查生字新詞掌握情況。2用多種方式激勵(lì)學(xué)生背誦自己喜歡的語(yǔ)段。二、上文過(guò)渡，感知內(nèi)容1再讀讀課文第23兩個(gè)自然段，看看秋天的雨里還藏著什么好嗎？2學(xué)生自讀。三、交流感悟，豐富想象1品悟、想象第3自然段內(nèi)容。a、教師引導(dǎo)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你從第3自然段里，看到了秋天的雨里還藏著什么？b、學(xué)生交流。c、出示“小朋友的腳，常被那香味勾住”這句話，為什么說(shuō)小朋友的腳怎會(huì)被香味勾??？d、讓學(xué)生進(jìn)一步想象，交流感受。e、讓學(xué)生帶著這種美好的情感再讀第3自然段。 2品悟、想象第4自然段。a、多人次指名學(xué)生b、語(yǔ)言訓(xùn)練，指導(dǎo)朗讀秋天的雨的話。3、教學(xué)第5自然段：師：秋天的雨帶給我們什么呢？請(qǐng)全班同學(xué)朗讀最后一個(gè)自然段，從文中尋找答案吧！四、總結(jié)感受，拓展活動(dòng)美麗而又豐收的秋天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，學(xué)了這篇課文后，此時(shí)同學(xué)們最想做的又是什么事？五、練習(xí)寫生字，當(dāng)堂展評(píng)六、布置作業(yè)1、背誦喜歡的段落。 2、做配套練習(xí)冊(cè)。讓學(xué)生能形象、直觀的感知畫面。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力；整體感悟文本。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力；深入理解并體會(huì)感情。品味語(yǔ)言，熏陶、感染、語(yǔ)文素養(yǎng)形成。培養(yǎng)朗讀能力；感悟、內(nèi)化語(yǔ)言。品味語(yǔ)言；積累語(yǔ)言。培養(yǎng)說(shuō)話和想象能力。復(fù)習(xí)鞏固課本內(nèi)容。品味語(yǔ)言，讀中悟情。培養(yǎng)想象和口語(yǔ)交際能力。通過(guò)想像說(shuō)話，體會(huì)出秋天的雨的可愛之處。采取多種形式的誦讀，感悟內(nèi)化語(yǔ)言。要引導(dǎo)學(xué)生讀出個(gè)人的內(nèi)心感受，可以由學(xué)生引領(lǐng)，也可以教師示范。教師要靈活機(jī)智地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要求學(xué)生讀準(zhǔn)生字、讀通句子?？刹捎弥该x、比賽讀等方式激發(fā)學(xué)生朗讀，豐富表象。指導(dǎo)朗讀：“香香的，甜甜的”讀時(shí)閉上眼睛去感受，讀得清緩，音調(diào)要稍高，反復(fù)讀?？勺寣W(xué)生評(píng)賞誰(shuí)讀得好，以評(píng)促讀。引導(dǎo)學(xué)生具體、豐富地想象后，可進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積